Конспект учебного занятия по теме" История канзаши"

Конспект учебного занятия по теме:

«Что такое канзаши, история, виды. Разновидность форм лепестков. Основные приемы выполнения»

Цель занятия: научится выполнять острые и круглые формы лепестков канзаши.

Задачи:

1. ознакомление  учащихся с новыми видами украшений для волос в технике канзаши;

2. формирование умений и навыков в изготовлении острых и круглых лепестков  в технике  «канзаши»;

3.формировать представление учащихся об использовании и подборе аксессуаров к одежде;

4. Воспитывать эстетический вкус.

Наглядные пособия и материалы:

Материалы и инструменты для работы:

Иллюстративный материал.

Картон.

Атласная лента 18 квадратов (5 см), Иглы для шитья – 3 шт

Ножницы

Свечи или зажигалка

Нитки,

Клей-момент, клеевой пистолет

Линейка

Выставка украшений в технике “Канзаши”

Презентация  занятия «Канзаши. История, Виды канзаши».

Методы организации учебно-познавательной деятельности: 
словесные (объяснение, беседа);
наглядные (наблюдение, демонстрация, презентация);
практическая, самостоятельная работа.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:
самостоятельная работа; работа в парах

Методы  организации деятельности обучающихся

Содержание деятельности обучающихся

I. Организационная часть (1-5мин) -приветствие -определение темы занятия -Здравствуйте, девушки! Сегодня мы с вами совершим незабываемое путешествие в страну Восходящего солнца. А какую страну мы так называем?  Учащиеся – Японию. (слайд ) Учитель - Назовите особенности этой страны. Учащиеся - Сакура, гейши, кимано, современная электроника, роботы Правильно и мне хотелось бы вам продемонстрировать танец японских девушек. Но вам задание внимательно рассмотреть внешний облик девушек.  Обратите внимания на на одежду, прически, аксессуары.  (слайд )  http://miuki.info/2011/01/yaponskie-gejshi-i-majko-video/ Скажите, как выглядят девушки, какая на них одежда, прически. Какие особенности внешнего облика  вы заметили? Учащиеся - Кимоно, тапочки японские - гета, лицо напудрено, черные волосы в пучок, и прическа украшена красивыми украшениями. Я вам сейчас прочитаю стихотворение, послушайте внимательно, попробуйте догадаться ,какая тема нашего занятия В мире цветов так тепло и прохладно, Целый букет ароматов и звуков. Каждый цветок – он по своему нарядный……. В форме изысканных, праздничных кубков! В мире цветов я желала б остаться, Стать героиней рассказов и сказок, Чтоб красотой каждый день любоваться, Слиться с гармонией света и красок! Кто из вас уже догадался, какая тема сегодняшнего занятия? Чему научимся? Что узнаем нового? А в помощь вам вот такая картинка-загадка: (слайд ) Всё верно, мы будем говорить об украшениях для причёски, научимся изготавливать эти украшения в новой для нас технике канзаши, которая зародилась в Японии. Тема нашего занятия: «Что такое канзаши, история, виды. Разновидность форм лепестков. Основные приемы выполнения» (слайд ) 2. Этап организации учебной деятельности   (30 мин) Рассказ педагога: «Канзаши» - что же это такое? Японское слово «Канзаши» переводится на русский как- шпильки, булавки, заколки. Искусство «канзаши» зародилось в Японии 400 лет назад. Именно тогда простая расческа-гребень превращается в изящный необыкновенной красоты аксессуар, который становится настоящим произведением искусства.. Глядя на женскую прическу, можно было сказать, к какому социальному классу принадлежит женщина, была ли она в браке или одинока, ее возраст и, даже, сколько у нее детей. Таким образом, украшения для волос стали играть очень важную роль в гардеробе японской женщины. Цумами-канзаши — это Национальное достояние Японии.  Украшения в стиле канзаши завоевали популярность среди мастериц всех стран. В  наше время канзаши изготавливают из кусочков различной ткани и атласных лент Современные формы Канзаши не знают границ фантазии! Сегодня канзаши это не только украшение для волос, но и элемент убранства интерьера – панно, картины широко используются современными мастерицами Но все же основной темой канзаши является украшение для волос и одежды, бижутерия. Посмотрите, какие оригинальные работы можно выполнить в этой технике (слайды) В чем же заключается техника цумами канзаши. Основой для создания такой красоты служит прием сворачивания кусочков квадратной или прямоугольной формы, названный цумами. Украшения могут приобретать вид простых цветочков с пятью лепестками, могут быть в виде более сложных цветов, состоящих из множества ярусов с десятком лепестков, могут быть составлены целые композиции, изображающие цветочные подвески. Сегодня мы будем делать цветок в технике канзаши. Для  изготовления цумами канзаши нам понадобятся следующие материалы:            (слайд ) Атласные ленты. Вместо лент, можно использовать любую ткань, которая удобна будет в работе, разрезав её на квадратики (шелк, атлас, органза, шифон, фатин и пр.) ножницы; Иголка с ниткой; Зажигалка или свеча, чтобы опалить края и соединить детали Фурнитура по желанию. Клей «Момент кристалл» или клеевой пистолет В качестве основы, на которую будет крепиться цветок и шпилька (невидимка, “уточка”, ободок, резинка, “автомат” и др.), используют готовые основы для брошей, плоские пуговицы, основание от старых заколок или просто кружок картона, обтянутый основной тканью. Во время работы следует помнить о правилах техники безопасности при работе с ножницами, свечкой и четко их соблюдать.  