Конспект учебного занятия по теме: "Волшебные слова. Этюды с куклами" (кукольный театр).

• 1 слайд

  ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА
  

• 2 слайд

  
  КАКИЕ СЛОВА ЛЮДИ НАЗЫВАЮТ ВОЛШЕБНЫМИ И ПОЧЕМУ?
  
  

• 3 слайд

  
  
  В КАКИХ СЛУЧАЯХ МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ ВОЛШЕБНЫМИ СЛОВАМИ?
  
  
  
  
  просьба
  благодарность
  приветствие
  извинение
  прощение
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  ВЫ ЗНАЕТЕ ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА.
  
  
  
  НЕ СТЕСНЯЙТЕСЬ ИХ УПОТРЕБЛЯТЬ ЧАЩЕ!
  

• 1 слайд

  Кляксы
  КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР
  
  
  
  Дом детского творчества
  2015-2016 учебный год
  
  
  
  В презентации использованы Internet-ресурсы (картинки из презентации Якимчук Т.М.)
  
  
  
  

• 2 слайд

  Кто это?
  Лошадь
  

• 3 слайд

  Улитка
  Кто это?
  

• 4 слайд

  Лиса
  Кто это?
  

• 5 слайд

  Слон
  Кто это?
  

• 6 слайд

  Жираф
  Кто это?
  

• 7 слайд

  Бабочка
  Кто это?
  

• 8 слайд

  Осьминог
  Кто это?
  

• 9 слайд

  Кошка
  Кто это?
  

• 10 слайд

  Лягушка
  Кто это?
  

• 11 слайд

  Петух
  Кто это?
  

• 12 слайд

  МОЛОДЦЫ!!!
  

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

 

 

 

Конспект учебного занятия по теме:

«Волшебные слова. Этюды с куклами»

педагога дополнительного образования

Ёлкиной Елены Анатольевны

(д/о «Кукольный театр»)

с. Парабель

2016 г.

Дата: 22 апреля 2016 г.

Тема: «Волшебные слова. Этюды с куклами».

Цель: Формирование культуры общения средствами кукольного театрального искусства.

Задачи:

1. Учить детей культуре общения, моделируя межличностные отношения с использованием этюдов с куклами.

2. Развивать навык общения обучающихся с использованием «волшебных слов».

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг другу в процессе общения.

Характеристика группы:

Группа 2-ого года обучения, количество обучающихся – 10 человек, возраст детей – от 7 до 11 лет.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Раздел программы: «Культура речи».

Продолжительность занятия: 45 минут.

Материально–техническое оснащение: Ширма, перчаточные куклы, карточки с заданиями, презентации «Волшебные слова», «Кляксы».

Образовательные технологии: личностно-ориентированные, игровые.

Методы и приемы обучения: беседа, игра, упражнения, этюды.

Форма занятия: групповое тематическое занятие.

План занятия:

1. Организационный момент.

2. Игра-приветствие.

3. Повторение изученного.

3. Введение в тему.

4. Работа по теме занятия.

5. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Ход занятия:

1. Организационный момент: подготовка к занятию, обмен информацией о событиях в жизни детей, приветствие.

- Здравствуйте, ребята! Вы отлично выглядите. Давайте с вами поздороваемся, но сделаем это необычно: мы говорим «Здравствуй!» рядом стоящему и делаем ему «подарок», который изображаем при помощи жестов, мимики, движений.

- Давайте сразу договоримся, как мы будем работать. Отвечайте – «да»/»нет»! Будем перебивать друг друга? Дружной командой будем выполнять задания? Будем отвлекаться и не слушать педагога и друг друга? С хорошим настроением, без ссор проведём занятие?

2. Разминка: упражнение «Рыбак»  –  коллективное выполнение  действий детьми в соответствии с текстом на раскрепощение; этюды с куклами.

Упражнение «Рыбак»:

Берег реки. Выходит рыбак. Идет посвистывая. Выбирает место. Выбрал. Наклоняется и сдувает пыль. Стряхивает рукой то, что не сдулось. Осторожно садится. Разматывает удочку. Достает червяка, насаживает. Поплевал на червяка и закидывает удочку. Некоторое время сидит неподвижно, впившись глазами в поплавок. Удилище дергается, рыбак подсекает и вытягивает очень большую рыбу. Снимает ее с крючка и кладет рядом. Вновь забрасывает удочку. Моментально клюет. Снова очень большая рыба. Забрасывает удочку в третий раз и сразу же выдергивает из воды рыбину, крупнее предыдущих. Раскладывает рыб пирамидкой. Любуется. Хватает удочку, забрасывает, ждет. Внезапно удочка резко дергается. Рыбак тянет ее не очень сильно. Удочка не поддается. Тянет сильнее. Тянет, откидываясь назад. Удочка не поддается. Поворачивается и тянет через плечо. Рыбак выдергивает удочку из воды и падает носом в землю. Встает, осматриваясь по сторонам, рассчитывая увидеть по меньшей мере кита. Не видит ничего. Внимательно смотрит на крючок, подносит его к самому носу и роняет удочку от удивления. Снимает с крючка крошечную рыбешку. С досадой швыряет ее в речку. Толкает перед собой пирамиду из рыб, уходит. Возвращается, хватает удочку, уходит.

Повторение правил работы с куклами. Этюды с куклами:

Ø По краю ширмы идет кукла Маша, останавливается в центре, оглядывается по сторонам, здоровается и идёт дальше.

Ø Бежит мышка, увидела кусочек сыра, остановилась, принюхалась, обежала вокруг и замерла на месте, затем убежала.

Ø Идёт медведь, увидел бочонок мёда, залез лапой в бочонок, наелся мёда, дальше пошёл.

Ø Куклы идут навстречу друг другу, останавливаются, здороваются, отходят в стороны и начинают разговаривать.

Ø Выбегает зайчик, находит морковку, радуется своей находке и зовет своих друзей на сцену. 

3. Упражнение на развитие воображения, интуиции, чувствительности к пространственным отношениям; импровизация «Солнечный денёк».

Презентация «Кляксы»

- На слайдах в каждой кляксе спряталось какое-то животное. Нужно всмотреться внимательно, кого напоминает каждая из клякс, и сказать, кто спрятался в них.

- Кто-нибудь хочет попробовать изобразить животное?

Дети изображают животных с помощью жестов, мимики, движений.

- А теперь давайте вместе изобразим не только одно из животных, спрятавшееся в кляксе –  Петуха, но и Солнце, Цветы, Кузнечика, Червячка, и Ветерок.

Импровизация «Солнечный денёк».

Прекрасно утром в лесу. Появляется яркое, улыбающееся Солнышко. Цветы радуются его появлению, они радостно тянутся к его лучам. Ветерок овевает их со всех сторон, Цветы колышут своими лепестками. Вдруг появляется весёлый Кузнечик. Он прыгает с цветка на цветок, хлопая крыльями. Неподалёку ползает маленький Червячок. Он греется на Солнышке, подставляя ему своё пузико. Тут появляется замученный Петух. Он громко кукарекает так, что Кузнечик трясётся от испуга. Петух, довольный собой, продолжает кукарекать и хлопает крыльями. Вдруг он замечает Цветы, которые ему не нравятся. Петух начинает мять и топтать их. Солнце перестаёт улыбаться и прячет свои лучики. Ветерок же разбушевался и набросился на Петуха. Петух убегает, но хватает и уносит с собой бедного Червячка. Кузнечик тоскует по своему другу Червячку и тихонько плачет. Так заканчивается  эта история, а вместе с ней день, и начинается ночь.

4. Речевая разминка: «Бокс» скороговорками.

- Ребята, скажите, что необходимо уметь делать артисту-кукловоду при озвучивании своей роли?

Чётко, ясно, громко произносить текст.

- Чтобы губы и язык были подвижны и четко произносили текст, помогают нам специальные упражнения – … скороговорки.

- Сейчас мы разделимся на 2 команды с помощью жетончиков

       и потренируемся произносить скороговорки: сначала читает скороговорку кто-то один из команды, остальные все вместе тихонько вполголоса хором проговаривают, а затем мы проведём «Бокс» скороговорками между участниками команд.

5. Введение в тему: беседа, игра-упражнение «Пожалуйста».

1 слайд – ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА

- Скажите, ребята, кто-нибудь читал рассказ Валентины Осеевой «Волшебное слово»?

- Герой рассказа Павлик был грубым, капризным и невежливым мальчиком. Но однажды всё изменилось… Дедушка подсказал Павлику волшебное слово - … пожалуйста. Когда Павлик стал использовать слово «пожалуйста», обращаясь к людям, его поведение изменилось. Он стал добрым, послушным, вежливым. И окружающие люди тоже стали относиться к Павлику по-доброму.

Игра-упражнение «Не ошибись, пожалуйста!»:

- Сейчас мы все встанем в круг. Я буду показывать разные движения, а вы должны их повторять лишь в том случае, если я добавлю волшебное слово «пожалуйста». Кто ошибается – выбывает из игры.

-Итак, начали! Не ошибитесь, пожалуйста!

Присядьте, пожалуйста! 
Поднимите руки. 
Поднимите, пожалуйста, руки! 
Пожалуйста, похлопайте! 
Потопайте. 
Попрыгайте.

Постойте на одной ноге, пожалуйста! 
Тихо сядьте. 
Тихо сядьте, пожалуйста!

6. Работа по теме занятия:

2 слайд – КАКИЕ СЛОВА ЛЮДИ НАЗЫВАЮТ ВОЛШЕБНЫМИ И ПОЧЕМУ?

Выслушиваются ответы детей.

- Обычные, простые, полезные, вежливые, добрые слова – здравствуйте, простите, пожалуйста, большое спасибо люди стали называть волшебными.

А волшебными они стали потому, что с помощью их происходит, в самом деле, волшебство: люди становятся вежливыми, воспитанными, культурными, доброжелательными. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит лишь захотеть. Вот сегодня на занятии мы этим и займёмся.

3 слайд – В КАКИХ СЛУЧАЯХ МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ ВОЛШЕБНЫМИ СЛОВАМИ?

                             извинение                    просьба

  

                                  ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА

 

                         благодарность                 прощание

                                             приветствие

Задания по группам:

 - Сейчас мы снова разделимся на группы с помощью жетончиков и выполним задания.

1 задание:

- На карточках записаны волшебные слова: здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, рад тебя видеть, какая приятная встреча; спасибо, большое спасибо, благодарю Вас; простите, пожалуйста; извините, пожалуйста. Вам необходимо разделить их на 3 группы: слова-благодарности, слова-приветствия и слова-извинения.

- Какими словами мы приветствуем друг друга?
                                      Выслушиваются ответы детей.

- В каких случаях мы говорим слова благодарности?

Выслушиваются ответы детей.

- Как вы считаете, в каких случаях, и при каких обстоятельствах необходимо извиняться? За что надо извиняться? 

Выслушиваются ответы детей: за плохой поступок, за обидные, грубые слова; за то, что ты обманул или был невежливым.

- Вы назвали немало случаев, когда необходимо извиняться. А вы оказывались в таких ситуациях? Расскажите о них, пожалуйста. 
                                     Выслушиваются рассказы детей.

- Что чувствует человек, перед которым извинились? 

Ему приятно, что перед ним извинились. 

- Почему человек должен уметь извиняться?

Человек должен уметь признать свою ошибку.

2 задание: вставить в рассказ волшебные слова.

Однажды Маша поехала в кукольный театр. В автобусе она сидела у окна и с удовольствием рассматривала улицу. На остановке в автобус вошла женщина с ребёнком. Маша встала и сказала ей: «……».  Женщина поблагодарила Машу: «…….». Вдруг автобус резко затормозил и неожиданно остановился. Маша чуть не упала и сильно толкнула мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Маша быстро сказала: «……».

4 слайд – ВЫ ЗНАЕТЕ ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА.

НЕ СТЕСНЯЙТЕСЬ ИХ УПОТРЕБЛЯТЬ ЧАЩЕ!

Разыгрывание диалога «Просьба о помощи» с использованием волшебных слов.

Куклы Маша и бабушка:

- Внученька, здравствуй. Ты не могла бы мне помочь?

- Здравствуйте, бабушка. Охотно вам помогу. Говорите, в чем ваше дело.

- Ты не могла бы перевести меня через дорогу? Я еле-еле хожу, а тут машины носятся. Водители не ждут, пока я совсем перейду дорогу, срываются с места. А я боюсь ненароком упасть прямо под колеса.

-Конечно, бабушка, я вам помогу перейти.

- Спасибо тебе большое, внученька!

- Да что вы, не стоит благодарности! Каждый на моем месте поступил бы так же!

Чтение коротких стихотворений с использованием волшебных слов от имени кукол:

 

Утром улыбку я маме дарю.

Доброе утро! - всегда говорю.

Мне говорить совсем не лень

Своим знакомым: «Добрый день!»

А вечером при встрече

Скажу я: «Добрый вечер».

Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините».

Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала,
Ты возьми, скажи «Спасибо» —
Станет бабушка счастливой!

Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора –
Скажем мы ему «Пока».

Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы «пожалуйста» добавим –
Будут все довольны нами.

Встречу, новый разговор
Мы со «Здравствуйте» начнем.
Друг пришел вдруг на обед –
Скажем мы ему «Привет».

«Добрый вечер», «Добрый день»
Говорить нам всем не лень!

Инсценировка небольших стихотворений с использованием волшебных слов:

Зайчик прыгает на ножке.
Больно заиньке немножко.
Наступил ему на лапку
Медвежонок косолапый.

-Не хотел, прости, дружок!
Съешь с малиной пирожок!

Вот проснулись утром зайки,
Чистят зубы на лужайке,
Увидали двух лисят:
«С добрым утром», - говорят.

Лиса в гости к нам пришла,
Вытерла лапы, в домик зашла,
Громко «здравствуйте» сказала,
Всем здоровья пожелала.

Хоровое чтение стихотворения Михаила Танича «ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА»

Извини,
Пожалуйста,
Прости
И разреши.
Это не слова, а ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения –
Есть еще таблица –
Таблица уважения!
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
«Спасибо» и «пожалуйста» –
Волшебные слова!
Всюду, где нескромному
Укажут от ворот,
Вежливый попросит
И пройдет.
Перед словом вежливым
Двери отворяются!
Пусть оно почаще всюду повторяется.
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
«Спасибо» и «пожалуйста» –
Волшебные слова.

7. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Упражнение «Покажи рукой»:

Участники садятся в круг. Педагог просит каждого поднять вверх любую руку. Затем он предлагает показать рукой на того, кто, с точки зрения каждого участника, обладает определенным свойством. Педагог дает следующие задания:

- Покажите, пожалуйста,  самого активного сегодня, самого веселого, самого обаятельного, того, кто сегодня удивил, того, кто помог вам сегодня, того, кто особенно много шумел и т.д.

- Какие волшебные слова мы сегодня вспомнили?

Выслушиваются ответы детей.

 - Как они действуют на людей?

(располагают к себе, оказывают доброжелательное отношение к окружающим)

 - С какой целью надо употреблять волшебные слова?

(это показатель культуры человека, воспитанности)

- Существует «золотое правило» нравственности: «Поступай с людьми так, как бы ты хотел, чтобы люди поступали по отношению к тебе».

- Чтобы быть вежливыми, надо как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее, светлее.

- Что вам больше всего понравилось на занятии?

Выслушиваются ответы детей.

- А закончим мы наше занятие игрой «Доскажи словечко!»:

Говорить друзьям не лень,

Улыбаясь…(добрый день).

Друг друга не стоит винить,

Лучше скорее…(извинить).

До чего ж оно красиво

Слово доброе…(спасибо).

Когда виноваты, сказать спешите

«Прошу вас, пожалуйста, … (извините)».

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит…(добрый день).

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…(здравствуйте).

Когда нас ругают за шалости,

Мы говорим…(простите, пожалуйста).

Друг другу на прощание

Мы скажем…(до свидания).

Приложение к конспекту

Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под  простокваши.
У Сени и Сани в сетях сом с усами.
На горе Арарат рвала Варвара виноград.
Во мраке раки шумят в драке.
У Кондрата куртка коротковата.

ЗДРАВСТВУЙТЕ	БЛАГОДАРЮ ВАС
ДОБРОЕ УТРО	ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА
ДОБРЫЙ ДЕНЬ	ИЗВИНИ
ДОБРЫЙ ВЕЧЕР
РАД ТЕБЯ ВИДЕТЬ
КАКАЯ ПРИЯТНАЯ ВСТРЕЧА
СПАСИБО
БОЛЬШОЕ СПАСИБО

 

Утром улыбку я маме дарю. Доброе утро! - всегда говорю.	Зайчик прыгает на ножке. Больно заиньке немножко. Наступил ему на лапку Медвежонок косолапый. -Не хотел, прости, дружок! Съешь с малиной пирожок!
Мне говорить совсем не лень Своим знакомым: «Добрый день!» А вечером при встрече Скажу я: «Добрый вечер».	Вот проснулись утром зайки, Чистят зубы на лужайке, Увидали двух лисят: «С добрым утром», - говорят.
Если наступил на ножку Хоть случайно, хоть немножко, Сразу говори: «Простите» Или лучше – «Извините».	Лиса в гости к нам пришла, Вытерла лапы, в домик зашла, Громко «здравствуйте» сказала, Всем здоровья пожелала.
Если бабушка с утра Пирожок тебе дала, Ты возьми, скажи «Спасибо» — Станет бабушка счастливой!
Каждый скажет на прощанье, Уходя, всем «До свиданья». Другу уходить пора – Скажем мы ему «Пока».
Чтобы что-то попросить, Нужно вежливыми быть. Мы «пожалуйста» добавим – Будут все довольны нами.
Встречу, новый разговор Мы со «Здравствуйте» начнем. Друг пришел вдруг на обед – Скажем мы ему «Привет».
«Добрый вечер», «Добрый день» Говорить нам всем не лень!

	Извини, Пожалуйста, Прости И разреши. Это не слова, а ключик от души. Кроме нашей спутницы – Таблицы умножения – Есть еще таблица – Таблица уважения! Помните, как азбуку, Как дважды два: «Спасибо» и «пожалуйста» – Волшебные слова! Всюду, где нескромному Укажут от ворот, Вежливый попросит И пройдет. Перед словом вежливым Двери отворяются! Пусть оно почаще всюду повторяется. Помните, как азбуку, Как дважды два: «Спасибо» и «пожалуйста» – Волшебные слова.		Извини, Пожалуйста, Прости И разреши. Это не слова, а ключик от души. Кроме нашей спутницы – Таблицы умножения – Есть еще таблица – Таблица уважения! Помните, как азбуку, Как дважды два: «Спасибо» и «пожалуйста» – Волшебные слова! Всюду, где нескромному Укажут от ворот, Вежливый попросит И пройдет. Перед словом вежливым Двери отворяются! Пусть оно почаще всюду повторяется. Помните, как азбуку, Как дважды два: «Спасибо» и «пожалуйста» – Волшебные слова.