Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Конспект учебного занятия по хореографии
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект учебного занятия по хореографии

библиотека
материалов

Конспект учебного занятия.



Цель: закрепление проученных элементов классического танца и грамотное исполнение их учащимися в этюдах и танцевальных композициях



Задачи:

  1. Развитие музыкально – ритмических и двигательных навыков у учащихся.

  2. Обучение основам классического танца, закрепление проученных элементов и грамотное исполнение их детьми в танцевальных упражнениях, этюдах, композициях.

  3. Развитие воображения, фантазии, творческих способностей у учащихся.

  4. Развитие кругозора, стимулирование познавательной деятельности, интереса к другим видам искусства.

  5. Воспитание личностных качеств: трудолюбия, целеустремлённости, ответственности, доброты, эмпатии.




























  1. Организационный момент



Учащиеся входят в зал танцевальным шагом и встают на свои места (ноги в первой позиции, руки на поясе). Выполняют поклон (2т. 4\4).

Характеристика данной группы учащихся: возраст 8 – 9 лет, учащиеся 2 и 3 классов, второй год обучения, нагрузка 4 часа в неделю (3 раза в неделю занятия).



  1. Основная часть



Учащиеся поворачиваются: 1 шеренга – направо, 2 шеренга – налево, 3 шеренга – направо. Ноги в третьей позиции, руки на поясе. Выполняют танцевальный шаг с носка, перестраиваясь из «змейки» в круг (колонну друг за другом).


Выполняют танцевальные шаги:

  • с носка

  • на полупальцах

  • с высоким подниманием бедра («лошадки»)

  • на полупальцах, отбрасывая голень назад

  • ходьба со сменой рук, хлопками

  • ходьба, поднимая колени в сторону (выворотное положение, стопа подтянута)

  • различные чередования шагов

Танцевальные шаги в образах:

  • упражнение «Мышки»

  • упражнение «Гусеница»

  • шаги в присяде «Гномики»

Танцевальный бег:

  • на полупальцах

  • бег с подскоком и соскоком по шестой позиции на счёт «8»

  • бег с прямыми ногами «куколки»

  • широкий бег

  • бег с отбрасыванием голени назад

Танцевальный бег в образах:

  • бег в образе Петрушки (6 беговых движений с отбрасыванием ног назад, руки вытянуты вперёд и выполняют скользящие удары ладонь о ладонь «тарелочки», 6 беговых движений с выбрасыванием прямых ног вперёд, руки вытянуты перед корпусом, пальцы растопырены).

  • «Весёлый клоун» (выполняют 8 подскоков по кругу, правая рука согнута в локте, пальцы растопырены и большой палец приставлен к носу, левая рука согнута за спиной, 8 подскоков, а руки вытянуты вверх и выполняют 8 хлопков в ладоши над головой. Затем все на подскоках двигаются и берутся за руки, образуя круг, продолжают двигаться подскоками. Останавливаются и двигаются в круге в другую сторону. Двигаются врассыпную. Останавливаются в разных позах.)

Танцевальные движения по диагонали:

  • шаг польки

  • комбинация движений (чередование шага польки с подскоками, галопом, вращениями, притопами)

  • вальсовая дорожка по одному, в парах

  • упражнения в парах, тройках

Учащиеся возвращаются на свои места в зале.


Дыхательно – артикуляционный тренинг

Упражнение «Ветер».

Сделать глубокий вдох, губы вытянуть трубочкой, выдох выполнить со звуком «ф – ф – ф!», создавая холодный поток воздуха на ладонь руки.

Сделать глубокий вдох, открыть рот и выполнить выдох со звуком «х – х – х», создавая тёплый поток воздуха на ладонь.

Вопрос детям: «Каким бывает ветер?»

Имя прилагательное (какой, какая, какие)

(Ветер сильный, слабый, холодный, тёплый, колючий, ласковый, порывистый, лёгкий, разрушающий, северный, южный).

Вопрос детям: «Перечислите рассказы, сказки, в которых упоминается ветер?»

(«Волшебник изумрудного города», «Снежная королева», «Цветик семицветик», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне»).


Логоритмическое упражнение с движениями

Упражнение «Мороз»


Танцевальная разминка с ОРУ

Выполняется комплекс упражнений:

  • упражнения для шеи (поклоны, повороты, вытягивания, вращения)

  • упражнения для плеч (поднятие – опускание, вращения)

  • упражнения рук

  • упражнения для корпуса (повороты, поклоны, вращения)

  • упражнения для ног (махи на 90 градусов, с шагами, хлопками, поворотами, прыжками)

Упражнения готовят учащихся к выполнению более сложных движений, развивают гибкость, координацию, физические данные, выносливость.

Прыжки:

  • лёгкие, трамплинные прыжки по шестой позиции

  • прыжки с поджатыми ногами

  • прыжки с поворотом на 180 градусов

  • по шестой позиции (вперёд – назад – вправо – влево)

Прыжки в образах:

  • «мячик» (по шестой позиции в присяде, руки на поясе)

  • «лягушата» (по первой позиции, руки округлены и ладони опираются о колени)

  • «козлик» (при прыжке правая нога прямая впереди, а левая согнута сзади, затем наоборот)

  • «клоун» (из первой позиции прыжок, ноги открываются в сторону, приземление в первую позицию)


Упражнение «Музыкальная фантазия»

Для развития у детей воображения, фантазии, умения придумывать, сочинять под музыку. Учащимся предлагается перевоплотиться в художника, «взять» воображаемые кисти в руки и, рисуя по воздуху, создать картину природы.

Движения должны быть выразительными, музыкальными, пластичными, слитными.

В начале упражнения – повторяют движения за учителем, а затем самостоятельно импровизируют.


Партерная гимнастика

Упражнения на полу зала для развития физических данных у учащихся. Упражнения в образах.


Закрепление элементов классического танца, исполнение их вупражнениях, этюдах

  1. Позиции ног: первая, вторая, третья (знакомство с четвёртой, пятой позициями)

  2. Основные позиции рук (подготовительная, первая, вторая, третья)

  3. Plie demi plie\ grand plie

  4. Battement tendus

  5. Battement tendus jete

  6. Releve

  7. I Port de bras

  8. Опускание на колено

  9. Pas suivi, pas curu

Небольшой рассказ о П. И. Чайковском. Создание «Детского альбома».

Исполнение детьми танцевальных упражнений, этюдов, миниатюр под музыку П. И. Чайковского из «Детского альбома».

Мини – спектакль:

  • пластическая зарисовка «Утро»

  • танцевальное упражнение в парах со скакалками (пьеса «Игра в лошадки»)

  • музыкально – ритмическое упражнение «Марш деревянных солдатиков»

  • танцевальное упражнение «Фарфоровые куколки» (пьеса «Полька»)

  • танцевальный этюд для двух детей «Петрушки» (пьеса «Комаринская»)

  • танцевальный этюд с лентами (пьеса «Вальс»)

  • упражнение для рук «Цветок» (пьеса «Старинная французская песня» или пьеса «Сладкая грёза»)


Эмоционально – волевой тренинг

Упражнения для развития мимических мышц, положительных эмоций, эмпатии.

Упражнение «Кто живёт в лесу?»

Дети должны выражением лица, мимикой, жестами изобразить разных животных:

  • хитрую лису

  • трусливого зайца, мышку

  • злого волка

  • весёлую белку

  • ласкового кота

Задание детям: «Перечислите животных, живущих на Севере» (региональный компонент)

Ритмическое упражнение «Белка».

Исполнение детьми танцевального номера «Волшебный вальс» под музыку Делиба из балета «Копеллия».

Обсуждение с учащимися ошибок при исполнении танцевального номера: «Над чем следует поработать?», «Что стало лучше получаться?»


Творческое задание для учащихся

Прослушать музыку П. И. Чайковского «Подснежник» из цикла «Времена года». Изобразить движениями, пластикой цветок или бабочку. Импровизировать под музыку, танцевать, создавая образ.

Разделить детей на 2, 3 группы. Одни выполняют задание, а другие смотрят. И, наоборот. Обсуждение увиденного.


  1. Заключительная часть

Учащиеся становятся на свои места в зале. Подведение итогов занятия: позитивная оценка учащихся, выделение старательных детей, творческих, трудолюбивых. Указать, что удалось на занятии, а что не очень получилось.

Домашнее задание для учащихся: придумать и нарисовать сценический костюм для бабочки или цветка (по выбору)

Поклон и выход из зала.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-227236

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"