Муниципальное
дошкольное образовательное автономное учреждение
Детский сад «Тополёк»
муниципального образования
Ясненский
городской округ
Конспект
образовательной
деятельности
Образовательная
область «Физическое развитие»
Тема: «Учимся
заботиться о зубах»
Старшая группа
Воспитатель
высшей кв. кат. Устинова М.П.
г.
Ясный, 2019 год
Цель: формировать умение детей заботиться о
своем здоровье, учить ответственно относиться к состоянию зубов.
Задачи:
Образовательная: формировать умение заботиться
о своем здоровье, познакомить со строением зубов, закреплять правила и навыки
ухода за зубами; Развивающая: развивать внимание, память, воображение
детей; Воспитательная: воспитывать сознательное, положительное
отношение к вопросу об уходе за зубами.
Материалы и оборудование:
зубная паста детская и взрослая, зубные щетки (детские и
взрослые), картинки зубов (здоровый и больной), продукты: яблоко, лук, чеснок,
морковь, молочные продукты, чипсы, шоколад, кока-кола, буквы для названия «Здоровые зубы - здоровью любы»,
пластилин, салфетки, подставка под зубы.
Работа над словарем: эмаль,
челюсть, кариес, зубная нить, зубочистки.
Приемы
руководства деятельностью детей:
1. Приемы
постановки целей и мотивации деятельности детей:
- беседа,
- слушание музыки.
2. Приемы
активизации деятельности детей в процессе ОД:
- физминутка,
- пальчиковая
гимнастика,
- дискуссия,
- рассмотрение
макета.
3. Приемы
организации практической деятельности детей:
- показ,
- напоминание,
- образец.
4. Приемы
поддержания интереса у детей:
- моделирование
зуба,
- игра.
5. Приемы
оценки и самооценки:
- похвала
Виды детской деятельности:
Игровая.
Коммуникативная.
Продуктивная.
Познавательная.
Планируемые результаты:
знать строение и функции зубов, понимать, насколько важно иметь
здоровые зубы, иметь представление о здоровом образе жизни.
План ОД
I.Вводная
часть:
Создание
проблемной ситуации.
Создание
мотива для деятельности детей.
Определение
цели.
II.
Основная часть:
Показ,
комментирование, дискуссия.
Определение
способа изготовления
Планирование.
Изготовление
Обыгрывание
Физкультурная
пауза
Проведение
игры
III.Заключительная
часть:
Слушание
стихотворения.
Подведение
итогов ОД.
Длительность
ОД
|
5 мин
20 мин
8 мин.
33
мин.
|
Содержание организованной деятельности детей
I.
Вводная часть
Вводное
слово воспитателя:
Ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости.
Давайте их поприветствуем.
- Какое
слово спрятано в слове «здравствуйте» (здравие, здоровье).
- Сегодня
мы продолжаем говорить о здоровье, о том, как сохранить свое
здоровье.
- Повторим основной девиз «Уроков здоровья»:
«Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!»
Послушайте фрагмент песни «От улыбки».
- Какая песня прозвучала?
- В
этой песне есть такие слова «От улыбки станет всем светлей». Как вы
понимаете смысл этих слов? (улыбка дарит радость, поднимает настроение)
- Ребята,
а какую улыбку можно назвать красивой? (добрая, радостная, нежная, с красивыми
зубами). Улыбнитесь, какие вы красивые.
- Сегодня
на занятии мы узнаем, что нужно делать, чтобы зубы не болели.
II.
Основная часть
«Функции зубов»:
- У вас
на столах лежат зеркала. Возьмите зеркало в руки рассмотрите свои зубки. Будьте
аккуратны при работе с зеркалом.
- Посмотрели,
аккуратно положите зеркало на место.
- Пощупайте
язычком свои зубы и десны, что вы почувствовали? Какие они?
(гладкие, твердые, острые)
- Все ли
зубы имеют одинаковую форму?
- Зачем человеку зубы?
1)
Зубы откусывают и пережевывают пищу.
2)
Зубы помогают правильно говорить.
- Попробуйте
сказать свое имя, не касаясь языком передних зубов. Сделайте
вывод.
- Наличие здоровых зубов, особенно передних, имеет важное
значение для ясного,
четкого произношения слов, для нормальной речи. К 6-7 годам, т.е.
в вашем
возрасте, у детей молочные зубы выпадают и на их месте вырастают постоянные.
Смена молочных зубов на постоянные зубы - естественный процесс, и не надо
этого бояться.
Форма
зубов, строение зуба
- Рассмотрим макет зубов.
- Зубы -
это кости, которые сверху покрыты эмалью. Зубы во рту сидят на подставках,
которые называются челюстями. Хоть зуб и выглядит полированным камешком, но он
живой и требует питания. У всех зубов есть корни. Если за зубами неправильно
ухаживать, то в зубах появляются дырочки - кариес. Кариес
- это
болезнь зубов. А больные зубы вредят другим органам - сердцу, почкам.
Физминутка
Раз зубок, два зубок -
Скоро Дашеньке годок!
Хнычет доченька опять,
Будем Дашу утешать:
Уж вы зубки вырастайте
Потихонечку, полегонечку -
Не мешайте доче спать!
Не мешайте ей играть!
Будем прыгать и скакать,
Маму нежно обнимать
Посмотрите
на эти картинки (веселый и грустный зуб)
- Почему зуб грустный?
- Как
нам помочь больному зубику? Может кто-то из вас знает средство? (мама
дает таблетку от зубной боли; вычистить зубочисткой пищу из зуба,
прополоскать, идти к зубному врачу). Зубной врач - это стоматолог.
Работа
в тетради.
Внимательно
рассматриваются и обсуждаются иллюстрации в рабочей тетради.
- Игра
«Что полезно и что вредно для зубов».
Давайте
разделимся на 2 команды. Одна команда выберет полезные для зубов продукты, а
другая команда - вредные.
Полезные Вредные
рыба шоколад
кефир чипсы
морковь пепси-кола
лук кока-кола
чеснок
яблоки
- Молодцы, справились с заданием.
- Какие
предметы гигиены нужны человеку, чтобы ухаживать за зубами (зубная паста, щетка,
зубочистки).
- Посмотрите,
как правильно чистить зубы (схема в тетради).
- Запомните правила чистки зубов:
1)
Верхние зубы надо чистить сверху вниз, нижние - снизу вверх.
2)
Надо чистить все зубы - и передние, и боковые, чистить со всех
сторон -снаружи и изнутри.
3)
Надо также водить щеткой вправо и влево, чистим жевательную
поверхность зуба.
Моделирование
зуба
Дети
вместе с воспитателем лепят модель жевательного зуба так, как показано на
рисунке, обращая особое внимание на неровности его поверхности, в которых может
скапливаться пища во время еды. Последовательность лепки:
- отрезаем
и отламываем небольшой кусочек пластилина, из него формируем
шарик
- сдавливаем
шарик по бокам, превращаем его в кубик
- пластмассовым
ножиком наносим насечки на верхнюю часть кубика
- из
нижней части пластилинового кубика формируем корни зуба
- салфеткой
вытерли руки
После
выполнения задания еще раз обратить внимание детей на сложное устройство зуба.
III .
Заключительная часть
Закрепление.
Сейчас
мы поиграем, а заодно и проверим, как вы усвоили материал:
Если
мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите
«Нет, нет, нет!»
Говорила маме Люба:
«Я не буду чистить зубы».
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, в
каждом зубе.
Каков будет ваш
ответ?
Молодчина Люба?
Нет!
Постоянно
нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если
мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если
мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Итог занятия.
- Сколько раз в день необходимо чистить зубы?
- Какая пища для зубов полезна?
- Послушайте
стихотворение
Как поел, почисти зубки,
Делай так два раза в
сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не
беспокоил,
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на
прием.
И
тогда улыбки свет
Сохранишь на много лет!
Если только рассмеяться,
То
начнутся чудеса –
От
улыбок прояснятся
И глаза, и небеса.
Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете
И светлее, и теплей!
- Давайте
чаще улыбаться!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.