36654
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект учебного занятия "Сочинение-репортаж"

Конспект учебного занятия "Сочинение-репортаж"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект учебного занятия

ОУ №58


Учитель: Урахчина Елена Викторовна


Класс: 7


Тема учебного занятия: Сочинение – репортаж по картине А.В. Сайкиной «Детская спортивная школа» («Репортаж на тему дня»).


Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: урок по развитию речи


Цели и задачи учебного занятия: познакомить с признаками жанра спортивного репортажа; совершенствовать речевую практику в описании действий человека, формировать умение задавать вопросы, бережно относиться к слову.


Оборудование: компьютер, проектор с экраном, учебник Русский язык. 7 класс./Под ред. Ладыженской Т.А., Баранова М.Т. и др.- М.: Просвещение, 2007, иллюстративный материал к характеристике разных видов спорта, вырезки из газет с примерами спортивных репортажей.










Ход учебного занятия


Этап учебного занятия (время)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Организационный момент

(3 минуты)

Проверка готовности учащихся к занятию. Создание настроя на творческую работу. Объявление темы и целей урока.

Ученики садятся. Перед ними на парте раздаточный материал: лист с сообщениями о различных видах спорта, фотографии спортсменов, вырезки из газет с примерами репортажей (Слайд 1).

  1. Проверка домашнего задания

(5 минут)

Слово учителя:

- Ребята, дома вы подготовили сообщения о любимом виде спорта. Прочитайте, что у вас получилось.

Обсуждение работ учащихся по вопросам:

- Что вас заинтересовало в выступлении? А что оставило равнодушным? Не понравилось?

Учащиеся зачитывают работы.




Делятся впечатлениями о прослушанных текстах, отвечают на вопросы учителя.

  1. Психологическая подготовка к изучению новой темы

(5 минут)

Обращение внимания на репродукцию картины А.В. Сайкиной «Детская спортивная школа».

Рассказ об авторе данной живописной работы.

Беседа по вопросам:

- Что знаете вы о профессии репортера?

-Какими особенностями должен отличаться репортаж, чтобы привлечь внимание аудитории?




-Какие репортажи вы слушали?






- Запишите в тетрадях названия репортажей и названия профессий людей, который их создают.

фоторепортаж
радиорепортаж
телерепортаж

фоторепортер
радиорепортер
телерепортер
телекомментатор

Как образовались данные слова?


Знакомство с картиной и биографией автора (Демонстрируются слайды 2,3,4).




Ответы на вопросы учителя:


- Репортаж – работа репортера, доставление сведений в газету.

- Живой рассказ с места событий.
- Репортер - сотрудник, доставляющий в газету текущие новости.

- Репортаж с места событий, спортивный репортаж, репортаж из горячих точек.

(Слайд 5).



Учащиеся записывают слова.

(Слайд 6).








Анализируют их структуру.

  1. Объяснение нового материала. Наблюдение над языковым материалом.

(10 минут)

1. Беседа:

- Давайте представим, что вы должны прокомментировать спортивный матч. Что должен знать и уметь спортивный репортер?








2. Работа с текстами:


- Поработаем с газетными материалами. Прочитываем тексты, выделяем черты репортажа.










3. Беседа по вопросам:

- К какому стилю речи относиться репортаж?


- Вспомним цели и черты публицистического стиля.
















- Какие языковые средства характерны для публицистического стиля?









Ответы учащихся:

  1. Нужно уметь отобрать самое главное из того, что происходит на твоих глазах.

  2. Необходимо разбираться в том виде спорта, который комментируешь.

  3. Нужно так описывать или пересказывать ситуации, чтобы каждый читатель и зритель “увидел” то, что видите вы.

Признаки репортажа:

точное указание события, его места, времени;
– изложение хода игры, матча;
– впечатление автора, оценка;
– особенности стиля и языка.

Цель репортера – воссоздать картину того, о чем идет речь; подробно, выразительно рассказать о происходящем.

(Слайд 7).



Ответы учащихся с опорой на раздаточный материал

(Приложение №1).

Публицистический стиль


Цели:
1. Информирование о событиях.
2. Формирование отношений к событиям.
3. Воздействие, убеждение.


Черты публицистического стиля.

1.Эмоциональность.
2.Призывность.
3.Актуальность отражаемых проблем.


Языковые средства.

1. Книжная и разговорная лексика.
2. Простые предложения.
3. Побудительные и восклицательные предложения.
4. Обращения.

5.Лексические повторы.
6. Изменение интонации.

(Слайды 8,9,10).


5.Первичное закрепление знаний. Применение новых знаний на новом языковом материале.

(10 минут)

Раздает и комментирует лексический материал.





Задания

1. Графически обозначьте корни слов. Над каждым проставьте одну из цифр: 1 – однокоренные слова, 2 – непроверяемая гласная в корне, 3 – с чередованием гласных в корне.
2) Перепишите по памяти эти слова в блокнот.

2. Продолжите каждый ряд, дополнив его 2–3 словами.

3. Составьте со словами и словосочетаниями предложения, передающие напряженность момента, настроение спортсменов и зрителей.



Знакомятся с лексическим материалом








(Приложение №2)









(Приложение №3)



(Приложение №4)

  1. Дальнейшая работа по закреплению и обобщению приобретенных знаний и умений.

(7 минут)

Беседа по вопросам:

- Ребята, давайте попробуем выяснить, какова композиция репортажа.

- Что входит в каждую часть?












Работаем над языковым материалом вступления.

  1. Вступление (стр.137 упр.307).

  1. Основная часть (интервью с участниками).


- Какие вопросы можно задать во время репортажа?












3)Второй этап словарной работы с лексикой основной части.














3. Работаем с заключением: даем оценку, делаем вывод.




- Чтобы избежать ошибок при написании, вспомним, как могут быть связаны предложения в тексте?


- Чтобы логически выстроить свое сочинение, попробуем составить план.

Ответы учащихся:

- 1. Вступление (представление ситуации, собеседника, «подводка»).
- 2. Основная часть (рассказ о событиях, описание людей, их действий.
- 3. Заключение (планы, пожелания, своё впечатление).

(Слайд 11).


Слова, с которых можно начать репортаж.

Находимся, проходим, видим, наблюдаем, любуемся, знакомимся, во-первых, причем, кстати, только.

(Слайд 12).


Список примерных вопросов.
1. Сколько лет посещаете спортивную школу?
2. Каким видом спорта занимаетесь?
3. Сколько времени уходит на тренировки?
4. В каких соревнованиях участвовали?
5. Каких результатов достигли?
6. Для чего посещаете спортивную школу?
7. Чего хотите достигнуть?
8. Чем знаменита ваша школа?

(Слайд 13).


Художественная гимнастика,



Слова, которые можно использовать в основной части.

Заниматься гимнастикой.
Хорошая осанка, правильная осанка.
Спортивный снаряд.
Чемпион в данном виде спорта, чемпион мира, будущий чемпион и т.д.
Тренер команды, главный тренер, регулярно тренироваться, тренироваться с усердием.
Чтобы, ради, с расчетом на…, впрочем, с другой стороны, между тем, как будто, словно, точно.

(Слайд 14).


Слова, заключающие репортаж.

Наконец, напоследок, таким образом, подводя итоги.

(Слайд 15).


ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ СВЯЗЬ

ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ СВЯЗЬ

(Слайды 16, 17).


Примерный план.
I. У входа в спортивный зал.
II. О событиях на месте.
1. Вокруг все интересно.
2. Общительные спортсмены (интервью).
3. Спорт – это работа (впечатления).
III. Побольше бы таких спортивных школ (пожелание).

(Слайд 18).

  1. Подведение итогов урока

(3 минуты)

Выводы по уроку. Беседа:

- Сегодня мы познакомились с жанром спортивного репортажа. Назовем еще раз основные черты этого жанра.

Признаки репортажа:

точное указание события, его места, времени;
– изложение хода игры, матча;
– впечатление автора, оценка;
– особенности стиля и языка.

Цель репортера - воссоздание картины того, о чем идет речь, подробный, выразительный рассказ о происходящем.


  1. Домашнее задание

(2 минуты)

Написать сочинение – репортаж по картине А.В. Сайкиной «Детская спортивная школа».


(Слайд 19).





Приложение №2


Гимнастка, гимнастические упражнения, вольные движения, мостик, сальто, мах, соскок, соскочить, соскакивать, шпагат, прыжок, страховка, гимнастические снаряды, перекладина, планка, конь, бревно, брусья, кольца, справедливый арбитр, строгий рефери (спортивный судья).






Приложение №3

Занимат_ся (чем?) легкой атлетикой, греблей, ...
Уча_твовать (в чем?) в с_ревнованиях, первенстве области, ...
С_ревнования (какие?) по в_лейболу, б_скетболу, х_ккею, ...
Трен_роваться (где?) на стадионе «Динамо», в спортзале, в б_ссейне, ...
Добиваться победы (как?) настойч_во, упорно, с огоньком, ...
Устанавливать (что?) р_корд, ...
Выигр_вать (у кого?) у соперников.



Приложение №4

Срываются, начинают обгонять, не отстает ни на шаг, пронесся ураганом, опередил на два балла, пьедестал почета, стадион замер.

Общая информация

Номер материала: ДВ-173527



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.