Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект учебного занятия"Изготовление бабочки из бисера»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект учебного занятия"Изготовление бабочки из бисера»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

H:\Фоны\Красивые фоны для презентаций\Новые красивые фоны\246784-10c52c82d8ed3b6b.jpg

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества»








Конспект учебного занятия


«Изготовление бабочки из бисера»


hello_html_m3efcccd1.jpg

















Разработала: Хурамова Инзиля Ризвановна,

педагог дополнительного образования








г.Надым, 2015г.

Цель: способствовать формированию у учащихся познавательных универсальных учебных действий - умений и навыков изготовления изделия на примере бабочки, состоящей из отдельных элементов, в технике параллельного плетения.

Задачи:

Обучающие:

  • обеспечить в ходе занятия усвоение (закрепление) умения изготовления изделия, состоящего из отдельных элементов, в технике параллельного плетения;

  • учить учащихся анализировать образцы и схемы;

  • способствовать формированию у учащихся умений планировать, организовывать свою деятельность.

Развивающие:

  • развивать у учащихся специальные умения и навыки: работы с бисером и проволокой, изготовления изделия, состоящего из отдельных элементов путем параллельного плетения, пользоваться специальными терминами, технологической последовательностью;

  • развивать у детей мелкую моторику рук;

  • развивать память, внимание, воображение и фантазию.

Воспитывающие:

  • способствовать воспитанию у учащихся аккуратности, самостоятельности, усидчивости, взаимопомощи;

  • содействовать воспитанию мотивационных, личностных качеств учащихся;

  • воспитывать в детях эстетическую, коммуникативную, экологическую культуру.


Тип занятия: комбинированный.

Форма организации деятельности учащихся: групповая и индивидуальная, практическая работа.

Методы обучения: словесный, наглядно-демонстрационный, практический, метод информационной поддержки, коммуникативный, диалогический, игровой.

Методы контроля: наблюдение, опрос, контроль за выполнением практической работы, рефлексия.

Оборудование, материалы и инструменты: медная проволока диаметром 0,3 мм; крупный бисер красного, оранжевого, фиолетового цветов (№10), бусинки черного цвета; ножницы; бархатная салфетка.

Дидактическое обеспечение: правила техники безопасности при работе с проволокой и ножницами, образец изделия, схемы, дидактические карты, наглядные пособия, сообщения о бабочке.

Возраст учащихся: 7- 8 лет.

Межпредметная связь с окружающим миром, экологией.




План занятия:

  1. Организационный момент.

  2. Мотивация. Сообщение темы и цели занятия.

  3. Актуализация знаний и умений. Вводная беседа.

  4. Практическая часть (последовательность выполнения работы и практическое

выполнение задания).

  1. Контроль и самоконтроль.

  2. Рефлексия.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети заходят в кабинет, проходят к своим рабочим местам. На столах приготовлены карточки с заданиями, ножницы, салфетка для работы с бисером, на отдельном столике – бисер, проволока.

Педагог приветствует учащихся, проверяет готовность детей к занятию, наличие инструментов и материалов. Педагог делит учащихся на две группы.


2. Мотивация. Сообщение темы и цели занятия.

Педагог: Прежде, чем вы узнаете тему занятия, выполните задания.

Задание 1 группе: На карточке дана загадка. Угадайте, о ком идет речь.

Загадка:

Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (БАБОЧКА).

Педагог: Молодцы! Правильно.

Задание 2 группе: Из отдельных букв сложите слово и назовите его.

Дети достают из конверта карточки с буквами, составляют и озвучивают слово.

Ответ: БАБОЧКА.

Педагог: Тема занятия: Изготовление бабочки из бисера. Сегодня мы с вами попытаемся передать эту природную красоту, используя разные цвета бисера. Бабочку будем плести, используя технику параллельного плетения. С данной техникой плетения мы уже знакомы.

-Вспомните, какие изделия мы уже выполняли в такой технике?

Ответы учащихся: цветы, насекомых и т.д.

- Сначала сплетем отдельные элементы, затем соберем бабочку. Работа предстоит кропотливая, требует аккуратности, точности, усидчивости, но очень интересная работа.


3. Актуализация знаний и умений. Вводная беседа.

Педагог:

- Скажите, что вы знаете о бабочке? Какую пользу приносят бабочки в природе? Ответы детей.

Педагог: Бабочки - полезные насекомые. Особенно велика роль бабочки как опылителей растений. Ведь их основная пища - нектар, и когда они собирают его, то переносят пыльцу с цветка на цветок. Например, у многих орхидей нектарники спрятаны очень глубоко, добыть его могут лишь бабочки с длинным хоботом. Поэтому, не будь бабочек, цветки орхидей, а также многих других растений остались бы неопылёнными, а значит, их бы ждало вымирание.

Бабочка - это символ любви, счастья и благополучия. Считается, что если подержать бабочку в руке и отпустить ее на волю, то исполнится самое заветное желание. Красивые бабочки всегда привлекали внимание человека.

Бабочки вдохновляют творческих людей на создание замечательных произведений искусства. Мы с вами тоже творческие люди. Поэтому, сегодня я предлагаю вам посвятить наше занятие изготовлению бабочки из бисера.

Педагог: Ребята подготовили сообщения о бабочках. Давайте, послушаем.

Выступает 1 учащийся с сообщением:

- Далеко не все мы знаем, какое существует огромное количество разнообразных видов бабочек, отличающихся по размеру, форме, расцветке. Бабочки появились на Земле одновременно с цветковыми растениями. Ведь и вправду бабочка похожа на прелестный летающий цветок. На нашей планете их около 140 тысяч Тело и крылья бабочки покрыты чешуйками. Они разного цвета, и как цветная мозаика, создают узор. Такие узоры бывают очень красивыми и яркими или наоборот, бледными и неказистыми. 

О пользе бабочек мы с вами уже знаем. Но есть виды бабочек, которые приносят вред окружающей среде. Среди бабочек есть виды, гусеницы которых в период массового размножения могут опустошить сады и огороды. Гусеницы бабочек, чьим кормовым растением служит какой-нибудь вид сорняка, подчас оказываются самым эффективным средством борьбы с ним. 
Выступает 2 учащийся:

- Природа позаботилась о том, чтобы бабочки сами себя охраняли от недоброжелателей, которые желают ими полакомиться. Мы любуемся яркой красотой бабочек, порхающих над цветами, и не задумываемся над тем, что это разноцветье – всего лишь защита хрупких существ от многочисленных врагов. Беззаботным бабочкам постоянно что-то угрожает. Это могут быть различные паразиты, хищники, болезни и просто природные явления. Одним из способов защиты от врагов и является окрас крыльев. Бабочка - дуболист, являются отличной имитацией листьев. Таким образом, бабочки прячутся от хищников, сливаясь с окружающей средой. Бражник очень похож на увядший лист, он приподнимает первую пару крыльев и показывает глаза на второй паре, которые хотя бы на мгновение отвлекают врагов и дают бабочке возможность скрыться. А птицу, которая желает полакомиться Павлиньим глазом, ждёт сюрприз: бабочка раскроет крылья, и охотник увидит две пары страшных глаз. С отдаленного расстояния, глазные пятна махаона похожи на прищурившегося представителя семейства кошачьих. Многие виды бабочек занесены в Красную книгу.

Педагог: Как мы можем защитить бабочек? Сформулируйте правила друзей природы. Запишите их на карточке с заголовком: Правила друзей природы.




Возможные ответы учащихся:

Правила друзей природы.

- Не рвать и не уничтожать растения.

- Не ловить бабочек.

- Говорить о бережном отношении к ним другим людям, даже взрослым.

- Радоваться и любоваться ими, бывая на природе, не дотрагиваясь до них руками.

- Прекратить собирать бабочек и гусениц для своих коллекций.


Педагог: Мы все с вами должны соблюдать эти правила, должны бережно относиться к природе и его обитателям. А сейчас поговорим о материалах, которые потребуются нам для изготовления бабочки.


5. Практическая работа. Последовательность выполнения работы и практическое выполнение задания.

Педагог: У вас на столах лежат схематичные рисунки бабочки, задания-тесты. Рассмотрите рисунок. На карточке с заданиями - тестами выберите правильные ответы и отметьте их цветом:

Тело состоит из ….. частей

1 – 2

2 – 3

3 - 1

Количество усиков

1 – 2

2 – 3

3 - 4

Количество крыльев

1 – 2

2 – 4

3 - 6


Дети работают с тестами и озвучивают ответы.

Педагог: С какой целью вы выполняли эту работу?

Учащиеся: Чтобы правильно сплести бабочку.

Педагог показывает ребятам образец бабочки, сплетенной из бисера.

- Какие материалы нам потребуются для изготовления бабочки?

Учащиеся: Для изготовления бабочки нам потребуется круглый бисер, проволока, бархатная салфетка, ножницы.

Педагог: При создании изделий из бисера необходимо правильно подобрать материал не только по качеству и форме, но и по цвету. В правильно выбранном гармоничном сочетании цвета бисера заложено примерно 80% успеха изделия.

- Прежде, чем приступить к практической работе, о чем мы должны вспомнить.

Ответы учащихся: О правилах техники безопасности.

Педагог: Правильно. Сегодня вы будете работать с проволокой и ножницами.

Учащиеся перечисляют правила техники безопасности. Приложение 1.



Педагог: Чтобы выполнять работу с хорошим, бодрым настроением, сейчас мы проведем физкультминутку, в которой также упоминается бабочка.

Спал цветок (дети сидят, сложа руки).
И вдруг проснулся 
(все дети встали).
Встрепенулся 
(наклоны влево – вправо; руки свободно опущены).
Потянулся 
(поднимают руки, тянутся  вверх, встав на носочки).
Взвился вверх 
(движения кистями рук вперёд – назад).
И полетел 
(руки в стороны, повороты туловища влево – вправо).
Солнце утром лишь проснётся 
(повороты вокруг себя на месте).
Бабочка кружит и вьётся 
(имитация взмахов крыльев бабочки).


Педагог: Рассмотрим образец готовой композиции и технологическую карту изготовления бабочки. Приложение 2.

Дети анализируют схему плетения, вслух проговаривают технологическую последовательность выполнения работы. Педагог комментирует, исправляя ошибки, обращает внимание на простоту и наглядность схемы: бусинки располагаются строго по рядам; каждый ряд нанизывается сначала на один конец проволоки, а затем закрепляется другим.

- Давайте вернемся к началу нашего занятия. В какой технике мы будем плести бабочку?

Ответ детей: в технике параллельного плетения.

- Теперь начнем выполнять крылья, которые состоят из 4 деталей (из 2 верхних и 2 нижних крыльев). Каждое крыло изготавливается отдельно и собирается в единое изделие. Пользуемся технологической картой.

Учащиеся приступают к изготовлению верхних крыльев. Педагог оказывает дозированную помощь каждому ребенку.

Дети задают вопросы, возникшие в ходе работы.

- А сейчас, ребята, прежде чем продолжить работу, мы с вами выполним вторую физзарядку, гимнастику для рук.

Гимнастика для рук:

  • Руки на столе, перед грудью согнуты в локтях.

  • Наши пальчики проснулись.

  • Руки вверх, локти на столе, пальцы широко развести в стороны, напряжены.

  • С добрым утром! Пальцы рук переплести (рукопожатие).

  • Потянулись, потянулись, потянулись.

  • Не разжимая пальцев, руки вверх, потянуться.

  • Стали дружно умываться.

  • Ладошки трут друг друга, имитируя намыливание.

  • Полотенцем вытираться.

  • Поочередные скользящие движения руками от основания тыльной стороны кисти к кончикам пальцев.

  • Каждый пальчик вытираем, ни один не забываем.

  • Каждый пальчик массируется (имитируется процесс вытирания рук).

  • Дружно делаем зарядку!

  • Пальцы рук переплетены, вращательные движения кистями рук вперед и назад. Пальцы расслаблены, взмахи кистями.

  • Пришли на занятие. Руки на парте согнуты в локтях.


Педагог: Продолжаем работу.

Учащиеся приступают к плетению нижних крыльев, туловища и усиков. Педагог оказывает дозированную помощь каждому ребенку.

Когда все элементы бабочки будут готовы, педагог объясняет, как соединить элементы в одно изделие.


6. Контроль и самоконтроль.

Педагог: Подходит к концу наше занятие. Сегодня мы изготовили изделие «Бабочка».

- Посмотрите, ребята, качественно ли вы выполнили работу?

- Давайте сравним все работы, и выявим самую аккуратную и качественно выполненную работу. Дети сравнивают, оценивают работы, выбирают лучшие изделия для выставки.


7. Рефлексия.

Обращение к детям:

- Что нового и интересного узнали на занятии?

- Чему научились? Ответы детей.

Педагог:

- Используя прием параллельного плетения, можно изготовить множество других изделий. Это могут быть различные человечки, зверюшки, цветы. Из фигурок и цветов можно составлять различные композиции, миниатюры, панно и др.

Все эти изделия просты в исполнении, так что вы сможете обучить этим приемам своих младших братьев, сестер или друзей – для них это станет новой увлекательной игрой и полезным занятием одновременно. Также эти сувениры можно подарить своим близким, друзьям к любому празднику.

Обращение к детям. Спасибо вам за плодотворную работу.














Литература:


1. Стольная Е.А. Цветы и деревья из бисера. – М.: Мартин, 2007. – С.124.


Интернет-ресурсы:

1. Презентация «Бабочки в мире природы» [Электронный ресурс] // URL:

http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2013/05/02/prezentatsiya-babochki-v-mire-prirody-k-issledovatelskoy-rabote-babochki-v

2.Бабочки: польза или вред [Электронный ресурс] // URL:

http://insects.ucoz.ru/publ/o_nasekomykh/babochki_polza_ili_vred/3-1-0-47



































Приложение 1.


Правила техники безопасности при работе с проволокой и ножницами:


  1. До начала работы нужно положить инструменты и приспособления в отведенное для них место.

  2. Во время работы нужно быть внимательным к работе.

  3. Следить за тем, чтобы не пораниться острыми концами проволоки.

  4. Класть ножницы справа от себя, с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.

  5. Передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед.

  6. Нельзя оставлять проволоку, ножницы и другие колющие предметы на рабочем столе без присмотра.

  7. Нельзя проволоку брать в рот.

  8. Нельзя использовать в работе ржавую проволоку.

  9. Ножницы должны быть хорошо заточены и отрегулированы.

  10. При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.

  11. Маленькие кусочки проволоки нельзя оставлять на рабочем столе, а тем более смахивать на пол. Их нужно убирать в специальное место.

  12. По окончании работы наличие всех инструментов нужно проверить, убрать в специально отведенное место.
















Приложение 2.

Технологическая карта изготовления изделия «Бабочка»


Последовательность и содержание операций

Операция

Инструменты и материалы

Последовательность изготовления правого верхнего крыла

Отмеряем 60 см проволоки.

Нанизываем на проволоку три оранжевых бисера.



D:\Desktop\134___10\IMG_1893.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка

салфетка, ножницы.

В третий ряд нанизываем три бисеринки (оранжевый, красный, оранжевый) и фиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_1901.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_1902.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_1917.JPG


проволока, бисер, бархатная салфетка.










В четвертый ряд нанизываем четыре бисеринки (оранжевый, два красных, оранжевый) и фиксируем.









D:\Desktop\134___10\IMG_1922.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_1924.JPG


проволока, бисер, бархатная салфетка.

В пятый ряд нанизываем шесть бисеринок (два оранжевых, красный, желтый, красный, оранжевый).

D:\Desktop\134___10\IMG_1925.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В шестой ряд нанизываем семь бисеринок (две оранжевых, красный, два желтых, красный, оранжевый) и фиксируем.






D:\Desktop\134___10\IMG_1929.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_1930.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_1933.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В седьмой ряд нанизываем восемь бисеринок (два оранжевых, два красных, желтый, два красных, оранжевый) и фиксируем.



D:\Desktop\134___10\IMG_1935.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_1952.JPG


проволока, бисер, бархатная салфетка.

В восьмой ряд нанизываем восемь бисеринок (два оранжевых, пять красных, оранжевый) и фиксируем.








































































D:\Desktop\134___10\IMG_1961.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В девятый ряд нанизываем девять бисеринок (четыре оранжевых, три красных, два оранжевых) и фиксируем.

















D:\Desktop\134___10\IMG_1965.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В десятый ряд нанизываем девять бисеринок (четыре оранжевых, два красных, три оранжевых) и фиксируем.

D:\Desktop\134___10\IMG_1970.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В одиннадцатый ряд нанизываем девять бисеринок (шесть оранжевых, желтый, черный, красный) и фиксируем.

































D:\Desktop\134___10\IMG_1971.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В двенадцатый ряд нанизываем пятнадцать бисеринок (четыре оранжевых, два желтых, два черный, красный), фиксируем,

шесть красных бисеринок не фиксируем (эти бисеринки в левой стороне проволоки оставляем).





D:\Desktop\134___10\IMG_1977.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_1978.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В тринадцатый ряд нанизываем десять бисеринок (два оранжевых, два желтых, два черных, красный) и фиксируем;

три красных не фиксируем (эти бисеринки оставляем в левой стороне проволоки)

D:\Desktop\134___10\IMG_1980.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В четырнадцатый ряд

нанизываем семь бисеринок (оранжевый, желтый, черный, два красных), фиксируем;

два красных бисера не фиксируем (эти бисеринки оставляем в левой стороне проволоки)


D:\Desktop\134___10\IMG_1985.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В пятнадцатый ряд нанизываем три бисера (два оранжевых, красный) и фиксируем.

В такой же последовательности собираем левое верхнее крыло.

D:\Desktop\134___10\IMG_1989.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

Последовательность изготовления правого нижнего крыла

Отмеряем 40 см проволоки. Нанизываем на проволоку три красных бисера,

одну оставляем на середине, две бисеринки фиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_1994.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_1995.JPG


проволока, бисер, бархатная салфетка, ножницы.

В следующий ряд нанизываем одну красную, три оранжевых, одну красную

и фиксируем.

D:\Desktop\134___10\IMG_1997.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В четвертый ряд нанизываем семь бисеринок (красный, оранжевый,

желтый, красный, черный, оранжевый, красный) и фиксируем.

Следом выполняем еще одну такую операцию.


D:\Desktop\134___10\IMG_2000.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_2002.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В шестой ряд нанизываем шесть бисеринок (красный, оранжевый,

желтый, черный, оранжевый, красный) и фиксируем.




D:\Desktop\134___10\IMG_2016.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_2023.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В седьмой ряд нанизываем четыре бисера (красный, два оранжевых и одну красную) и зафиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_2024.JPG

проволока, бисер, бархатная салфетка.

В восьмой ряд нанизываем два красных бисера и фиксируем.

В такой же последовательности собираем левое нижнее крыло.


D:\Desktop\134___10\IMG_2030.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_2034.JPG






проволока, бисер, бархатная салфетка.

Последовательность изготовления туловища бабочки, усиков

Отмеряем 35см проволоки.

Нанизываем две черные бусинки и фиксируем: одну оставляем на середине, вторую бусинку фиксируем.

Получаем 1-2 ряд.

D:\Desktop\134___10\IMG_2037.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_2042.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка, ножницы.

В 3 ряд нанизываем две черные бусинки и фиксируем.
















D:\Desktop\134___10\IMG_2043.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_2044.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_2047.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

В четвертый ряд нанизываем две черные бусинки и фиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_2049.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

В пятый ряд нанизываем одну черную бусинку и зафиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_2054.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

В шестой ряд нанизываем две черные бусинки и зафиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_2066.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

В седьмой ряд нанизываем две черные бусинки и зафиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_2095.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

В восьмой ряд нанизываем одну черную бусинку и фиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_2098.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

В девятый ряд нанизываем две черные бусинки и зафиксируем.


D:\Desktop\134___10\IMG_2103.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

В десятый ряд нанизываем одну черную бусинку и зафиксируем.



D:\Desktop\134___10\IMG_2106.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

На правую проволоку нанизываем одну черную бусинку и закрутите (получаем усики).



D:\Desktop\134___10\IMG_2111.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_2112.JPG


проволока, бусинки, бархатная салфетка.

В левую проволоку нанизываем одну черную бусинку и закручиваем.


D:\Desktop\134___10\IMG_2119.JPG

проволока, бусинки, бархатная салфетка.

Закручиваем усики, придаем им форму.

D:\Desktop\134___10\IMG_2120.JPG


На шестой и седьмой ряд правое верхнее крыло.



D:\Desktop\134___10\IMG_2130.JPG


Таким же образом закрепляем левое верхнее крыло.


D:\Desktop\134___10\IMG_2131.JPG


Готовые два нижних крыла прикрепляем к туловищу на 6 ряд.


D:\Desktop\134___10\IMG_2134.JPG


D:\Desktop\134___10\IMG_2135.JPG


Готовый образец бабочки.


D:\Desktop\134___10\IMG_2137.JPG













Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-556736

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>