Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урка окружающего мира на тему "Сезонные изменения в природе", ПНШ (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урка окружающего мира на тему "Сезонные изменения в природе", ПНШ (1 класс)

библиотека
материалов


природа и ее сезонные изменения

Цели: сформировать представление о сезонных изменениях в природе; продолжить формирование умения работать с информацией, предложенной в виде рисунка; акцентировать внимание на признаках разного времени года; познакомить детей с устным народным творчеством; учить детей одеваться в соответствии с погодными изменениями и условиями.

Оборудование: загадки и рисунки о временах года.

Ход урока

  1. Сообщение темы урока.

- Доброе утро, ребята! Сегодня у нас замечательная компания и мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие. А куда именно, вы сейчас узнаете.

Для этого вам нужно отгадать ребусы:


hello_html_76b66a2b.jpg


Что объединяет все слова-отгадки? (Это четыре времени года.)

Как вы думаете о чем мы будем вести сегодня речь?

- Вы ответили верно. Мы отправляемся в гости к временам года.

- Какие цели поставим перед собой?

Сегодня на уроке мы рассмотрим сезонные изменения в природе в разные времена года.

II. Изучение нового материала.

1. Работа по учебнику.

Рассмотрите рисунки на с. 24–25. Что объединяет эти рисунки? (На них изображена одна и та же местность в разное время года.)

Что вы видите на этих рисунках? (На переднем плане реку, поле, березу, кустарники, зайца. На заднем плане – лес, небо, солнце.)

Чем отличаются рисунки? (Рисунки показывают одну местность в разное время года.)

По каким признакам вы узнали время года на каждом рисунке? На каком рисунке изображена весна? Докажите. (Грачи на пашне, деревья и кустарники только одеваются листвой, на поляне сидит маленький зайчонок.)

Что делает семья грачей? (Строит гнездо.)

По каким признакам узнали лето? (Деревья в пышном зеленом наряде, на полях зреет урожай, зайчонок превратился в бурого подросшего зайца.)

Какие приметы осени мы видим на следующем рисунке? (Пожелтевшая листва, листопад, улетают птицы, идет уборка урожая на поле, заяц стал серо-белым.)

По каким признакам узнали на рисунке зиму? (Деревья голые, река покрыта льдом, поле запорошено снегом, заяц в белой шубке.)

Отгадайте загадку:

Один костер весь мир согревает.

(Солнце.)

Обратите внимание на высоту солнца над землей в разное время года, но в одно и то же время суток. Когда оно высоко в небе, когда – низко?

Количество солнечного света и тепла, поступающего на землю, неодинаково. Чем выше солнце над земной поверхностью, тем круче падают его лучи, тем лучше согревают, припекают землю; чем ниже солнце над земной поверхностью, тем меньше тепла, потому что лучи как бы скользят по поверхности земли, плохо ее согревают, и становится холоднее.



2. Работа в группах.

- Сейчас мы с вами познакомимся еще ближе с каждым временем года.

- Тема окружающего нас мира – тема природы испокон веков была интересна людям. Ее воспевали в своих произведениях поэты и писатели, художники и композиторы.


1 задание.

Я предлагаю вам задание. У вас в конвертах лежат стихотворения. Их нужно прочитать, выбрать то стихотворение, которое относится к «вашему» времени года и выразительно прочитать.



***

Опустел скворечник –

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Всё летят, летят…

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.


***

Запорошила дорожки, 
Разукрасила окошки
Радость детям подарила
И на санках прокатила.

***

Она приходит с лаской 
И со своею сказкой.
Волшебной палочкой взмахнёт –
В лесу подснежник расцветёт.

***

Тёплый длинный-длинный день. 
В полдень – крохотная тень.
Зацветает в поле колос,
Подаёт кузнечик голос.


2.Задание

Многие русские художники изображали красоту времен года на своих полотнах. Вот некоторые из них… ( Слайды )

Итак, мы с вами становимся художниками. Постарайтесь, пожалуйста, за короткое время в своей группе собрать картину своего времени года и защитить свой выбор.( Воспит. момент – обращаем внимание на одежду по сезону; повторяем правила игр; любовь и бережное отношение к природе и т.д)

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадайка».


3. Задание

Наблюдая за изменениями в природе народ составил пословицы и поговорки о временах года.

Следующее задание: вы должны из предложенных вам пословиц и поговорок выбрать те, в которых говорится о ваше времени года и объяснить смысл данных пословиц.


Что летом родится, зимой пригодится.

Осень идет, дожди за собою ведёт.

Мороз не велик, да стоять не велит.

Увидел грача, весну встречай.


4. Задание

Предугадывать какая будет погода, люди научились еще с давних времен. Это вид народного творчества называется примета. Я предлагаю вам из предложенных примет выбрать ту, которая относится вашему времени года.


Если в середине марта тепло – к тёплому лету.

Лягушки расквакались – к непогоде.

В лесу много рябины – осень будет дождливая, мало – сухая.

Дым столбом – к морозу.



II. Рефлексия.

- Вот и подошло к концу наше путешествие.

- Пришла пора вспомнить, о чём мы сегодня говорили. Продолжите, пожалуйста, фразу: “Сегодня я узнал, что...

- Давайте оценим свою работу. Посчитайте, пожалуйста, количество заработанных вами жетонов. Как вы думаете, справились мы сегодня с задания? Достигли поставленных целей?

Время летит незаметно. Одно время года сменяет другое. Весна – пробуждение природных сил, лето-расцвет природы, осень – начало увядания, зима – зимний сон. Пролетело и время нашего занятия.

- Спасибо Вам за активную работу.

























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-379852

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"