Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект " Учим пятиклассников пользоваться орфографическим словарём"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект " Учим пятиклассников пользоваться орфографическим словарём"

библиотека
материалов

Учим пятиклассников пользоваться орфографическим словарём.

1 – 2 уроки – добиваемся, чтобы каждый учащийся выучил алфавит.

3 урок – объясняем принцип расположения слов в словаре ( не только слова по алфавиту, но и слова на каждую букву также по алфавиту). Показываем это на нескольких примерах.

С этого момента уделяем работе со словарём 5-7 минут на каждом уроке. ( Очень важно, чтобы у всех детей класса были одинаковые словари). Я работаю со словарём Д.Н Ушакова и С.Е.Крючкова «Орфографический словарь», М. Дрофа, 2015. В нём есть и все основные правила правописания, и ударение в слове, и формы трудных для учащихся слов.

Работа со словарём :

  1. Называю слово – дети находят его в словаре, называют страницу, читают слово орфографически, т.е . так, как написано (несколько раз слабые учащиеся), слово записывается в личный словарик. ( У меня это разрезанная по вертикали обычная тетрадь в линию. Она служит нам закладкой в учебнике).

  2. Называю страницу – даю задание, например:

Назвать сущ. 3 скл. Любого склонения. Одушевлённые сущ. Неодушевлённые сущ. Прилагательные. Краткие прил. Глаголы 2 лица ед. числа и т. д.

( еру страницы и слова, исходя из темы урока. Если изучаем глагол – значит, какая-то форма глагола, если прилагательное, то ищем прилагательные по теме урока.

  1. Выписать слова на тему: посуда, или мебель ,или сад, или огород, или город и т.д.

Такое задание даю, если за словарной работой идёт задание на составление текста.

  1. Часто пишем с детьми письмо по памяти небольших шуточных стихов. Данных мною или взятых из учебника, например, недавно писали стих. С.Я.Маршака «Мой весёлый звонкий мяч». Прежде чем писать стихи, содержащие трудные по написанию слова или слова с непроверяемыми гласными и согласными, даю задание найти эти слова в словаре и записываем их в тетрадь, много раз проговаривая орфографически. Были записаны и объяснены слова: мяч, вскачь, покатился, огород, ворота, поворот, колесо. Потом заучили и писали стихотворение.

  2. Разрешаю использовать словарь при любой неконтрольной работе. Каждый учитель может дополнить список формы работы с орфографическим соварём по своему усмотрению.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-248076

Похожие материалы