Инфоурок Химия КонспектыКонспект урока "Анализ почвы"

Конспект урока "Анализ почвы"

Скачать материал

конспект урока

Филатова Валентина Сергеевна учитель химии МБОУ Гимназия 22

Предмет Химия         Класс  8

Тема урока: Анализ почвы

Тип урока: Тип урока: изучение новой темы в рамках лабораторной работы

   Цели урока: Создать условия для обучения учащихся практике элементарного анализа, научить их делать практические выводы из проведенного анализа. Создать условия для развития навыков наблюдения, умения формулировать выводы по результатам исследования; развивать творческие способности учащихся, рефлексивно-оценочные умения. Создать условия для учения с увлечением, воспитывать уверенность в себе, видение экологических проблем и пути их решения. Создать условия для проведения эксперимента по определению кислотности почв.

 

Задачи: Закрепить начатое формироваться на предыдущем занятии умение наблюдать за явлениями, описывать их и делать умозаключения – выводы.

Продолжить формирование умений и навыков учащихся по использованию лабораторного оборудования для проведения химического эксперимента.

Научить ребят простейшим способам разделения смесей – отстаиванию, фильтрованию, выпариванию.

Учить выявлять межпредметные связи, находить причинно-следственные связи.

Оборудование:

Химическое оборудование и реактивы: Почва, дистиллированная вода, химический стакан, лупа,фильтр, воронка, штатив с кольцом, стакан с предметным стеклом, держатель для пробирок, пипетка, спиртовка, спички, стеклянная палочка, ноутбук, проектор, экран, оборудование LAB GUEST mini (Vernier), датчик рН.

 

 

  1. Организационный момент, включающий:

Образовательные:  Повторить и обобщить знания о видах почв, почвенном питании растений;  Продолжить развитие универсальных учебных действий при работе с учебником, выполнении лабораторной работы.

Развивающие: Развивать потребность в познании, стремлении к самовыражению и индивидуальности. Развивать познавательные умения. Развивать аналитическое мышление, логику.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Каждый ребенок приносит немного почвы из дома (цветочных горшков), сада или огорода.

Работа выполняется в парах. На столах учащихся необходимый набор посуды и реактивов.

 

Высказывают свое мнение…

Отвечают на вопросы…

Почва- это верхний плодородный слой земли на котором растут растения.

Постановка проблемной задачи.

Жили рядом по соседству две женщины. Пришло время посева. Всё лето обе женщины ухаживали за своим огородом: Рыхлили почву, пропалывали сорняки, поливали. Наступило время уборки урожая. Одна женщина собрала богатый урожай, а другая плохой. Спрашивает одна другую: «Почему у тебя в огороде все уродилось, а у меня нет?»

Что такое почва?  Какие вещества входят в состав почвы?  Каково значение почвы для растений?  Что вы знаете о плодородии почвы?

Исследование почв производят для оценки её плодородия. В результате этого получают данные о физических и химических свойствах почв. Данными пользуются при разработке плана применения удобрений и известкований почв.

Наша задача выяснить какая почва в нашей местности

 

 

 

 

Изучение нового учебного материала.

Продолжить развитие предметных компетенций: умение определять кислотность почвы (кислая, щелочная, нейтральная) и сделать вывод об их пригодности для выращивания различных с/х растений, находить причинно – следственные связи между кислотностью почвы и типом почвы;

Измерить pH почвы с использованием оборудования LAB GUEST mini (Vernier), сравнить и проанализировать результаты, зафиксировать результаты эксперимента на карте 2гис.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Опыт № 1. Приготовление почвенного раствора. В химический стакан помещают почву. Приливают  дистиллированную воду, объём которой должен быть в 3 раза больше объёма почвы. Хорошенько перемешивают стеклянной палочкой, а затем через  лупу наблюдают за осаждением частиц почвы и структурой осадков.   

Опыт № 2.  Готовят  бумажный фильтр. Смачивают  фильтр водой, чтобы он плотнее прилегал к стенкам воронки и чтобы сухой фильтр не впитывал фильтруемую жидкость. При фильтровании жидкость наливают на фильтр по палочке тонкой струёй, направляя её на стенку воронки, а не на непрочный центр фильтра, чтобы его не разорвать. Под воронку подставив химический стакан и профильтруют подготовленную смесь почвы и воды. Почва останется на фильтре, а собранный в пробирке фильтрат представляет собой почвенную вытяжку (почвенный раствор).

Опыт № 3 Несколько капель почвенного раствора поместили на предметное стекло и с помощью пинцета подержали ее над горелкой до выпаривания воды.

Опыт № 4.В почвенную вытяжку помещают  датчик рН и начинают регистрацию данных. Эксперимент проделывают не менее 3-х раз.

Фиксируют результаты эксперимента на карте 2ГИС и записывают выводы

Ход работы:

Опишите и объясните свои наблюдения

 

 

Как приготовить бумажный фильтр? Зачем его необходимо смачивать водой?

Как правильно фильтровать?

Наблюдали фильтрацию смеси …… и ……. Почва осталась на ……, а в стакане ….  …….

 

 

 

 

После выпаривания на стекле обнаружили …. ….. Сделайте вывод о своих наблюдениях

Как можно изменить рН почвы? Какие удобрения бывают и для чего они используются?

Сделайте вывод об пригодности почвы для выращивания различных с/х растений

 

Научились готовить почвенный раствор, фильтровать, определять рН почвы, научились работать с картой 2ГИС

 Задание на дом.

Урок  «Анализ почвы» заключительный в теме «Введение в химию». Следующий урок изучение новой темы: «Атомы химических элементов», поэтому нет домашнего задания.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Анализ почвы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 606 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.01.2017 1114
    • DOCX 49.5 кбайт
    • 25 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Филатова Валентина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Филатова Валентина Сергеевна
    Филатова Валентина Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15601
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель химии

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель химии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 459 человек из 70 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия")

Учитель химии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами: концепции, практика и финансы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе