Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока Алгебры в 7 классе по теме «Степень и её свойства»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока Алгебры в 7 классе по теме «Степень и её свойства»

библиотека
материалов

hello_html_3fec90ad.pnghello_html_13ee8bcd.pnghello_html_2b11c7a6.pnghello_html_m41740d44.pnghello_html_376c0ea1.pnghello_html_474390f2.pnghello_html_ff40070.pnghello_html_6e558d23.pnghello_html_m3b4ee463.pnghello_html_m5b81d8b6.pnghello_html_c43f5bb.pnghello_html_m304f26d3.png


Конспект урока Алгебры в 7 классе

по теме «Степень и её свойства»

Базовая компетенция:

Уметь учиться

Составляющая компетенция:

Работа с числами

Операция, метод, прием:

Уметь обрабатывать и ассимилировать приобретенные знания.

Информационная составляющая (жизненно важные знания):

Применение степени при дальнейшем изучении курса алгебры

Тип урока: обобщение и систематизация полученных знаний

Цель урока: Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме «Свойства степени».

Задачи урока:

Обучающие

  • Повторить, обобщить и систематизировать знания по теме;

  • усвоить знания и умения;

  • сформировать умения применять приемы обобщения, сравнения, переноса знаний в новую ситуацию, развивать математическое мышление, речь.

Развивающие

  • Развивать умения самостоятельной учебно-познавательной деятельности;

  • развивать познавательный интерес к математике, культуру математической речи, любознательность;

  • формировать компетенции : коммуникативные, когнитивные и социального взаимодействия.

Воспитательные

  • содействовать воспитанию активности, организованности, умения взаимо- и самоконтроля своей деятельности, формировать положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности;

  • воспитание интереса к поисковой, исследовательской деятельности;


Техническое оборудование:

  • мультимедийный комплекс,

  • доска, мел


Демонстрационный материал:

  • презентация Microsoft PowerPoint «Свойства степени»,

  • презентация Microsoft PowerPoint «Мозаика».


Раздаточный материал:

карточки

  • Подсказка;

  • Кроссворд;

  • Мозаика;

  • Собери слово;

  • Оценочный лист.


Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Мотивация

Приветствует учеников.

Настраивает на работу.

Сегодня у нас с вами не простой урок, давайте поприветствуем друг друга и начнем свою работу.

Готовятся к уроку. Слушают учителя. Приветствуют друг друга. Смотрят презентацию.


2.Цель урока




Цель нашего урока:

Систематизировать, обобщить и проверить знания.

Цель звучит довольно сложно, давайте, перефразируем ее:

На следующем уроке контрольная работа. Что необходимо сделать, чтобы ее успешно написать?

Девиз нашего сегодняшнего урока

«Я слышу – я вижу – я делаю».

Воспринимают материал.

hello_html_3fec90ad.png

Отвечают: СЛЫШАТЬ, ВИДЕТЬ, ПОНИМАТЬ

Поясняет, «Оценочный лист». На каждом этапе урока вы будете ставить себе баллы в оценочный лист. В конце урока будет выставлена оценка за урок по сумме баллов этого листа.

Знакомятся с раздаточным материалом, рассматривают его и задают по необходимости вопросы.

3.Актуализация знаний




Предлагает разгадать кроссворд

( групповая работа).

Побуждает к действию. Повторив теорию и разгадав кроссворд, мы сможет сформулировать тему урока.

hello_html_13ee8bcd.png

Разгадывают кроссворд, обращаются к карточкам подсказкам, проверяют правильные ответы, оценивают себя.

hello_html_2b11c7a6.png

4.Тема урока




Объясняет, что из ключевых слов кроссворда нужно определить тему урока.

Задает наводящие вопросы:

  • Какие ключевые слова в кроссворде?

  • Как звучит тема урока?

  • Как еще можно перефразировать тему урока?

Корректирует ответы.

Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют тему урока из ключевых слов кроссворда. Обсуждают варианты.

hello_html_m41740d44.png

5.Молчанка


(индивидуальная форма работы)


Объясняет. Для того чтобы хорошо решать примеры, нужно повторить теорию и проверить себя. Если есть затруднения с ответом, то в программе есть кнопка возврата к теории.

Побуждает к действию.

Координирует, консультирует.

Проверяет ответы в оценочном листе и ставит баллы.

Читают теорию, отвечают на вопросы, решают задания, находят правильные ответы.

hello_html_376c0ea1.png

6. Мозаика


(работа в микрогруппах)


Побуждает к действию. Давайте и мы попробуем собрать мозаику Разрезанные карточки Мозаика.

Направляет.

hello_html_474390f2.png

Рассматривают карточки. Находят правильные ответы. Сопоставляют начало и окончание правила. Собирают мозаику. Проверяют ответы.

Оценивают себя.

hello_html_ff40070.png


7.Собери слово


(работа в парах)

Побуждает к действию. Собрав слово (каждый сам), узнаем фамилию и имя ученого, который впервые ввел понятие степень числа. Помогает, направляет.

hello_html_6e558d23.png

Решают примеры. Сопоставляют правильным ответам нужные буквы. Проверяют правильные ответы. Оценивают себя, ставят баллы в оценочный лист:

1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ - 1 БАЛЛ



8.Самостоятельная работа


(индивидуальная

форма работы)


Побуждает к действию. Повторив и проверив знания, давайте напишем самостоятельную работу.

hello_html_m3b4ee463.png

Решают задания самостоятельной работы.

Проверяют и оценивают задания товарища.

hello_html_m5b81d8b6.png

9.Подсчет баллов



Предлагает подсчитать общее количество баллов за урок.

Обсуждает критерии выставления оценки.


Подсчитывают итоговый балл. Ставят себе оценку за урок.


ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ:

«5» 54-56 баллов

«4» 49-53 баллов

«3» 44-48 баллов

10.Рефлексия

Организует обратную связь.

Возвращаемся к цели урока.

  • Какая на уроке была цель?

  • Достигли ли мы цели урока?

  • Что еще необходимо сделать, чтобы успешно написать контрольную работу?


Отвечают на вопросы.

hello_html_c43f5bb.png


11.Самоанализ,

Самооценка


Обсуждение вопросов:

1.Смогли ли мы достичь цели?

2.Какими способами?

3. Какие получили результаты?

4.Что еще необходимо сделать?

5.Продолжи фразу: «Сегодня на уроке я…»

Предлагает нарисовать на оценочном листе смайлик, соответствующий оценке.

Собирают оценочные листы.

Анализируют,рисуют смайлики.

hello_html_m304f26d3.png

12.Домашнее задание



Разъясняет задания домашней работы.

Домашнее задания составлено трехуровневое:

на «3», на «4», на «5».

Ученики сами выбирают, на какую оценку будут дома выполнять задания.

Слушают,анализируют, выбирают.




Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала ДВ-221445
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх