Конспект урока 8 класс Специальные школы. Modal verbs

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Учитель Паутова Е.М

Предмет Английский язык

УМК: Английский язык УМК: “Spotlight-8”, Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Класс: 8-е

Класс: 8-е

Урок № 83

Тема урока: Специальные школы. Modal verbs

Необходимое оборудование: доска, компьютер.

Тип урока: уроки общеметодологической направленности.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Применяемые технологии: в ходе урока используются элементы следующих педагогических технологий: технология сотрудничества; личностно-ориентированное обучение; обучение с использованием ИКТ – технологий

Цель урока:

Планируемые образовательные результаты

Образовательные: способствовать формированию у обучающихся умения читать с пониманием основного содержания (о школе); лексико-грамматических навыков и умений; введение и закрепление новой лексики по теме; формирование умения монологической речи.

Воспитательные: воспитывать доброе и бережное отношение к книге; воспитывать и развивать интерес учащихся к иностранным языкам; воспитывать уважение и терпение к окружающим; воспитывать привлечение внимания к важности проблемы чтения среди подростков.

Развивающие: развивать познавательный интерес и активность учащихся; развивать навыки устной речи и фонематический слух; развивать мышление, память, внимание.

Планируемые результаты:

Предметные:

- ученик овладеет коммуникативными умениями в четырёх видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) по теме урока;

-ученик научиться воспринимать на слух и понимать основное содержание текста, содержащего незнакомый новый языковой материал;

-научится читать и находить в тексте нужную/запрашиваемую информацию; -научиться узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной речи изученные лексические единицы;

-научиться применять ранее изученный языковой материал в устной, а в дальнейшем и письменной речи.

метапредметные:

-научится организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать в паре, группе; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; выделить и осознать качество и уровень усвоения материала; уметь прогнозировать необходимую информацию.

Личностные:

-сформирует доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим членам классного коллектива и общества, в целом; формировать личностное и жизненное самоопределение.

Познавательные:

- научится работать с информацией, представленной в разных форматах;

-сможет анализировать, сравнивать, группировать по отдельным признакам информацию при овладении лексическими и грамматическими явлениями английского языка.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Применяемые технологии: в ходе урока используются элементы следующих педагогических технологий: технология сотрудничества; личностно-ориентированное обучение; обучение с использованием ИКТ – технологий.

.

Ход урока

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время в мин.
1	2	4	5	6
1	Организационный момент.	Good morning, pupils, I’m very glad to see you, sit down, please. Answer my questions: -          What the day is it today? -          What date is it today? Please, put down the date on the blackboard! - What is the weather like today? Do you like it?	Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, один  выходит к доске, записывает число.	2
2	Целеполагание и мотивация	Thank you. Now, let’s continue to our lesson. But, first of all will you remind me the title of module 7? Right, it’s “Education”. Look at the board, please. After you will watch the video, your task will be answer on my questions. Представляет учащимся короткий видеоролик на тему «Italia Conty Academy».                                                                               How do you think what we are going to speak about today?                                                                        The aims of our lesson today are Знакомит с целями урока.	Отвечают на вопросы. Смотрят видеофрагмент, самостоятельно формулируют тему урока. Озвучивают тему урока Обучающиеся озвучивают предположения о целях урока	2
3	Проверка домашнего задания	Your home task was to revise information about modal verbs	Обучающиеся отвечают записывают необходимую информацию	5
4	Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии	Задача: развитие грамматических навыков (модальные глаголы) https://resh.edu.ru/subject/lesson/2838/main/ Now open your books on page 110 we will read information about special schools and you will find all modal verbs Упр. 1, с. 110 Задачи: развитие навыков распознавания модальных глаголов Ключи: think it is really fun to be a student at the Italia Conti Academy. 1 F 3 T 5 T   2 F 4 T 6 T	Обучающиеся записывают необходимую информации Обучающиеся находят необходимую информации в тесте	7
5	Физминутка
6	Этап закрепления с проговариванием во внешней речи Выполнение упражнений	Упр. 3, с. 110 Ключи: 2 Someone needs to talk to the headmaster. 3 You mustn’t bring pets into the classroom! 4 You don’t have to finish the project by Wednesday. 5 You must/have to always wear a uniform. 6 You should revise for the test over the weekend. 7 Everybody has to/must hand in their homework on time. Упр. 4 стр.110 Задача: развитие навыков составления предложений используя модальные глаголы Ключи: 2 should (It’s a good thing to stay at home if you’re ill.) 3 mustn’t (It’s forbidden to be rude to your teachers.) 4 can’t (Parents aren’t allowed to park their cars in front of the school gates). 5 have to (You are obliged to ask for permission to leave the classroom.) Упр. 5 стр.110 Ключи: We have to stand up when a teacher comes in. We mustn’t eat in class. We mustn’t run in corridors. We mustn’t use our mobiles in class. We must bring a doctor’s note when we are ill.	Обучающиеся, работая всем классом, определяют временные формы выделенных в тексте модальных гла­голов. Коллективная работа	15
7	Этап включения изученного в систему знаний	Работа с платформой  learningapps https://learningapps.org/watch?v=pcbgw5zjn23	Обучающиеся выполняют упражнение  На платформе  learningapps.org	9
8	Этап рефлексии учебной деятельности на уроке	Выучить правило и перевод модальных глаголов  GR 14 page 150 ex. 3 So, students, do you think, you learned enough during the lesson? How do you evaluate your work? The marks for the lesson….. And now our lesson is over. You may be free.  Good bye.	Записывают домашнее задание. Обучающие устно отвечают на вопросы об уроке, оценивают свою работу, и комментируя свои ощущения и чувства по итогам урока.	2