Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока 8 класс "Предмет химии"

Конспект урока 8 класс "Предмет химии"

Скачать материал

8 класс                                              Урок 1

Учитель химии: Волобуева Т.И., 1 категория

«Предмет химии»

Задачи урока. Образовательные: познакомить обучающихся с предметом химии; дать представление о химии как о точной науке, не лишенной лирики; представить точки зрения на происхождение слова “химия”; показать взаимосвязь химии с другими науками.

Развивающие: развитие познавательного интереса к предмету; знакомство обучающихся с достижениями современной науки, с биографиями великих химиков.

Воспитательные: воспитание любви к своему Отечеству, гордости за достижения и успехи нашей страны в области науки; воспитание бережного отношения к своему здоровью; воспитание уважительного отношения к различным точкам зрения других людей.

Оборудование и реактивы.  портреты Й.Я.Берцелиуса, Д.И.Менделеева, Р.Бунзена, Ф.А.Кекуле, Н.Н.Бекетова, С.Аррениуса, Р.Вуда, Н.Н.Зинина; штативы с пробирками, химические стаканчики, тигельные щипцы, спиртовка, фарфоровая чашка, коническая колба, лучинка; вода, раствор нашатырного спирта, раствор уксусной кислоты, спирт этиловый, бензин, поваренная соль, сахар, крахмал, мука, кусочки льда, вата, речной песок, древесные опилки, парафин, медный купорос, железные опилки, медная стружка, красный фосфор, сера, растворы KI, Pb(NO3)2, KOH, CuSO4, NaOH, FeCl3, Na2SO4, BaCl2, HCl, Na2CO3, CaCl2, лакмус, фенолфталеин, дихромат аммония.

1. Организационный момент.

·        Знакомство с классом.

·        Требования к подготовке к урокам химии.

·        2. Актуализация знаний.

Какие ассоциации вызывает у вас слово “химия”?

К какой группе наук относится наука “химия”?

3. Информация.

Имеется несколько точек зрения на происхождение слова “химия”.

а) Хми (египетск.) – “черная” земля. Древнее название Египта, где зародилась наука химия.

б Хюма (древнегреч.) – “литье” металлов; того же корня и греческое хюмос – “сок”.

в) Ким (древнекитайск.) – “золото”. Тогда химию можно толковать как “златоделие”.

 

4. Разминка.

Химия хотя и сложная наука, но многое вам уже известно из других наук, из жизненного опыта. Мы убедимся в этом сами: вам предлагаются вопросы из различных тем курса химии 8-го, 9-го, 10-го классов. Кто желает ответить?

Вопросы викторины “Такая ли уж сложная химия?”

• Почему мы дуем на спичку, когда хотим ее потушить?

(В выдыхаемом воздухе содержится СО2.)

• Почему горящий бензин нельзя тушить водой?

(Бензин легче воды и не смешивается с ней.)

• Как пронести в ладошке 1 литр воды, не пролив ни капли?

(Заморозить в лед.)

• Что теплее: три рубашки или рубашка тройной толщины?

(Три рубашки.)

• В каком море нельзя утонуть? Почему?

(В Мертвом море, оно очень соленое.)

• Что тяжелее: 1 кг железа или 1 кг ваты?

(Они равны.)

• Из 1 г какого металла можно вытянуть проволоку длиной 2,5 км?

(Из золота.)

• Из какого вещества получают сухой лед?

(СО2)

• Соединения какого металла придают планете Марс красный оттенок?

(Соединения железа.)

• Какие газы входят в состав воздуха? (О2, N2, СО2)

 

Так что же такое  - химия?

Химия – это наука о веществах, их свойствахпревращениях веществ и явлениях, сопровождающих эти превращения.

 

1.     Вещество

Вещество – это то, из чего состоит тело.

          Тело – это часть вещества, ограниченная в пространстве (тело имеет форму и объем).

 

Задание:

Из приведенного перечня определить вещество или тело:

гвоздь, стакан, стекло, воронка, железо, линейка, крахмал, Al проволока, мел, капля росы, соль, медь, кусочек сахара.

 

Ø Из чего состоят вещества? (из молекул)

Ø Что такое молекула? (мельчайшая химически делимая частица вещества)

Ø Из чего состоит молекула? (из атомов)

Ø Что такое атом? (мельчайшая химически неделимая частица вещества)

 

Всего известно 118  видов атомов.

Определенный вид атома называют химическим элементом.

Химические элементы могут существовать в виде:

Ø Свободных атомов (Ne, Ar, Kr)

Ø Простых веществ - в-в, состоящих из одного вида атомов (О2, Н2, Р4)

Ø Сложных веществ – в-в, состоящих из нескольких видов атомов (Н2О, Р2О5, Н2СО3)

2.     Свойство

 

Свойства – это признаки по которым различаются в –ва

Свойства бывают физические (агрегат. состояние, цвет, запах, вкус, растворимость в воде, температура плавления, кипения) и химические ( реагирование с другими веществами).

По свойствам можно определить вещество:

     а) при обычных условиях – бесцветная жидкость без вкуса, запаха, tкип. = 100°С, затвердевает при 0°С.  2О)

     б) твердое вещество красноватого цвета, хорошо проводит электрический ток, обладает высокой пластичностью, позволяет изготавливать тонкую проволоку.(Сu)

 

А также, зная о каком веществе идет речь, охарактеризовать его свойства:

В -во

Агрегат сост.

Цвет

Запах

Вкус

Раст – ть в воде

Сахар

 

 

 

 

 

Мел

 

 

 

 

 

Железо

 

 

 

 

 

Кислород

 

 

 

 

 

Вода

 

 

 

 

 

 

 

6. Информация. Интересные факты из жизни ученых-химиков.

