Конспект урока 5 класса по теме "Методы исследования в биологии"

Конспект урока 5 класса по теме

«Методы исследования в биологии»

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Задачи урока

Образовательная. Расширить знания учащихся о методах изучения природы, об основных инструментах, приборах, применяемых для познания природы; обеспечить образовательные потребности каждого обучающегося с учетом его склонностей, возможностей и интереса.

Развивающая. Создать условия для усвоения знаний по теме урока, развивать логическое мышление обучающихся: учить выделять главное, сравнивать.

Воспитательная. Продолжить формирование культуры труда на основе ведения записей в тетради; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование

Натуральные объекты: листья деревьев.

Изобразительные пособия: иллюстрации в учебнике.

Вспомогательное оборудование: доска, учебник, линейка

Литература

Научная. В.В.Пасечник: Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / В. В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2012.- 141, (3) с.

Колесников, С.И. Биология. Большой справочник для подготовки к ЕГЭ м ОГЭ : справочное пособие /С.И. Колесников. – 4-е изд., перераб. и дополн. – Ростов н/Д : Легион, 2017. – 592 с.

Методическая. Верзилин, Н. М. Общая методика преподавания биологии : [Учебник для биол. фак. пед. ин-тов] / Н. М. Верзилин, В. М. Корсунская. – 3-е изд. – М.: «Просвещение», 1976. – 384 с.: ил.

Чанилова, Н.Г. Современный урок : педагогический альманах /под ред. Н.Г. Чаниловой, С.А. Пилюгиной, Е.А. Мигуновой, И.А. Ушаковой. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2015. – 88 с.

Содержание урока

1-й этап 2-3 мин	Организация урока: Приветствие, проверка готовности класса к уроку, проверка отсутствующих
2-й этап Беседа 5 мин Вопрос 1 Ответ Вопрос 2 Ответ Вопрос 3 Ответ Вопрос 4 Ответ Вопрос 5 Ответ 3 мин	Опрос Что изучает биология? Биология – наука о живой природе. Из каких слоев состоит биосфера? Биосфера включает нижние слои атмосферы, гидросферу, почву, верхний слой литосферы. Что такое литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера? Литосфера - земная оболочка Земли (Слои земли). Гидросфера - водная оболочка Земли (Моря, океаны, реки). Атмосфера - воздушная оболочка Земли (воздух). Биосфера – все живые организмы, населяющие нашу планету. Какие биологические дисциплины вы знаете? Физиология, генетика, цитология и др. Для чего человеку нужно изучать биологию? Наука биология тесно связана с практической деятельностью человека, а также знание биологии помогает решить проблему сохранения и улучшения условий жизни на нашей планете. Актуализация знаний Мы сказали с вами, что изучать биологию очень важно. А как вы думаете, какие приборы используют для этого? Микроскоп, колбы, пробирки. Правильно. Но нужно понимать при каком методе изучения можно использовать тот или иной прибор. Попробуем с вами разобраться какие же методы исследования используются в биологии.
3-й этап Объяснение с элементами беседы 20 мин	Изучение нового материала Метод (от греческого «методос» – путь исследования) - способ достижения какой-либо цели, способ познания. Таблица. Название метода Сущность метода Наблюдение – это один их самых доступных методов изучения природы, но для его проведения необходимо и желание, и терпение, и умение. Сущность метода: восприятие природных объектов или явлений с помощью органов чувств. Английский учений Ч. Дарвин, гуляя по саду, обратил внимание на обычного дождевого червя, многие люди до этого видели таких червей, но у них больше не возникало иных мыслей, кроме как об использовании их в качестве наживки при ловле рыбы. Дарвин стал наблюдать за поведением и образом жизни червя. Ему удалось обнаружить, что дождевые черви разрыхляют почву, тем самым улучшают ее плодородие. Наблюдение за очень мелкими или удаленными объектами проводят с помощью увеличительных приборов: лупы, бинокля, микроскопа, телескопа. Эксперимент. Слово «эксперимент» в переводе с латинского языка означает «опыт», «проба». Метод эксперимента позволяет в контролируемых и управляемых условиях изучать явления природы. Он проводится, как правило, в специально оснащенных лабораториях, где ученые воссоздают какие-либо явления или наблюдают за исследуемым объектом. В лабораториях можно искусственно убрать некоторые факторы, которые действуют в природе, например, изменить влажность, температуру, давление или какие-либо другие условия. В лабораториях используют лабораторное оборудование. Сущность метода: изучение в специально создаваемых и контролируемых условиях. Во время изучения природных объектов очень часто используют измерение, применяя специальные приборы, например, узнать температуру можно с помощью термометра, а давление – используя тонометр или барометр. Если необходимо измерить расстояние, применяют рулетку или линейку. Сущность метода: фиксирование данных об изучаемом объекте, его свойствах с помощью измерительных приборов. Практическая работа «Применение метода. Измерение длины листьев деревьев». Оборудование для учащихся: карандаш, линейка, ручка, листья деревьев. Задание: Измерьте с помощью линейки длину 5 листьев растения и найдите среднее значение (сложите цифровые значения всех длин и разделите на количество листьев) 1. Длина 1 листа –      см 2. Длина 2 листа –      см 3. Длина 3 листа –      см 4. Длина 4 листа –      см 5. Длина 5 листа –      см 1 лист(см) +2 лист(см) +3 лист(см) +4 лист(см) +5 лист(см)  =        см                                     5 (количество листьев) Среднее значение длины                      см
4-й этап Беседа 3 мин Вопрос 1 Ответ 2 мин	Закрепление (обобщающая беседа) Какие методы исследования в биологии вы знаете? Наблюдение, эксперимент, измерение. Задание: Определить метод исследования в биологии. 1) Определение температуры кипения подсолнечного масла (измерение) 2) Улитка медленно ползет по листу (наблюдение) 3) Разведение аквариумных рыбок при температуре +25 и +23. Определение наиболее благоприятной температуры (эксперимент) 4) Воробьи купаются в луже (наблюдение) 5) Измерение частоты сердечных сокращений (пульс) (измерение) 6) Создание благоприятных условий для прорастания семян (эксперимент) Общий вывод по теме урока Метод (от греческого «методос» – путь исследования) - способ достижения какой-либо цели, способ познания. Выделяют три основных метода: наблюдение, эксперимент и измерение. При выборе какого-либо метода используются, соответствующие методу, приборы.
5-й этап 2 мин	Итог урока Оценка знаний и выставление отметок.
6-й этап 3 мин	Домашнее задание Выучить параграф 2, устно ответить на вопросы после параграфа.