Конспект
урока алгебры в 7-м классе
«Умножение
многочлена на многочлен».
Тип
урока: урок закрепления и совершенствования знаний.
Цель
урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Умножение
многочлена на многочлен».
Задачи
урока:
Методическая:организовать работу класса по закреплению темы
«Умножение многочлена на многочлен».
Учебная:применять алгоритм умножения многочлена на многочлен на
практике.
Развивающие:формировать приемы логического мышления, умения
анализировать;развивать эмоции учащихся, создавая с этой целью в ходе урока
эмоциональные ситуации удивления, восторга, занимательности.
Воспитательные:способствовать воспитанию экологической культуры,
любви к природе и животному миру; формировать у учащихся стремления к
совершенствованию знаний. Работать над повышением грамотности устной и
письменной речи учащихся, следить за осанкой учащихся при письме. Учить умению
слушать;воспитывать привычку - доводить начатое до конца.
Оборудование
и материалы: компьютер, проектор, экран.
Приобретаемые
учащимися знания и умения:
Учащиеся должны уметь проговаривать действия умножения одночлена на многочлен,
многочлена на многочлен, приведение многочлена к стандартному виду. Уметь выполнять
эти действия.
Материал
для повторения:
Одночлен и его стандартный вид, многочлен и его стандартный вид.
На уроке использованы фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы
работы.
Методы работы: репродуктивные и частично-поисковые.
Основная часть урока представляла собой практикум решения задач по теме.
Ресурсы:
– Учебник «Алгебра 7». А.Г.Мордковича, Т. Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская, Л.А.
Александрова под редакцией А.Г. Мордковича. – М.: «Просвещение»,2007 г.
– Презентация «Умножение многочлена на многочлен».
– Демонстрационный и раздаточный материал
Структура
урока:
1 этап – мотивационно-ориентировочный: разъяснение целей учебной деятельности
учащихся, мотивация учащихся: выйти на результат;
2 этап –
подготовительный: актуализация опорных знаний, необходимых для освоения правила
умножения одночлена на многочлен – это свойство степени, правило приведения
подобных слагаемых и само правило умножения одночлена на многочлен;
3 этап – основной:
осмысление последовательности выполнения действий;
первичная проверка в виде самостоятельной работы с самопроверкой;
совершенствование или коррекция умений учащихся в зависимости от успешности
выполнения предыдущего этапа (кто быстро справился – работает с более сложными
заданиями; кто испытывал затруднения – продолжает работать с заданиями
стандартного уровня);
отчёт учащихся о выполнении заданий;
4 этап -
заключительный: подведение общих итогов.
ХОД
УРОКА
I.
Организационный момент. Сегодня на уроке по теме
«Умножение многочлена на многочлен» мы обобщим и приведем в систему изученный
материал. Ваша задача: показать свои знания и умения по данной теме. А показать
свои знания и умения вы сможете при выполнении устных упражнений и при решении
разноуровневых задач.
II.
Актуализация опорных знаний в форме устной работы.
1.
Работа в группах с проговариванием правил
Ребята! Знаете ли вы,
что такое Красная книга? Это книга о животных, растениях и грибах, которые
находятся на грани вымирания. Красные книги бывают различного уровня –
международные, национальные и региональные.
Мы будем путешествовать по страницам Красной книги
Сегодня мы узнаем о животных, которые занесены в Красную книгу. Название одного
животного зашифровано. Чтобы узнать это слово, нужно выполнить несколько
заданий
2.
Устная работа:
1). Выполним
умножение одночленов или возведение одночлена в степени и узнаем название
животного, которое зашифровано.
Ключ. Заполните таблицу
2) .Блиц-опрос.
Продолжительность жизни белого медведя составляет … лет.
Масса белого медведя-самца … кг.
Приблизительная численность животных составляет … .
Рост взрослого животного достигает … см.
В воде развивает скорость до … узлов.
Проверим ответы с помощью верно выполненных заданий и ключа разгадки.
III.
Письменная работа в тетрадях.
- Найдите
значение выражения: (а – 1)•(а – 2) – (а – 5)•(а + 3) при а = -18
- Решите
уравнение: .
- Вычислите: 2•
.
- Вычислите:
•5•7.
- Решите
уравнение: (2x + 3):10 =1
Давайте узнаем об этом
животном более подробно. (Презентация о животных, приготовленная учащимися).
IV.
Решение тренировочных упражнений в парах с пояснениями друг другу.
а)
Выполнить умножение
( х +1) ·( х – 5)=
Разгадайте анаграмму: леонь
Давайте узнаем об этом животном более подробно. (Презентация о северном
олене).
б) Представьте
в виде многочлена
( 3а + 5)·(3а – 6) + 30 =
Разгадайте анаграмму: цесеп
в) Решите уравнения:
12х² - (4х-3)(3х +1)= -2
Ответ: 5.
Разгадайте анаграмму: йнежсы
г)
|
|
Ответ:
1,25.
Разгадайте анаграмму: нараб.
Давайте узнаем об этом животном
более подробно. (Презентация о снежном баране).
V.
Обратная связь.
Разноуровневая
самостоятельная работа по вариантам.
VI.
Итог урока
Опрос по теории с целью повторения правил по теме «Умножение многочлена на
многочлен».
VII.
Домашнее задание.
Повторить правила (п. 26, 27), решить задания №844 (а, б), 845 (б, г,
е).
VIII.
Рефлексия:
1. Что нового вы узнали на уроке?
2. Выберете из предложенных рисунков тот, который соответствует вашему
настроению после урока и отметьте его.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.