Вы все знаете ТБ при работе с ножницами, иглами.    Давайте вспомним.               (слайд ) Инструктаж по технике безопасности при работе с клеевым пистолетом Заряженный стержнем термоклеевой пистолет вставляем в розетку и нагреваем, трогать его, нажимать на кнопки и т.д. не нужно, пусть греется необходимое время (5-15 минут, в зависимости от пистолета). Следите за тем, чтобы, когда Вы, ставите пистолет на стол, подставка была выдвинутой. Иначе пистолет уткнется соплом в подставку или в деревянный стол и может прожечь и то и другое или повредить; Не хватайте сопло или разогретый клей руками. Температура сопла и клея на его выходе из сопла, 200 градусов.  Ожег Вам будет обеспечен, даже, если Вы просто прикоснулись к соплу или клею. Особенно к клею, так как он (клей) так и останется остывать на Ваших пальцах;  Не забывайте выключать пистолет из сети, после работы и даже во время работы, чтобы пистолет не перегрелся. Инструктаж по технике безопасности при работе со свечами Работать со свечами следует аккуратно, чтобы пламя не попадало на кожу рук. Следите, чтобы пальцы, волосы, одежда не попали в пламя свечи В случае ожога срочно сообщить руководителю. 3. Практическая работа Существует всего 2 вида лепестков: острый и круглый. Лепестки , в свою очередь, имеют несколько вариантов исполнения: могут быть в складочку, с ребрышками внутри, пошире и поуже, двухцветным или с добавлением узкой атласной ленты.  Можно  комбинировать круглые и острые лепестки.   (слайд) Работать будем в парах, каждая пара   сделает комбинированный  цветок  из острых и круглых лепестков. У вас на столах лежат Технологические карты по изготовлению острых и круглых лепестков и образцы  готовых лепестков. Посмотрите, изучите по картам изготовление  лепестков. 1 минуту Давайте все  посмотрим как изготавливать круглые и острые лепестки и как собрать цветок (слайд) (Педагог читает и показывает на примере , как изготавливать лепестки) Значит, сейчас вы изготавливаете эти лепестки, центр цветка, и проводите сборку Острый лепесток. Треугольник сложите 2 раза пополам. Уголок с обратной стороны лепестка можно подрезать, для того чтобы он был более плоским. Для того чтобы лепесток не разворачивался, слои ткани незаметно скрепляют клеем, несколькими мелкими стежками или оплавив узкий кончик и склеив (сжав пальцами или пинцетом) еще теплый оплавленный срез. Круглый лепесток. Треугольник согнуть пополам, уголки отогнуть к линии сгиба, каждый со своей стороны и так же оплавляем срезы  над свечкой. Сборка цветка Соберите лепестки на нитку и стяните. Обтяните крепом кружок из картона диаметром 2-3 см. или крупную плоскую пуговицу. Обильно смажте клеем получившееся основание с изнаночной стороны и приклейте цветок. Середину цветка украсьте бусинами, стразами, декоративными элементами. Педагог оказывает  индивидуальную помощь каждой паре: помогает в изготовлении элементов цветка. -Презентация выполненных работ каждой пары Итак пары  закончили изготовление цветков. 1пара, выходите, покажите ваш цветок, и оцените свою работу в паре, прикрепив соответствующий цветок: - Если вы достигли поставленной цели, прилепите зеленый цветок; если у вас были затруднения, но вы с ними справились – желтый цветок; а если у вас остались вопросы – красный цветок. Достигли поставленной цели, научились делать лепестки канзаши Были  затруднения при изготовлении цветов канзаши, но мы с ними справились Остались вопросы по изготовлению цветов канзаши .    2 пара, 3пара., 4 и 5 Педагог поощряет, выказывает свое мнение : Все пары справились с заданиями, были допущенные ошибки (если есть, пояснить). Общий вывод-  оценить цветы, оформить выставку и прокомментировать. : молодцы девушки, цветок сделан правильно, аккуратно,  есть мелкие недочеты: не ровно вырезан  лепесток, не аккуратно приклеен и т.п., или очень хорошо выполнен цветок. 4. Рефлексия(3-5мин) Девушки, чему вы научились на занятии? ( Познакомились с новой техникой «канзаши».Изготовили цветок в технике «канзаши») Что интересного и нового вы узнали на занятии? -уборка рабочих мест Слово педагога:  Спасибо за заботу, вы молодцы .  д/з (изготовить дома самостоятельно цветок) Такие цветы не только украсят вашу прическу, ваш интерьер, ваш гардероб, но и могут стать приятным подарком для близких людей. Удивляйте и радуйте своих близких и получайте от этого удовольствие!

Учащиеся отвечают на вопросы Показ видео «Танец японских девушек» Рассказ учителя сопровождается показом презентации Учащиеся смотрят презентацию Обучающиеся слушают и смотрят презентацию Учащиеся смотрят презентацию ответы учащихся: Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия, Не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать в одежду, Не оставлять иголки на рабочей поверхности стола , убирать. Учащиеся читаю вслух ТБ Учащиеся разделяются на пары, по технологи-ческим картам начинают изготав-ливать лепестки и собирать цветы Учащиеся прикрепляю цветы на таблицу Слайд -заставка

- Какие задания вам показались самыми легкими? Трудными?
- Над чем еще надо поработать?
- Довольны ли вы своей работой на уроке?
- Откройте дневник. Найдите сегодняшний день. Оцените своё настроение после урока (дня) смайликом.
- Что вы нарисовали?
- Почему? Что можно сделать завтра, чтобы ваше настроение стало еще лучше? (Если кто-то из детей не доволен своей работой).- Какие пункты плана мы выполнили?
- Какая работа вам понравилась больше всего? С какой было справиться труднее всего?
- Что нужно делать, чтобы преодолеть эти препятствия?

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Что необходимо сделать в конце урока? (Подвести итог нашей работы)

- Какие основные два шага вы выполнили?(Мы выяснили, что не знаем и сами открыли новые знания)

- В каком месте возникло затруднение и почему?(Мы не смогли ответить на поставленный вопрос, потому, что у нас не хватало знаний)

- Какова была ваша цель? (открыть новые знания и ответить на вопрос)

-Достигли мы нашей цели? (Да)

- Чем вы воспользовались для достижения цели? (Учебником)

- - А теперь оцените свою работу на уроке. Если вы достигли поставленной цели, раскрасьте смайлик зеленым цветом; если у вас были затруднения, но вы с ними справились – желтым; а если у вас остались вопросы – красным.

Дети раскашивают смайлики и показывают учителю, который фиксирует для себя результат.

- Спасибо за работу, вы молодцы!