 

Демонстрируются портреты ученых.

 

Кухарка Берцелиуса.

Жители одного небольшого городка, в котором жил и работал знаменитый шведский ученый Й.Я.Берцелиус, спросили однажды его кухарку: “Чем, собственно, занимается твой хозяин?”

“Не могу сказать в точности, – ответила она, – Он берет большую колбу с какой-то жидкостью, выливает из нее в маленькую, встряхивает, выливает еще в меньшую, опять встряхивает и выливает в совсем маленькую…”

“А потом?”

“А потом выливает все в раковину.”

Вот мы и попробуем представить, что попали в гости к Берцелиусу

 

Демонстрация

 Для опыта берется 4 колбы разных размеров. В большую колбу сначала наливают бесцветный раствор щелочи, меньшую по размеру колбу заранее смачивают раствором фенолфталеина. Раствор щелочи выливают в колбу с фенолфталеином, раствор окрашивается в малиновый цвет. В третью колбу, еще меньших размеров, наливают немного раствора соляной кислоты более высокой концентрации, чем раствор щелочи, а затем в нее выливают окрашенный раствор щелочи. В третьей колбе происходит обесцвечивание раствора. А когда всю смесь выливают в совсем маленькую колбу, в которой находится немного концентрированного раствора щелочи, то раствор снова приобретает малиновый цвет.

Как вы думаете что на самом деле на ваш взгляд образованного человека делал ученый?

 

Мастер чемоданных дел.

Д.И.Менделеев. Известный русский учёный Дмитрий Менделеев был семнадцатым ребёнком в семье. В школе он плохо учился и однажды даже оставался на второй год. Но на старших курсах дело пошло по-другому. Менделеев окончил институт в 1855 году с золотой медалью. Он любил переплетать книги, клеить рамки для портретов, изготовлять чемоданы. Покупки для этих работ он обычно делал в Гостином дворе. Однажды, выбирая нужный товар, он услышал за спиной: “Кто этот почтенный господин?”

“Таких людей знать надо, – с уважением в голосе ответил приказчик. – Это мастер чемоданных дел Менделеев!

 

А.М. Бутлеров

 Один из дней 1837 года в подвале частного пансиона в Казани раздался оглушительный взрыв. Оказалось, что один из воспитанников учреждения, Саша Бутлеров, тайно оборудовал в подвале лабораторию, где проводил химические опыты.

Педагогический совет решил выставить «хулигана» на посмешище, и он был выведен в столовую с повешенной на груди дощечкой, на которой крупными буквами было написано: «Великий химик».

Придумывая эту издевательскую надпись, незадачливые воспитатели Саши не допускали, конечно, и мысли, что она станет пророческой и что заклеймённый ею «нарушитель пансионных правил» станет действительно великим химиком — Александром Михайловичем Бутлеровым.

 

 

Богатырские забавы профессора Зинина.

Известный академик Н.Н.Зинин не только бранил нерадивых студентов, но и поколачивал их. Никто на это не обижался, т.к. разрешалось давать сдачи академику. Но охотников принять ответные меры не было. Зинин обладал большой физической силой и мог так сжать противника в объятиях, что тот долго не мог прийти в себя.

 

8. Играем на оценку:

 

Игра “Получи 5”

П е р в о е  в е щ е с т в о

1) Это вещество в старину называли властителем жизни и смерти. Его приносили в жертву богам, а иногда поклонялись как божеству.

(5 баллов.)

2) Оно служило мерилом богатства, могущества, стойкости, власти, считалось хранителем молодости и красоты.

(4 балла.)

3) По поверьям, оно обладает способностью помогать человеку во всех его делах, спасать от бед и напастей.

(3 балла.)

4) “Из воды родится, а воды боится”.

(2 балла.)

5) Широко применяется в быту, в кулинарии, в кожевенном деле, в текстильной промышленности и других.

(1 балл.)

(Ответ. Поваренная соль.)

 

В т о р о е  в е щ е с т в о

1) Древние египтяне называли его “ваепере”, что означает “родившееся на небе”.

(5 баллов.)

2) Древние копты называли его “камнем неба”.

(4 балла.)

3) Изделия из него ценились дороже золота. Только очень богатые люди могли иметь изготовленные из него кольца и броши.

(3 балла.)

4) Алхимики считали его настолько неблагородным металлом, что и заниматься им не стоит.

(2 балла.)

5) По его имени назван век. Это пластичный мягкий металл.

(1 балл.)

 

(Ответ. Железо.)

Третье вещество

1)    Первые упоминания об этом уникальном веществе встречаются еще в рукописях 8-го века китайского алхимика Мао Хоа.                                                                                                                                                                                                                                                                          (5 баллов)

2)    Слишком большое количество вещества может привести к отравлению и даже смерти.                                                                                                                                                               (4 балла)

3)    Этот вещество отвечает за почти две трети веса большинства живых организмов, главным образом потому, что живые существа состоят из большого количества воды                                                                             (3 балла)

4)    Всего пять химических элементов составляют более 90 % веса земной коры. Почти половина этого веса — данное вещество                                                                                                                                              (2 балла)

5)    В нашей атмосфере на это вещество приходится 21%.                                                                  (1 балл)                                                                             (Ответ Кислород)

 

 

11. Подведение итогов урока.

Д/з:  § 1стр. 13,  упр. № 3, 4, +  (индив. №____)

+ творческое задание: описать физические свойства веществ предложенных в упр. ___

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 450 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.10.2020 192
    • DOCX 53.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Волобуева Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Волобуева Татьяна Ивановна
    Волобуева Татьяна Ивановна
    • На сайте: 4 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15771
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой