Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока Анализ «Слова о полку Игореве»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока Анализ «Слова о полку Игореве»

библиотека
материалов

Тема: Анализ «Слова о полку Игореве»

Цели: показать самобытность древнерусского произведения; познакомить с исторической основой «Слова», историей открытия; выяснить идейный смысл произведения; композицию; знать основных героев и уметь их характеризовать; раскрыть образ Родины, русской земли; охарактеризовать автора; жар, язык, влияние «Слова» на другие виды искусства.


ХОД УРОКА


  1. Воспроизведение событий (используя записанный план)


- Почему автор отвергает манеру исполнения Бояна?

- Кого воспевал Боян?

- А кого воспевает автор «Слова»?

- Как звали князей, совершавших поход против половцев?

- С какой целью осуществлялся этот поход?

- Какие предзнаменования предшествовали походу?

- Сколько боев провели русские и с каким результатом?

- Какие последствия для Русской земли имел этот поход?

- Как освободился князь Игорь из плена?


  1. Чтение текста и беседа


  1. Вступление. Замысел поэмы.

- Почему струны Бояна названы живыми?

- Кого воспевал Боян?

  1. Поход Игоря и Русская земля (.


  1. Сборы в поход и бои:

а) солнечное затмение;

- Какая цель похода?

- Какое предзнаменование происходит в природе?

- Почему оно такое мрачное?

б) встреча Игоря с братом Всеволодом;

- В какой манере описана эта встреча?

- Почему автор называет воинов «серыми волками», а потом также будет называть врагов русской земли?

в) вступление в Половецкую степь;

- Как встречает Игоря степь? Почему?

- Почему автор вспоминает именно здесь Русскую землю?

г) первый бой с половцами;

- Почему этот бой так кратко описан?

- В какой строке автор выражает свою гордость за русских?

- Зачем эти строки? Вспомните произведение Лермонтова и описание ночи накануне сражения. Что общего?

д) утро накануне второй битвы;

- О чем это предзнаменование?

е) роковой бой;

- Как автор показывает силу половцев?

- Что осуждает и чем восхищается автор во Всеволоде?

- С кем автор сравнивает Всеволода и почему?

- В каком месте используется прием гиперболы?

- Бой прерывается лирическим отступлением. О чем оно? Зачем автор прерывается свое повествование?

- Сколько времени длится бой?

- С каким явлением сравнивает автор бой и почему?

- Какая строка неожиданно объясняет поражение Игоря?

ж) последствия поражения Игоря для русской земли;

- Чем поход Игоря вызвал осуждение автора?

- Почему в этой части автор вводит образ русских жен?

- Что сделал Святослав для русской земли и почему автор его здесь упоминает?


  1. Святослав.

а) сон Святослава;

- О чем был сон и как его толковали бояре?

б) «Золотое слово» Святослава;

- К кому обращается Святослав и в чем его смысл его обращения к князьям?

- В чем упрекает он Игоря и Всеволода;


  1. Возвращение Игоря из плена.

а) плач Ярославны;

- Зачем автор вводит этот образ?

- Как вы поняли смысл ее плача?

- Как связано ее обращение к силам природы с устным народным творчеством?

- В каком художественном произведении вы встречали троекратное обращение к природе?

б) бегство Игоря из плена;

- Кто помогает Игорю и почему?

- Объясните значение сравнения Игоря с природными образами.

в) встреча с Донцом;

- В чем упрекает Игоря Донец?

- За что благодарен Игорь Донцу?

г) неудавшаяся погоня;

- Как природные силы помогают Игорю?

- Какой умысел придумал половцы против Игоря?

д) Игорь в Киеве;

- Докажите, что вся земля русская радуется возвращению Игоря.

- Почему именно в Киев едет Игорь?


  1. Заключение. Слава русским князьям.


- Почему славят Игоря и других князей, которые навлекли беду на Русь?


  1. Анализ «Слова»


  1. Характеристика персонажей

- Перечислите героев «Слова»

- Что изумило в Игоре и Всеволоде?

- Бытует мнение, что «Слово» - укор Игорю. Вы согласны с этим?

- Как относится автор к князьям, каково его слово о них?

- Как входит в поэму Святослав? Какой у него характер?

- Меняется или нет стиль, ритм тех страниц, где появляется Святослав?

- Как входит в «Слово» степь, какими образами?

- Какие строки показались особенно поэтическими, лирическими?

- В чем тайна пленительности образа Ярославны?

- Что таит в себе этот образ? Почему он так контрастен другим образам?

2. Смысл «Слова»

- Как вы поняли смысл этой поэмы? Для чего она написана?

- Какой образ, кроме людей, есть в поэме?

- Что вы слышите в этих повторах: «О русская земля!»?

- В какой момент он раздается?

(Вывод: стр. 10-11 в книге «Слово», 1984 г.)

  1. Автор «Слова»

- Видится ли вам автор, слышите ли вы его голос?

- На чьей стороне автор? Какого его отношение к Игорю?

- Кто мог быть творцом «Слова»?

3. Жанр «Слова»

- В «Слове» искусно сочетаются две системы жанров: литературная и фольклорная.

К фольклорному жанру можно отнести речь (слово) как жанр ораторского искусства. Автор обращается с речью на княжеском съезде. Особенности устной речи: выбор устных выражений, образов, ритмика языка, обращения, плачи.

К литературным жанрам относятся: былина 12 века, поэма, воинская повесть.

4. Язык «Слова»

Учитель: Раз мы говорим, что «Слово» связано с у.н.т., то эта связь должна быть видна в языке. Стилистическими приметами произведений у.н.т. являются сравнения, постоянные эпитеты, повторы, гиперболы.

- Найдем и запишем несколько примеров.

Сравнения: скачут, как серые волки; скакнул горностаем; поплыл белым гоголем.

Постоянные эпитеты: борзые кони, красные девушки, синее вино, русская земля.

Повторы: (в «Плаче Ярославны»)

Гиперболы (описание силы Всеволода)

  1. Композиция

- Как движется повествование? Чем прерывается?

- Что такое лирическое отступление? Назовите примеры лирических отступлений.

- Где кульминация «Слова»?

- Последовательно или нет построено «Слово»? Докажите.

(1- оно прерывается воспоминаниями; 2- меняется место событий; 3- в «Золотом слове» Святослава автор возвращается к поражению русских: 4- Академик Рыбаков считает, что рукопись была небрежно переплетена, поэтому нелогические переходы)

5. Политический и поэтический смысл «Слова»

- Почему повторяются стоки «Ища себе чести, а князю славы»?

- Почему вслед за этим идет рефрен «О русская земля! Уже ты за холмом»?

- Почему поле половецкое названо незнаемым?

- Отчего «невеселая година» настала? Какие образы помогают автору пердать печаль земли?

- Почему слово Святослава названо золотым? Почему оно со слезами смешанное?

- Почему плач Ярославны соседствует с золотым словом?

- Почему финал поэмы просветленный?

- Почему произведение заканчивается славой князъям и дружине?

  1. Влияние «Слова» на другие виды искусства.

    1. Переводы «Слова» в русской и современной литературе.

    2. «Слово» в музыке.

- Какую мелодию можно подобрать к «Слову»? Везде ли будут одинаковые ритмы?

3. «Слово» в живописи.

Рассматривание иллюстраций Фаворского, Васнецова.


Сочинение на тему «Героизм и патриотизм русских людей в «Слове»

I. Замысел и идея «Слова»

II. Героизм и патриотизм в «Слове»

  1. Храбрость и воинственность князя Игоря.

  2. Героизм Всеволода.

  3. Мужество русских дружинников.

  4. Патриотизм русских женщин.

  5. Общерусский патриотизм Святослава.

III. Чем дороги и близки нам образы «Слова»?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-349861

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"