Конспект урока 2 класса "My home"

Предпросмотр материала:

КОНСПЕКТ УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Класс: 2
Дата:
Тема: My home (Мой дом)

Цель:

1. Образовательные:

- Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме «Дом/Комнаты» и их закрепление.

- Развитие навыков аудирования, говорения и чтения.

- Тренировка вопросительной конструкции «Where is...?» и ответов на неё.

2. Развивающие:

- Развитие любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний.

- Развитие памяти, внимания и фонематического слуха.

3. Воспитательные:

- Воспитание толерантности и позитивного интереса к изучению английского языка и культуры.

Оборудование: Интерактивная доска, мультимедийная презентация, учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.

Ход урока

I. Организационный момент (2 мин.)

-Hello, children! I’m glad to see you!
-How are you ? (Fine, thanks.)
-I’m fine too. Let’s start our lesson!

II. Речевая разминка (5-7 мин.)

Цель: Активизировать речевые структуры и лексику предыдущих уроков, настроить на тему «Дом».

T: What colour is the house? (Ss: It’s yellow/blue/red.)

What colour is the chair?

What colour is the radio?

What colour is the bed?

What colour is the tree house?

III. Фонетическая зарядка (3-4 мин.)

-Today we will practice the sound [ɔ:]. Look at the screen and repeat after me.
(На экране слова с буквосочетанием or: door, floor, more, horse, fork).
-Now, let’s learn a short chant:
“The horse is at the door,
On the clean, clean floor.”
(Повторение хором, затем индивидуально. Акцент на чёткое произношение звука).

IV. Постановка цели урока (1-2 мин.)

-Ребята, сегодня мы:

узнаем, как называются разные комнаты в доме наших друзей Ларри и Лулу (garden, bedroom, kitchen);
повторим слова по темам «Семья» и «Цвета»;
научимся спрашивать и отвечать, кто и где находится — «Where is Mummy?» — «She is in the kitchen»;
выучим важные маленькие слова He и She.

V. Работа по теме урока

1. Введение и отработка новой лексики (5 мин.)
(На экране картинки: house, garden, bedroom, kitchen).
-Let’s learn new words! Repeat after me: a house, a garden, a bedroom, a kitchen, brown, black.
(Повторение хором и индивидуально. Учитель показывает на картинку или на часть класса/предмет, задавая вопрос: Is this a kitchen? (No!) What is it? (It’s a bedroom!)).

- Аудирование. Open your books at page 30, exercise 1. Listen and repeat.
(Дети слушают запись и повторяют слова в паузах).

2. Активизация речевых структур (7 мин.)
-Look at exercise 2. It’s time to talk!
-Who can you see? (Larry and Lulu).
-Larry wants to find his family. He asks: “Where’s Mummy?” (Повторяем вопрос).
- And the answer is: “She’s in the kitchen.” (Повторяем ответ).
- Now, let’s play! I’ll show a family member (картинка), and you ask “Where’s...?” and answer.
(Учитель показывает на картинку Daddy/Grandpa, ученики по образцу строят диалог: S1: Where’s Daddy? S2: He’s in the garden.).

3. Введение местоимений He/She (5 мин.)
(На доске два столбика с картинками или именами).
-Look! Larry, Daddy, Grandpa, Chuckles. We say HE about them.
-Lulu, Mummy, Grandma, Nanny Shine. We say SHE about them.
(Повторяем хором: He, She).
-Игра «Быстрое решение»: Учитель быстро показывает картинку (персонаж/ученик в классе/игрушка) и задаёт вопрос: He or She? Дети хором отвечают.

VI. Динамическая пауза (2-3 мин.)

-You are great! Let’s have a short break.
- Stand up, please! Do with me!
Hands up! Hands down!
Jump! Jump! Jump!
Turn around!
Clap! Clap! Clap!
Sit down, please!

VII. Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику (5 мин.)
-Open your books at page 31, exercise 3. Look at the picture. What is it? (It’s a tree house!).
-Who is in the tree house? (Lulu and Larry).
-Listen to the chant. Where are Chuckles, Mummy and Daddy? Let’s find out!
(Дети слушают, затем отвечают на вопросы по содержанию).
-Now, let’s read together! (Хоровое, затем индивидуальное чтение рифмовки. Учитель помогает с интонацией и объясняет новые слова/фразы).

2. Работа в рабочей тетради (5 мин.)
-Open your workbooks at page 16, exercise 1.
(Самостоятельное выполнение задания на закрепление лексики. Проверка фронтально или в парах).

VIII. Подведение итогов. Рефлексия (3 мин.)

-Our lesson is almost over. Let’s remember.
-What new words do you remember? (Ученики называют слова, учитель показывает картинки на экране: garden, bedroom, kitchen, house).
-What can you ask now? (We can ask: “Where is...?”).
-How do you answer? (“He is in the... / She is in the...”).
-What was interesting/fun for you today? (Ответы детей).
-You worked very well today! Thank you!

IX. Домашнее задание (1 мин.)

Your homework is in the workbook: page 16, exercises 2 and 3.
(Учитель кратко объясняет, что нужно сделать).

- Goodbye, children!

Конспект урока 2 класса "My home"

DOCX

03.02.2026

185

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Федорова Туйаара Иннокентьевна

Учитель английского языка

На сайте: 3 года и 8 месяцев
Всего просмотров: 296
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

296
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Туйаара Иннокентьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.