339720
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект занятия на тему "Математический бал"

Конспект занятия на тему "Математический бал"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ БАЛ

Занятие - развлечение в средней группе.

Цель: учить детей пользоваться ранее полученными знаниями о цифрах, геометрических фигурах; активизировать логическое мышление во время решения задач и выполнения упражнений; закрепить умение декламировать стихотворения, развивать музыкальный слух, внимание, сообразительность; воспитывать сдержанность.

Оборудование: перекидной календарь с изображениями петуха, зайца, стрекозы, нарисованными из цифр, дидактические игры «Чудесный мешочек», «Какой фигуры не хватает?», «Сосчитай фигуры», раздаточный материал (цифры от 0 до 10, геометрические фигуры, карточки с названиями частей суток, логическая игра «Танграм», грецких орехи), демонстрационные цифры, хрустальный колокольчик, музыкальное оформление.


Ход занятия:

(Выходит Глашатай со свитком)

Глашатай

– Всем, всем, всем! Слушайте внимательно! В Королевстве Математики бал! Приглашаем тех, кто хочет интересно развлечься и проверить свои математические знания.

(Звучит вальс, входят дети, становятся полукругом на ковре. На ковре лежат цифры. На троне сидит Королева Математики)

Королева

– Добрый день, мои ребята! Я приветствую Вас в моём королевстве! Математика – наука точная и серьёзная, и прожить нам без неё никак нельзя!

Глашатай – Развлекаться я люблю,

Всё прекрасно на балу!

Начинают бал цифры!

Королева

– Ребята, наши цифры – особенные, сейчас посмотрим, узнаете вы их или нет.

1 Ребёнок

– Вот Один, иль Единица, Очень тонкая, как спица!

2 Ребёнок

– А вот это – цифра Два,

Полюбуйся какова!

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею!

3 Ребёнок

– А за двойкой посмотри,

Выступает цифра Три!

Тройка – третий из значков,

Состоит из двух крючков!

4 Ребёнок

– За тремя идёт Четыре,

Острый локоть оттопыря!

5 Ребёнок

– А потом пошла плясать

По бумаге цифра Пять!

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула!

6 Ребёнок

– Цифра Шесть – дверной замочек,

Сверху крюк, внизу – кружочек!

7 Ребёнок

– Вот Семёрка – кочерга,

У неё одна нога!

8 Ребёнок

– У Восьмёрки два кольца,

Без начала и конца!

9 Ребёнок

– Цифра Девять, иль Девятка –

Цифровая акробатка!

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет!

10 Ребёнок

– Цифра, вроде буквы О –

Это – Ноль, иль ничего.

Круглый ноль, такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки!

(Вбегает Шаляй-Валяй и хватает цифры с ковра)

Шаляй-Валяй

– Вы меня не пригласили!

И прощенья не просили!

Вам за это отплачу,

Цифры ваши утащу!

(Убегает с цифрами)

Королева

– Беда! Ну, как нам быть?

Как без цифр будем жить?

Мы считать бы не сумели,

И напрасно тут сидели!

И не знали б, что нам брать,

Как прибавить, как отнять!

Глашатай

–Что тут думать и гадать?

Нужно цифры выручать!

Королева

– Ребята, вы поможете освободить цифры? Они же не только мне, но и вам нужны.

Шаляй-Валяй

– Не радуйтесь, не спешите,

Попробуйте победите!

Цифры спрятал я надёжно

И найти их будет сложно!

Королева

– Ну, надо же! И забрал,

Спрятал и заколдовал!

Несчастные мои цифры,

Они к такому не привыкли.

Кто ж теперь их всех найдёт,

И до дому приведёт?

Глашатай

­– Не волнуйтесь, моя добрая госпожа! Я знаю, как помочь нашим цифрам. А освободить их удастся при условии, если, вы, ребята, выполните много математических заданий. Вы готовы? (Да) Итак, в путь!

(Дети садятся за столы, цифры необходимо разложить по группе.)

Королева

– Хорошо, ребята, что вы готовы бороться с Шаляй-Валяем. За каждое правильно выполненное задание к нам будут возвращаться цифры.

Задание №1

– Ребята, посмотрите, какие-то странные рисунки, ничего не пойму, что они означают? Как вы думаете?

(На мольберте в виде перекидного календаря нарисован петух, заяц, стрекоза из цифр.)

Дети называют, что нарисовано и из каких цифр. Над цифрой звенит хрустальный колокольчик.

– Это значит, что задание выполнили правильно. Молодцы, одна цифра уже вернулась к нам.

– Ребята, когда вы рассматривали рисунки, я заметила, как Шаляй-Валяй уронил мешок под стол. Давайте посмотрим, что в нём лежит.

Задание №2

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Дети на ощупь называют и описывают геометрические фигуры, что похоже на ту или иную фигуру.

(Звенит хрустальный колокольчик.)

– И с этим заданием вы справились, умнички! Уже три цифры вы освободили.

(Слышатся звуки ветра)

– Это снова проделки Шаляй-Валяя! Напустил на нас ветер и все геометрические фигуры закружились в вихре. Нужно помочь им вернуться домой, возьмите карточки.

Задание №3

Дидактическая игра «Какой фигуры не хватает?»

Дети выкладывают на карточках недостающую фигуру.

(Звенит хрустальный колокольчик.)

– Все фигуры на своих местах и с нами уже сколько цифр? (Четыре)

Задание №4

– А теперь, ребята, выложите числовой ряд и посчитайте геометрические фигуры на карточках

(Один из детей напоминает, как считать: сначала – в зелёном круге, потом – в красном, и сколько всего – в овале. В квадратах выкладывают соответствующие цифры.)

(Звенит хрустальный колокольчик.)

– Молодцы, и это задание вы осилили! Какая цифра к нам вернулась? (Дети называют)

– На выполнение следующего задания потребуется много сил, возьмите орехи в правую руку, а Лёша и Настя С. – в левую, разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Орехи»

–Научились два ореха

Между пальцами держать.

Это в школе нам поможет

Цифры ровные писать!

Задание №5

–Ребята, посмотрите внимательно на эту таблицу. Сколько нарисовано предметов в первом ряду, сколько во втором, а – в третьем? ( Везде по три фигуры. Посчитайте, пожалуйста, сколько фигур всего нарисовано в таблице.)

–Я вам даю время, постарайтесь запомнить таблицу, а теперь нарисуйте точно такую же (3–4 минуты на выполнение задания).

(Звенит хрустальный колокольчик.)

– Сразу три цифры вы освободили, молодцы!

А теперь наберёмся сил, ловкости.

Физкультминутка «Карапузы»

– Ребята, обратите внимание, все цифры к нам вернулись? Каких цифр не хватает? Эти цифры Шаляй-Валяй спрятал в лесу. Отправляемся выручать наших «друзей». Как тихо в зимнем лесу, не слышно ни пения птиц, ни шума ветра. Присаживайтесь на пенёчки, возьмите конверты.

Задание №6

Логическая игра «Танграм»

– А что получится, вы узнаете, когда соберёте все детали (дети собирают утёнка, домик, грибок, поросёнка и бабочку)

(Звенит хрустальный колокольчик.)

–Какая цифра к нам вернулась? Молодцы!

Задание №7

– А сейчас поиграем в игру «Когда это бывает?» Слушайте меня внимательно: Солнце скрылось за домами, покидаем детский сад.

Я рассказываю маме про себя и про ребят.

Как мы хором песни пели, как играли в чехарду,

Что мы пили, что мы ели, что читали в детсаду.

О какой части суток я вам прочитала? (О вечере) Покажите карточку со словом вечер, правильно.

Слушаем дальше:

Под листочком жук проснулся,

Потянулся и встряхнулся,

Брюшко, нос, глаза, усы

Вымыл капелькой росы.

О чём говорится в этом четверостишии? (Об утре) Читаем и ищем карточку.

Тихо входит соня-дрёма в комнату мою.

Спите куклы-человечки, баюшки-баю.

Уложу вас всех в кроватку, песню вам спою.

Спите, детки сладко- сладко, баюшки-баю.

С каким словом вы будете искать карточку? (Ночь)

И последнее:

– В сад сегодня выносить мы не будем Машу:

На морозе простудить можно куклу нашу.

С нами в сад пойдут гулять плюшевые мишки.

Им не надо надевать шапки и пальтишки.

Ищем карточку со словом…(день).

(Звенит хрустальный колокольчик.)

–К нам вернулась последняя цифра! Какая?

Ребята, а после зимы какое время года наступает? (Весна). Что происходит весной? (Появляются первые весенние цветы, прилетают птицы из тёплых стран, зелёные листики распускаются на деревьях). А пока ещё холодно, все медведи спят в своих берлогах. Представьте, что вы маленькие медвежата…


Психогимнастика «Медвежонок» под музыку «Звуки леса»

–Зимой все медведи большие и маленькие — спят в своих берлогах и сосут лапу. И снится маленькому медвежонку сон. Сидит он на поляне. В лесу наступила уже весна, солнышко уже пригревает. Медвежонку тепло и хорошо. Вдруг перед ним на полянке появился бочонок с мёдом. Мишка открывает бочонок и лапой набирает мёд. Облизывает он свою лапу, вкусно ему очень. Затем ещё и ещё раз достаёт он мёд и облизывает лапу. Тут на запах мёда прилетела пчела. Она стала летать вокруг мишки, а он стал лапой отгонять её. Так сильно махал он лапой, что и в самом деле проснулся. А весна действительно наступила! Мишка вылез из берлоги, потянулся, заревел и побежал в лес.

– Ребята, а вы как медвежата, проходите и присаживайтесь на свои места.

– Я, королева математики, хочу вас поблагодарить. Вы правильно выполнили все задания, вернули в королевство цифры. Вы настоящие друзья!

– Ребята, а когда вы угадывали геометрические фигуры, все фигуры достали? Что за чудеса? Опять мешок Шаляй-Валяя полный? (В мешке угощение для детей).


«ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»

Занятие по математике и развитию речи для второй младшей группы.

Цель: закрепить знания детей об особенностях геометрической фигуры-треугольника; учить использовать её как эталон для нахождения формы предметов; побуждать к познавательной деятельности; упражнять в нахождении основных цветов; дать детям основные представления о семье, её составе; воспитывать любовь и уважение к родным.

Оборудование: строительный материал, рисунок с изображением братьев-треугольников, одёжная резинка, плоскостная геометрическая фигура – треугольник, картинки с изображением предметов разной формы, демонстрационная белая косынка, цветные косынки на каждого ребёнка, корзинка, пять косынок из ткани жёлтого, белого, зелёного, красного и голубого цветов, картина с изображением двух мальчиков.


Ход занятия:

Дети играют за столами строительным материалом.

Воспитатель

– Что это вы делаете? (Строим). Идёмте ко мне на ковёр, я расскажу вам что-то интересное. (Помогает сесть полукругом).

Давно когда–то жили в одной семье трое братьев–треугольников. Их так назвали, потому что они в доме по углам любили играть. Сядут каждый куда-нибудь в уголок и – кто песенку поёт, кто молоточком стучит – мастерит, а кто звоночком звенит.

И одним хмурым утром братья-уголки поссорились. Вышли они из своей избы, и пошли к лесу.

Шли долго, устали, сели на пеньки – каждый отдельно (соответственно сажает трёх детей). А мудрая Тропинка всё время за ними наблюдала и решила: «Надо братьев–уголков помирить!»

/Педагог быстренько оббежала вокруг них и общей дорожкой-ленточкой обвела (Демонстрирует это на детях-«уголках», используя одежную резинку, потом показывает рисунок)/.

Посмеялись над этим уголки и повернулись на своих пеньках лицами друг к другу. Посмотрели – их отдельные тропинки в одну сошлись. Вот и стали дальше братья-уголки вместе жить. А для этого они построили красивый крепкий домик. Видите, какой он получился (показывает). Надо только назвать его форму. Она треугольная. А сама фигура, которая имеет три угла, называется треугольником (показывает плоскость фигуры).

/Педагог демонстрирует детям картинки с изображениями разных предметов разной формы, предлагает найти среди них такие, которые напоминают треугольник, и назвать их/.

Воспитатель

– У меня также есть вещь треугольной формы (показывает белую косынку). Хотите с ней поиграть? Тогда вставайте в кружок и начнём хороводную игру «Галя по садочку ходила». Галей в саду пусть будет Настя С.

Дети, повторяя за взрослыми слова песни, двигаются вокруг девочки «Гали».

Воспитатель

– Галя для каждого из нас приготовила косынки, но забыла, где спрятала их. Попробуйте поискать. Кто найдёт, пусть подойдёт и покажет.

/Дети ищут разноцветные декоративные косынки из бумаги и отдают воспитателю, называя цвет. Воспитатель кладёт их в корзинку/

Воспитатель

– Какие красивые ваши косынки, пёстрые! Галя и мне оставила – и не одну, а несколько. Вот они (показывает пять косынок из ткани). Назовём их цвета (дети называют, воспитатель уточняет по мере необходимости). А теперь я возьму одну из них (берёт жёлтую). Подумаем вместе: какому времени года девочка могла бы подарить жёлтую косынку? (Осени). А как вы думаете, почему? (Потому что в это время жёлтые листья на деревьях). А белую? (– Зиме). Почему? (землю покрывает белый снег). А зелёную? (–Весне. В это время появляется зелёная травка. На деревьях и кустах – зелёные листочки). А красную косынку? (Летом, потому что в это время солнце очень горячее и всегда тепло). У нас осталась одна косынка. Какого она цвета? Да, голубого. Интересно, кому бы в природе достанется этот подарок от Гали? (Дети выражают свои предложения: речке, озеру, морю, небу, колокольчикам). Мне кажется, что голубую косынку девочка подарила бы небу, чтобы оно было такое же голубе и красивое.

А можно ли, дети, забирать дарёное назад? (Нет, потому что это обидит того, кому подарили). Правильно. Кстати, за подарок нужно благодарить. Вы не забыли? Теперь представьте, что мы пришли к Диане на день рождения. Как будем дарить ей свои подарки? А как именинница будет отвечать?

/Воспитатель закрепляет с детьми «волшебные» слова: «Поздравляем тебя! Возьми, пожалуйста. Спасибо. Мне очень приятно!»/

Воспитатель

– Ой, мы забыли посчитать наши косынки. Давайте вместе: одна белая, одна жёлтая, одна красная, одна зелёная, одна голубая, а всех косынок будет пять. Получается, их столько, сколько пальцев на руке (показывает ладонь). Теперь посмотрите – похожа ли наша ладонь на птичку? Сделайте и вы, как я: Разведите пальцы. Большой палец – это головка, мизинец – это хвост. А остальные пальцы – это крылья. Сколько же перьев в крылышке? (Дети считают, прикасаясь пальцем другой руки: первое пёрышко, второе, третье). А сейчас мы из двух ладоней птицу, которая летит. Для этого соединим большие пальцы (показывает), другие прижимаем и помахаем ими - вот так.

/Педагог показывает, а дети за ним имитируют махи и приговаривают: «Летел аист, летел издалека»./

Воспитатель

– Скажите мне, дети, что умеют делать ваши пальчики? (Рисовать, работать). А ещё пальчики любят играть. Вот послушайте, как они рассказывают. Даниил, дай мне руку.

/Перебирает пальцы ребёнка: «Этот пальчик – дедушка, этот – бабушка. Этот – мамочка, этот пальчик – папочка. А вот этот – я, вот и вся моя семья»/.

Дети повторяют за взрослым эти слова.

Воспитатель

– И живут наши пальцы одной семьёй. Только я забыла, как её называют (Показывает пальцы, сжатые в кулак). Этот кулак у меня, а у вас кулачок. В народе говорят: «Кто друг с другом держится, тот зла не знает». Это означает: нужно жить дружно, и тогда всё будет хорошо (показывает картину). Посмотрите: что делает мама? А что делают эти двое мальчиков? Как они играют? (Дети отвечают). У кого из вас есть младший братик или сестрёнка? Как вы с ними играете? Да, младших надо любить, их нельзя обижать, надо с добротой обращаться к ним. Как мама нежно называет своего ребёнка? Сейчас мы вспомним «вежливые» слова

/Педагог помогает назвать их (крошка, солнышко, рыбка)./

Воспитатель

Запомните главное правило семейной жизни: когда в семье все вежливые и внимательные друг к другу, тогда в ней всегда будет лад и уют. А как бывает дома вечером или в выходной день, когда все собираются вместе? Правильно, в это время в квартире становится шумно, весело. А как дети должны относиться к своим родным? Да, нужно всегда слушаться взрослых, уважать и помогать.

/По желанию воспитателя дети сообщают, у кого из них есть бабушка или дедушка. Как их зовут и где они живут./

Воспитатель

Молодцы! А сейчас наша дружная детсадовская семья будет собираться на прогулку.



Общая информация

Номер материала: ДВ-378175

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.