Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Аграрная реформа П.А.Столыпина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока "Аграрная реформа П.А.Столыпина"

библиотека
материалов

hello_html_m2d38d5e0.gifhello_html_m40d51e34.gifТема. Аграрная реформа П.А.Столыпина. 9 класс

Цели урока:

познакомить учащихся с особенностями развития сельского хозяйства России в начале 20 в;

продолжить формирования умений и навыков работы с исторической картой, текстом учебника, историческими источниками, дополнительной литературой;

способствовать формированию интереса к изучению истории Российского государства, формировать активную жизненную позицию и твёрдые убеждения. Воспитывать культуру мышления и речи, навыков сотрудничества.

План урока:

  1. Цели аграрной реформы.

  2. Основные мероприятия реформы.

  3. Осуществление реформы.

  4. Итоги претворения в жизнь реформы.

  5. Судьба П.А.Столыпина.

Опережющее задание

Ответьте на вопросы:

  1. Какие изменения произошли в русской деревне в начале 20 века?

  2. Какие пережитки крепостного права сохранялись в аграрном секторе экономики?

  3. Какие решения аграрного вопроса были предложен в начале 20 века представителями различных политических партий?

Актуализация знаний учащихся

Задание

В таблице приведите в соответствие политические силы и предлогаемые ими проекты решения аграрного вопроса. В чём сущность предложенных аграрных проектов?




Политические силы


Пректы решения аграрного вопроса

1

Большевики

1

Муниципализация земли

2

Меньшивики

2

Национализация землипосле насильственного изъятия её у помещиков.

3

Эсеры

3

Принудительное отчуждение части помещичей земли за выкуп; использование государственных, удельны . монастырских земель.

4

Кадеты

4

Продажа крестьянам государственных и удельных земель.

5

Октябристы

5

Социализация земли.



Все проекты будут отвергнуты государством. После роспуска I Думы , в условиях роста кретьянской борьбы 9 ноября 1906 г. был издан указ «О дополнении некоторых постановлений действующего закона, касающихся крестьянского землевладения и землепользования».

Началась аграрная реформа П.А.Столыпина.

I.Цели аграрной реформы

По первому вопросу проводится фронтальная устная работа. После корректировки ответов учащхся они фиксируются в тетради.

Задание

На основании высказываний П.А.Столыпина сформулируйте основные цели проведения аграрной реформы.

Документ 1

« Дикая, полуголодная деревня, непривыкшая уважать ни свою, ни чужую собственность, не боявшаяся, действуя миром, никакой ответственности, всегда будет представлять горючий материал, готовая вспыхнуть по каждому поводу.»

(Цель: «Успокоение» страны, отвлечение крестьян от стремления к принудительному отчуждению помещечьей земли )

Документ 2

«Не в крупном землевладении сила России. Большие имения отжили свой век. Их, как бездоходные, сами владельцы начали продавать Крестьянскому банку. Опора России не в них, а в царе». Единоличное хозяйство мелких земельных собственников – «основная ячейка государства, являющаяся противником всяких разрушительных теорий.»

(цель: зажиточные крестьне - социальная и экономическая опора монархии)

«Главное богатство и мощь государства не в казне и казённом имуществе, а в богатстве и крепком населении.»

(цель: Продолжении модорнизации России)

II Основные мероприятия реформы

Создание новых форм землевладения и землепользования

Переселение крестьян

Развитие крестьянской кооперации

Государственная помощь крестянским хозяйствам



Разрушение общины. Крестьяне – частные собственники своего надела

Хутор, отруб















Лабораторная работа

Обращаемся к схеме «Основные мероприятия аграрной реформы П.А.Столыпина»

  1. Найти в учебнике определение терминов «хутор», «отруб».

  2. На основании источников охарактеризовать мероприятия реформы.

Работа с документами

Документ 1

Из письма П.А.Столыпина Николаю II

«Жажда земли, аграрные беспорядки сами по себе указывают на те меры, которые могут вывести крестьяское население из настоящего ненормального положения. Единственным противовесом общинному началу является единоличная собственность»

Документ 2

Из указа «О дополнении некоторых постоновлений действующего закона, касающихся крестьянского землевладения иземлепользования», 9 ноября 1906г.

«Каждый домохозяин, владеющий надельною землею на общинном праве, может во всякое время требовать укрепления за собою в личную собственность причитающейся ему части из означенной земли.

Каждый домохозяин, за коим закреплены участки надельной земли … имеет право требовать, чтобы общество выделило ему … соответственный участок, по возможности, к одному месту».

Документ 3

Из речи П.А.Столыпина перед депутатами Государственной думы, март 1907г.:

«Неоходимо дать возможность свободному трудолюбивому крестьяству, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни… Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды своих трудов и предоставить их в неотъемлемую собственность. Пусть собственность будет общая там, где община ещё не отжила, пусть она будет подворная там, где община уже не жизненная, но пусть она будет крепкая, пусть будет наследственная. Отменяется лишь насильственное прикрепление крестьянина к общине,уничтожается закрепощение личности, несовместимое с понятием о свободе человека…»

Документ 4

Из речи П.А.Столыпина перед депутатами Государственной дума, ноябрь 1907г.:

«Не беспорядочная раздача земель, не успокоение бунта подачками – бунт погашается силою, а признание неприкосновенности частной собственности и , как последствие, отсюда вытекающие, создание мелкой земельной собственности, реальное право выхода из общины и разрешение вопросов улучшенного землепользования – вот задачи, осуществление которых правительство считало и считает вопросами бытия русской державы».

Вопросы и задания к документам

  1. Какой пережиток феодально- крепостнического уклада стал основным объектом критики П.А.Столыпина?

  2. Какие аргументы против общины и общинного землепользования выдвигает Столыпин?

  3. Какова процедура выделения из общины?

III Осуществление реформы.

Используя информацию, содержащуюся в учебнике, и схему, заполните таблицу «Резельтаты аграрной политики П.А.Столыпина»

Создание новых форм землевладения и землепользования

Переселение крестьян

Положительные результаты

Отрицательные результаты

Положительные результаты

Отрицательные результаты













IV Итоги претворения в жизнь реформы П.А.Столыпина

На экране проектором демонстрируется матрица таблицы «Цели и итоги реформы П.А.Столыпина»

Вопросы и задания к таблице

  1. Сформулируйте результаты реформы. Соотнесите цели и результаты реформы. Сделайте вывод об успехе реформы.

  2. Выскажите свою точку зрения на итоги реформы П.А.Столыпина и мнения его современников.

Таблица

Цели реформы

Итоги реформы

«Успокоение» страны





Создание слоя земельных собственников – социальной и экономической опоры монархии


Продолжение процесса модернизации





Мнения современников П.А.Столыпина

  1. П.Н.Милюков

« В порядке черезвычайного внедумского законодательства… был издан указ 9 ноября 1906г. предопределивший направление аграрной политики в чисто дворянском духе… оставалось разрушение общины по принципу: богатым прибавится, у бедных отнимится. Этим, во-первых, отвлекалось внимание крестьян от раздела дворянских земель и вбивался клин между зажиточными и бедными крестьянами; во-вторых, создавался класс «крепких мужиков», кандидатов на пополнение убывающих рядов «правящего класса»; и, в-третьих, приобреталось либеральное прикрытие классовой реформы: освобождалась частная инициатива и частная собственность от принудительных тисков, в которых оставили крестьян освободители 1861г.»

  1. В.И.Ульянов (Ленин):

«Отсрочка старому порядку и старому крепостническому земледелию, данная Столыпиным, состоит в том, что открыт ещё один и притом последний клапан, который можно было открыть, не экспроприируя всего помещичьего землевладения… Других клапанов у царизма нет».

V. Судьба П.А.Столыпина

Просмотр видиофрагмента, посвящённого П.А.Столыпину, из видеофильма «История России. XX век».

Домашнее задание.

  1. Подготовить развёрнутый ответ на тему «Сущность, итоги и значение реформы Столыпина»

  2. Почему судьба этого выдающегося государственного деятеля столь трагична?



Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров360
Номер материала ДВ-024851
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх