Конспект урока английского языка 4 класс

План-конспект урока по английскому языку для IV класса

Тема: «My house»

Цели:

Образовательная: развитие умений говорения: рассказывать о мебели в доме, используя структуру “there is/there are”.

Развивающая: развитие способности понимать другую точку зрения? развитие способностей к групповому взаимодействию с целью совместного решения поставленных коммуникативных задач.

Воспитательная: воспитание готовности воспринимать интересы других учащихся, вежливо и уважительно относиться к мнению других учащихся.

Коммуникативная задача: рассказывать о доме и мебели в нем.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: групповая работа, индивидуальная, коллективная.

Оборудование: тематические картинки, маркеры, компьютер, компьютерная презентация, фломастеры, листы А4, раздаточный материал.

Ход урока

1.Организационный момент.

-Good afternoon, pupils! I am glad to see you

-Today, we’ll  have an unusual lesson. We are going to travel by ship. In our lesson we revise everything we know about the house. We’ll also learn to use the structure “there is/there are’  in our speech. During the lesson you should pay your attention to this rule (Приложение 1) and put up  the cards of different colours. If you know –green card, if you don’t know, don’t understand-red card, if you doubt, put up the yellow card. Let’s check.

- Have you understood me? Put up your cards.

  2. Совершенствование лексических и грамматических навыков.  Speaking

-Oh, it’s rainy. It’s storm. Our ship has been broken. It goes under the water. It’s a pity. We’re on the island. We need help. Let’s go!

-What this? – It’s a house.

-Is it old or new? –It’s old.

-What rooms are there in this house?

(There is a hall, a living room and a kitchen downstairs. There are two bedrooms and a bathroom upstairs.)

-Is there any furniture in the house?

(No, there isn’t)

-Let’s put it in.

Учащиеся расставляют мебель-картинки (Приложение1) в комнатах и описывают, что есть в каждой комнате, используя структуру “there is/there are”: There is a sofa in the living room. There are two armchairs in the living-room.

-Describe the rooms. What furniture is there in every room?

-And now our house is cosy, isn’t it?

-Are you tired?  Let’s have a rest. Sleep! (Учитель убирает какую-нибудь картинку мебели с доски)

-Wake up. What’s missing?

Учащиеся говорят, что исчезло из комнат, используя отрицательные предложения со структурой  “there is/there are”.

 Writing.

-Oh, look! Some wallpaper has come unstuck. What is the under wallpaper? It’s a crossword. Let’s guess them. (Приложение2)

Учащиеся записывают ответы-отгадки, заменяя картинки.

3 Listening.

После отгадывания последнего слова, на экране, как по волшебству открывается тайник, в котором лежит коробка

-The riddles help us to find a secret box. What’s this?

- It’s an old disk. Let’s listen!

Учащиеся слушают запись.

- We can understand some facts about this family. Which is Liz’s room?

Let’s complete the story.

Учащиеся вставляют пропущенные слова в текст, воспринимая и понимая иноязычную речь на слух (Приложение 3).

-Lets check

Далее учащиеся выполняют упражнения по тексту из учебника: с. 39, упр. 1b,c (узнают по картинкам, чья это комната; выясняют, правильные утверждения или нет, отвечают на вопросы ).

4. Moving activity.

-Do you hear the sound of a helicopter?

-Hurray! They can help us.

5. Homework.

c.39, упр.2. Do the project

·        Draw a plan of your house(c.38, упр.1a)

·        Write what rooms there are in your house/flat.

·        Write about your room

6. Round up.

-Our lesson comes to the end. Do you like it?

Yes-green card, if no-red card, if you have some problems-yellow card.

-Our lesson is over. Thank you for your work. You were active and worked well during the lesson/

Выставление отметок с комментариями.

Приложение 1

Приложение 2

  

Приложение 3

Приложение 4

I live in a _____house. There’s a hall, a large living room, ______and a _______ downstairs. There are four _____ and a _______ upstairs.

In my room there’s a _______, a wardrobe, _______ and a bed. There is a nice carpet on the floor. I like my room very much.