МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8 имени В.И. МАТВЕЕВА
Конспект
урока по литературному чтению
в
3 классе «А»
по
теме: «Докучные сказки. Сочинение
докучных сказок».
Учитель
начальных классов:
Горак
Юлия Викторовна
Дата:
13.09.21 г.
2021
год
Тема урока: Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.
Цели: познакомить
учащихся с докучными сказками, учить отличать докучные сказки от других видов
сказок, называть их особенности; сочинять сказку с опорой на особенности
построения; развивать память, внимание; обогащать словарный запас; прививать
интерес к чтению, к народному творчеству.
Планируемые результаты: учащиеся
должны научиться различать виды (жанры) устного народного творчества; уметь
отличать докучные сказки от других видов сказок, называть их особенности;
коллективно сочинять сказку с опорой на особенности построения; воспроизводить
наизусть текст русских народных песен.
Оборудование: выставка
книг по теме урока; рабочая тетрадь; тексты и задания на карточках, анаграммы
записаны на доске.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Речевая разминка.
1. Чтение текста жужжащим способом.
Мотылек-вителек,
Принеси нам ветерок;
От ворот поворот
Гнать кораблик в ручеек.
Мелки ручейки,
Несите стружки
С тихой воды
До великой реки.
2. Словарная работа
Стружок (струг) — речное судно.
3. Беседа.
- Ребята, что вы прочитали? (Это один из жанров
устного народного творчества — приговорка.)
- Когда и кто мог ее говорить? (У ручейка может
бегать мальчик или несколько ребят, запуская кораблики, приговаривая такие
слова.)
4. Медленное чтение, чтение с ускорением.
5. Выразительное чтение.
III. Проверка домашнего задания.
- Над каким жанром устного народного творчества мы работали
на прошлом уроке? (Мы читали русские народные песни.)
- Прочитайте
песню на с. 17. Кто ее выучил? (Чтение песни учащимися.)
- Можно ли назвать песенку про Ваню
шуточной? Почему? (Эту песню можно назвать шуточной. Ведь Ваня спешил и
упал с коня. А две девушки, которые посадили Ваню на коня, наказывали:
Как поедешь ты, Иван, Не зевай по сторонам!)
- Какие песни
бывают? (Русские народные песни очень разнообразны. Есть колыбельные
песни, песенки-потешки, заклички, шуточные и плясовые песни.)
IV. Физкультминутка.
Зайка
(Выскочили маленькие зайчики. Лапки прижали к груди. Им весело,
они скачут.)
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Раз-два, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Раз-два, надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал –
Зайка – прыг! – и убежал.
V.Работа по теме урока
1.Введение в тему.
- Если вы прочитаете только русские буквы, то узнаете, что вы прочитали в
тексте речевой разминки.
LПSWPMVSGTUOBWSOPIVKLA(npиговоркa.)
Приговорка - это один из
жанров устного народного творчества.
— Сегодня мы ознакомимся с
еще одним жанром устного народного творчества. Может быть, кто-то из вас знает,
что это за жанр? Послушайте выступления ребят.
(Выходят заранее подготовленные ученики и читают наизусть или по
карточкам.)
Ученик 1. Жили-были два братца, два братца - кулик да журавль.
Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с
конца?
Ученик 2. Жил-был старик, у старика был колодец, а в колодце елец,
тут и сказке конец.
— Что это за сказки такие,
кто из вас знает? (Это докучные сказки.)
— Проверьте свое
предположение. Прочитайте справа налево.
ЕЫНЧУКОД ИКЗАКС
— Как вы понимаете значение
слова «докучные»? (Предположения детей.)
Докучный — наводящий скуку, докучливый.
Докучать (устар.) - надоедать, наводить скуку.
2. Чтение сказки учителем.
— Рассказать ли вам
докучную сказочку?
— Рассказать.
— Ты говоришь: «расскажи»,
я говорю: «расскажи», рассказать ли вам докучную сказочку?
— Не надо.
— Ты говоришь: «не надо», я
говорю: «не надо», рассказать ли вам докучную сказочку?
3. Чтение докучных сказок.
— Откройте с. 18-19 учебника, прочитайте
сказки самостоятельно. Подготовьте выразительное чтение той, которая вам больше
всего понравилась.
VI. Рефлексия.
VII. Подведение итогов урока.
- О каких сказках вы узнали на уроке?
- Какие особенности докучных сказок узнали? (Докучная
сказка начинается, как обычная («жили-были»), но неожиданно заканчивается.)
Домашнее задание
Сочинить свою докучную сказку (в сказке должна быть неожиданная
концовка), записать ее в рабочую тетрадь. Принести на урок изделия народного
декоративно-прикладного искусства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.