Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урок по ОРКЭС на тему: "Свобода и моральный выбор человека" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урок по ОРКЭС на тему: "Свобода и моральный выбор человека" (4 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по ОРКСЭ.

Тема: «Свобода и моральный выбор человека»

Урок: изучение новой темы

Класс: 4

Учитель: Семенцова Татьяна Олеговна

Цель: формировать представление о свободе как основа нравственного выбора человека

Задачи урока:

предметные:

- познакомить учащихся с понятиями «свобода», «моральный выбор», «нравственное и безнравственное поведение», «моральный конфликт».

метапредметные:

- развивать устную речь, расширять кругозор учащихся, пополнять словарный запас.

- учить отстаивать свою точку зрения, обосновывать свои высказывания.

- воспитывать уважительное отношение к людям, к самому себе.

Планируемые результаты:

- учащиеся должны понять, что свобода – это, прежде всего способность человека определять свое поведение с учетом законов природы и общества. Моральный выбор – это выбор между добром и злом.

Формирование УУД:

Личностные действия:

- принятие и освоение социальной роли ученика;

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные действия:

- обеспечение учащимся организации их учебной деятельности;

- эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия;

- выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества выполненного задания;

Коммуникативные действия:

- сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение;

- умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами;

Познавательные действия:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

- осуществлять анализ как составление из частей целого;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- на основе анализа делать выводы, обобщать.

Ресурсы и оборудование: Учебник, презентация, проектор, компьютер, карточки, видеозапись притчи.

Методика проведения урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Вводный этап – орг. момент

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, настрой на урок.



1 мин.


Актуализация ранее усвоенных знаний и умений.



Слайд 1. Почитайте тему нашего урока: «Свобода и моральный выбор человека».


О чем мы сегодня с вами будем говорить?


Но прежде напишите:

- Что такое свобода? Моральный выбор человека? Моральный конфликт?


Ответы детей





Записывают свое понимание данных понятий, если ребенок затрудняется ответить он так и пишет.

5 мин

Формирование новых знаний и умений.









































































Подведение итогов:

Вот несколько высказываний, как вы их понимаете?

Слайд 2. «Свобода не в том, чтобы не сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой». (Ф. М. Достоевский)


Слайд 3. «Свобода есть право делать все то и заниматься всем тем, что не вредит другому …» (Н.М. Коркунов)


Слайд 4. «Свобода – это в первую очередь не привилегии, а обязанности». (Альберт Камю)



Обратимся к словарям. У вас на партах лежит текст определений слова «Свобода», взятое из разных словарей.


Свобода - своя воля, простор, возможность действовать по-своему; отсутствие стесненья, неволи, рабства, подчинения чужой воле.

Словарь В.И. Даля

Свобода – состояние того, кто не находится в заключении, в неволе.

Толковый словарь С.И. Ожегова

Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять выбор.

Большой Энциклопедический словарь


Какое слово или словосочетание можно выделить как самое главное?


Учитель выводит на словосочетание:


Слайд 5. Осуществлять выбор.


А сейчас посмотрите притчу Слайд 6 и ответьте на вопросы:

Слайд 7. В чем проявляется свобода каждого из героев притчи? Чем ограничена свобода героев?

Какие два пути выбора стояли перед человеком, лежащим у двери? Оцените их.


Подведение итогов обсуждения, вывод, выход на понятие «моральный выбор».

Человек всегда может сделать выбор.

Выбор, направленный на благо другому, – это и есть «моральный выбор». Слайд 8


- Как связана свобода с моральным выбором?

- Что влияет на выбор?

- Всегда ли у человека есть выбор?

- Какими качествами должен обладать человек, чтобы делать осознанный выбор?


Бывают ли ситуации, когда сделать моральный выбор сложно?


Когда стоит острая ситуация морального выбора – происходит моральный конфликт – это когда мы стремимся к одной нравственной ценности, но при этом разрушаем другую, возможно, не менее дорогую. Слайд 9.


Работа в группах.

Попробуйте, смоделировать ситуацию, когда сложно сделать моральный выбор.




Представление группами ситуаций.



Подведем итоги нашего урока.

Запишите:

- Что такое свобода? Моральный выбор человека? Моральный конфликт?


Изменились ли ваши представления?

Слайд 10.

Высказывают свое понимание






















.











Выполняют задание










Обсуждение

















Да.





Выполняют задание, при необходимости учитель помогает группам.



Комментарии участников групп.

22 мин.


































































5 мин.

Рефлексия

Каждый человек постоянно стоит перед выбором. И этот выбор зависит от того, какое самосознание у человека, к чему он стремится. Самостоятельно закончите предложения. После этого выберите главное и расскажите, почему именно это главное в вашей жизни.

Я УМЕЮ …

Я ХОЧУ…

Я – ПОНИМАЮ…

ВНЕШНЕ Я…

МНЕ НЕЛЬЗЯ…

Я ЛЮБЛЮ…

Я ЧУВСТВУЮ…

МНЕ МОЖНО…

Я МОГУ БЫТЬ….



5 минут

Запись домашнего задания.


Стр.22-23.



2 минуты



Используемые источники:

  1. А.Я. Данилюк основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 – 5 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. На электрон. Носителе. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2013. – 63с.

  2. http://ozhegov.org/

  3. http://slovar-dalja.ru/

  4. http://www.vedu.ru/bigencdic/

  5. http://www.openclass.ru/node/305482

  6. http://www.ug.ru/method_article/753

  7. http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B0+%D0%BE%D0%BA%D0%BD%D0%BE&d=3298819439&sig=7494ebb726&s=%D0%9C%D0%BE%D0%B9+%D0%9C%D0%B8%D1%80







































Карточка №1.

ИМЯ___________________________________________________________________

Запишите, как вы понимаете (начало урока):

Свобода – это____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Моральный выбор человека – это ___________________________________________

________________________________________________________________________

Моральный конфликт – это ________________________________________________

________________________________________________________________________



Запишите, как вы понимаете (конец урока):

Свобода – это____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Моральный выбор человека – это ___________________________________________

________________________________________________________________________

Моральный конфликт – это ________________________________________________

________________________________________________________________________

Карточка №2.

Свобода - своя воля, простор, возможность действовать по-своему; отсутствие стесненья, неволи, рабства, подчинения чужой воле.

Словарь В.И. Даля


Свобода – состояние того, кто не находится в заключении, в неволе.

Толковый словарь С.И. Ожегова

Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять выбор.

Большой Энциклопедический словарь





Карточка №3.

ИМЯ__________________________________________________________________

Я УМЕЮ______________________________________________________________

Я ХОЧУ_______________________________________________________________

Я – ПОНИМАЮ________________________________________________________

ВНЕШНЕ Я____________________________________________________________

МНЕ НЕЛЬЗЯ__________________________________________________________

Я ЛЮБЛЮ_____________________________________________________________

Я ЧУВСТВУЮ__________________________________________________________

МНЕ МОЖНО__________________________________________________________

Я МОГУ БЫТЬ__________________________________________________________





Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров249
Номер материала ДВ-211960
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх