Конспект урока, 9 класс "Растительный мир Кемеровской области. Экскурсия".

ПДД,                                             (география 9 класс)                                                

Тема: «Растительный мир нашей местности. Экскурсия».

Цель: Продолжить знакомство учащихся с многообразием растений Кемеровской области.

Образовательные:

- продолжить знакомство с растительным миром  Кемеровской области;

- обоснование необходимости охраны растительного мира.

Коррекционно-развивающие:

- корригировать и развивать зрительное и слуховое восприятие, пространственную  ориентировку, устную связную речь через составление характеристики видов растений, грамотное применение географических терминов при описании планеты Земля.

Воспитательная:

-формирование гражданственности, патриотизма через осознание важности заботы о природе родного края.

Методы: Практический, игровой, наглядный, словесный.

Приемы: Рассказ - беседа, игры, вопрос-ответ, наглядный способ.

                                                            Ход урока

1. Орг. момент.

Повторение правил ПДД. Урок – экскурсия будет проходить в Новогородском парке. Встаём по парам и двигаемся в парк соблюдая правила ПДД.

2. Повторение раннее изученного материала. Встаем в импровизированный круг.

Вопрос-ответ.

3. Ввод в тему урока.

Рассказ учителя по теме урока.

Ребята, отгадав загадку мы узнаем, о чем мы будем говорить  далее:

Весной веселит, осенью питает,
Летом холодит, зимой согревает.

Дети: природа (растительный мир).
Педагог: Правильно.

На уроках биологии и географии вы уже изучали растительный мир нашей планеты, но сегодня мы поговорим о растительном мире Кузбасса.

Рассказ учителя по теме урока.

Учитель. Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд? Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.

Так как растительный мир многообразен сегодня на занятии, путешествуя мы продолжим, знакомимся с  миром растений. А для того, чтобы лучше узнать растения мы отправимся в путешествие . Если совершить путешествие с севера на юг Кемеровской области, то мы побываем во всех растительных зонах.

Ребята, а в какой части Кемеровской области проживаем мы с вами?

Дети: в северной части.

Учитель: Посмотрите вокруг себя….что вас окружает?

Педагог: Правильно. Ну что ж начнем наше путешествие. 

Древесная флора Кемеровской области насчитывает 102 вида. Сюда относятся деревья, кустарники, кустарнички и полукустарнички.

Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.
(Лес)

-А какие виды леса знаете Вы?

(ответы)

Деревья - крупные растения с сильно развитым  многолетний стеблем, называемым стволом, несущим на себе крону. В области произрастает 15 видов деревьев. Это следующие виды: пихта сибирская, ель обыкновенная, лиственница сибирская, сосна сибирская (кедровая сосна), сосна обыкновенная, берёза повислая , береза пушистая , берёза извилистая, ива козья (бредина), ива белая (ветла), тополь белый, тополь дрожащий (осина), тополь чёрный , тополь лавролистный, сибирский. 

Кустарники характеризуются развитием от уровня почвы нескольких стволиков, более или менее одинаково развитых. В области насчитывается 49 видов кустарников. Наиболее многочисленном в видовом отношении и широко распространённым является род "ива", включающий свыше 20 видов. К кустарникам же относятся хорошо знакомые рябина сибирская, малина обыкновенная, смородина чёрная и красная, ядовитое волчье лыко и др..
Кустарнички отличаются от кустарников мелкими размерами, их высота не превышает 50 см. Среди них можно назвать клюкву, голубику, бруснику, чернику.
Полукустарники и полукустарнички характеризуются тем, что нижние части их побегов одревесневшие, а верхние - травянистые. Это группа довольно широко представлена в области, насчитывает 19 видов (тимьян ползучий, некоторые полыни и др.).

Растения, занесенные в Красную книгу мы изучали  в школе. Тогда мы читали маленьких список тех растений, которых надо ценить и беречь. К сожалению, каждый год список растений увеличивается. Это связано как с экологическим, так и с человеческим фактором.

Растения, занесенные в Красную книгу нельзя вырывать, по возможности их надо беречь. Но, к сожалению, современные люди не ценят богатств, которые им предоставляет природа, и очень халатно относятся. Те же подснежники, которые занесены в Красную книгу, каждый год продаются на рынке, хотя они являются ценными растениями.

3.Правила поведения в лесу!!!

- Учащиеся по очереди называют правила поведения в лесу.

4.Закрепление.

Ну а теперь я узнаю у Вас….как Вы знаете деревья (ребята смотрят вокруг себя на деревья и называют название деревьев) Загадываю загадки.

Педагог: Ну а теперь мы с вами поиграем

Игра "Деревья, кустарники, травы" направлена, главным образом, на улучшение переключаемости и концентрации внимания школьников, может быть использована как физминутка при изучении темы.

Правила: при назывании дерева дети вытягивают руки вверх, встают на цыпочки, чтобы показать, какие деревья высокие, кустарник – руки разводятся в стороны (кусты широкие), травы – присаживаются на корточки (травы низкие). По ходу игры ведущий (учитель) может вставлять названия грибов и животных не предупреждая, тогда дети не должны выполнять никаких действий, стоять свободно. Можно варьировать скорость игры, от медленной, до быстрой. Первые действия ведущий выполняет вместе с детьми.

Колокольчик, облепиха, осина, тополь, малина, кедр, астра, подосиновик, липа, дуб, огурец, смородина, подснежник, комар, берёза. Так же могут быть предложены другие названия

5.Домашнее задание.

Приготовить сообщение о любом растении нашей области.

Каждый учащийся получает карточку «Правила поведения в лесу».

Педагог: Ребята, спасибо за внимание! Возвращаемся в школу-интернат соблюдая правила