Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока английского языка на тему "Halloween"

Конспект урока английского языка на тему "Halloween"

Скачать материал
библиотека
материалов

 

Этапы урока

 

Задачи

 этапа

 

Содержание

 деятельности

учителя

 

Содержание деятельности учащихся

Формы, методы

и приемы

организации

деятельности

учащихся

 

Средства обучения

 

Виды, формы

контроля

 

Критерии оценивания

1.Организационный момент

(2 мин)

Ввести учащихся в атмосферу иноязычного общения и настроить на урок.

(На интерактивной доске включается видеоклип с песней Мэрилина Мэнсона “This is Halloween”.)Good morning, dear guests. Welcome to our party! Today we are having a special holiday for the dead! My name is Albina /Anna.

Учащиеся внимательно слушают учителей

Метод:

словесный

 

Прием: начало урока

Речь учителя

 

 

2.Сообщение темы, целей и задач урока

(3 мин)

Познакомить учащихся с темой, целями и задачами урока

Have you liked the video? What holiday is it about?

Yes, today we are going to celebrate Halloween.

We’ll also get to know some facts about history and traditions of it.

-Halloween

Метод:

Словесный

Прием: сообщение темы, целей и задач урока

Речь учителя,

тема урока на доске

 

Правильное понимание цели, задач

3.Ознакомление учащихся с новым лингвострановедческим материалом

(5 мин)

Познакомить учащихся с новым лингвострановедческим материалом.

Развитие социокультурной компетенции

Семантизировать новые лексические единицы по теме « Halloween»

 

Do you know anything about this holiday?

You are right. But this isn’t the only thing they do during the holiday. Look at the screen to see the presentation about the history of Halloween, its traditions, costumes and food. Listen attentively! And try to remember some new words and be ready to answer our questions.

And now answer our questions please:

1. So, who can tell me what country started to celebrate Halloween first? Who were those people who did it?

2. What are main the colors of this holiday?

3. What is the most favorite food for it?

4. Which costumes do people prefer to wear?

-People scare each other

1. Ireland. Druids.

2. Black and orange.

3. Apples in caramel.

4. Monsters, vampires, witches, devils, ghosts.

 

Метод:

Словестный

Форма:

Коллективная

Речь учителя, взаимодействие учитель – класс – ученик,

Слайды в презентации

Текущий

Правильное выполнение упражнения

4.Контроль домашнего задания

(3 мин)

Проверить правильность выполнения домашнего задания

Let’s listen to you about your costumes, images.

The first pair comes up to the blackboard.

Ok, very good thank you for your stories!

(выбираем первое место, дарим приз)

Студенты по парам выходят к доске и рассказывают о костюмах, которые они приготовили

Метод:

Словестный

Форма:

Проверка домашнего задания

Речь учителя, взаимодействие учитель – класс – ученик.

Устный

Правильное выполнение задания

5.Активизация навы-ков  устной речи по теме « Ha-lloween»

(5 мин)

Закрепить знания  учащихся  по теме « Ha-lloween»

Which Russian holiday does it remind you?

Now let’s divide into several teams of 5-6 persons each. We’ll have a contest.

(Каждая команда получает по кроссворду. Ответы пишутся на доске в произвольном порядке, чтобы учащиеся знали, как писать слова. Та команда, которая закончила первой, побеждает в конкурсе.)

The night before Christmas. Many years ago people also came from one house to another to ask for some food. Like in Halloween now only children do it.

Отвечают на вопросы кроссворда

Метод:

Словестный

Форма:

Коллективная, Индивидуальный

Речь учителя, взаимодействие учитель – класс – ученик,

кроссворд, презентация.

Устный

Правильное заполнение кроссворда

6.Обучение говорению

(4 мин)

Актуализация навыков вопросно-ответной работы по содержанию изучаемого материала

Let’s talk about delicious things, about you pies. It looks great! What is the name of the cake? What ingredients are there? (определяем место 1) My congratulations, you are the best one! Даем приз.

Студенты выходят к доске рассказывают о страшных пирогах, которые они приготовили.

Метод:

Словестный

Форма:

Коллективная

Речь учителя, взаимодействие учитель – класс – ученик

Устный

Правильное выполнение задания

7.Активизация навы-ков  устной речи по теме « Ha-lloween»

(6 мин)

Учить учащихся использовать в своей практической деятельности языковую догадку

You’ve done it well. Good of you. And do you like riddles? Yes? Now you’ll guess my riddles.

1. Она готовит зелья,
Колдует и вредит.
К друзьям на новоселье
На метле летит.
И внешностью ужасна,
И для всех опасна.
Думаю, едва ли
Ее вы не узнали!

2. Жертву по ночам он ищет,
Чтобы кровью насладиться.
Может стать летучей мышью.
Только чеснока боится!

3. Оно одето в белое и полупрозрачное.
В общем-то, создание оно совсем невзрачное.
Но когда появится в холодном замке ночью,
То для увидавшего доктор нужен срочно!

4. Без крыльев, а летает и землю подметает.

5. У нее золотистая кожа,
А еще очень страшная рожа,
Она круглая, как шар, 
И светится, как фонарь. 

6. Он уродлив и огромен.
Руки как оглобли.
Ум его, как сажа, темен.
Это
страшный ...

And now competition is the mummy. For the competition, we need two pairs. You should make a mummy out of your partner.

 

 

1. a witch

2. a vampire

3. a ghost

4. a broom

5. a pumpkin

6. a goblin

Студенты обматывают друг друга, бумагой имитируя фигуру мумии

Метод:

Словестный

Форма:

Коллективная, Индивидуальный

Речь учителя, взаимодействие учитель – класс – ученик

 

Устный

Правильные ответы на загадки

8.Этап подведения итогов урока

(3 мин)

Подвести итоги урока, оценить деятельность учащихся.

Оценивание деятельности учащихся

Boys and girls tell me please what have you learn today?

 «That’s all. Thank you for the lesson. Goodbye! »

Учащиеся рассказывают, что нового они узнали на уроке

Метод: словесный

Прием:

Подведение итогов урока

 

 

Резерв:

The instructions for the Halloween lantern are mixed up. Put them in correct order.

1. Cut two eyes, a nose and mouth on one side of the pumpkin.

2. Cut the top and the bottom of the pumpkin.

3. Take out the pulp (мякоть) from inside the pumpkin.

4. Put «the head» over the candle and light the candle.

5. Stand a candle in the bottom piece of the pumpkin.

(2,3,1,5,4)

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.