Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка 6 класс по теме: Faces of London”.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока английского языка 6 класс по теме: Faces of London”.

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Набережночелнинский институт социально-педагогических

технологий и ресурсов»

Факультет иностранных языков (ИЯ)

Кафедра романо-германских языков и методик их преподавания (РГЯиМП)






















Конспект

урока английского языка

в 6 Б классе, СОШ № 6

Хайретдиновой Алсу Мунировны

















Тема урока: “Faces of London”.

Цели: к концу урока учащиеся должны уметь отвечать на вопросы по трём текстам.

I. Образовательные:

1. Активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся;

2. Совершенствовать навыки речевой деятельности учащихся.

3. Работать над совершенствованием слухо-произносительных навыков.

II. Развивающие:

1. Работа над фонетическими навыками;

2. Развитие умения учащихся осуществлять монологические высказывания.

III. Воспитательные:

1. Расширять кругозор ребят.



Тип урока: урок обобщения и систематизации.



Оборудование: УМК «Enjoy English» для 5-6 классов общеобразовательных учреждений (авторы М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева) – 2-е изд., испр. – Обнинск : Титул, 2007. – 208 с., классная доска.







ПЛАН


I. Организационный этап

1. Приветствие.

2. Установка на деятельность на уроке.

3. Фонетическая зарядка.

II. Основной этап

1. Речевая зарядка.

2. Задание на соответствие.

3. Проверка домашнего задания.

4. Физ-минутка.

5. Работа с текстом.

6. Письменная работа.

III. Заключительный этап

1. Объяснение домашнего задания: выучить стихотворение «Big Ben», упр. 12 стр. 82.

2. Оценка деятельности учащихся на уроке.

3. Прощание.











Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Прим.

I. Орг.

момент

1.Приветс

твие.









2. Фонетич.

зарядка



































II. Осн.этап

1. Речевая

зарядка.

















2.Задание на сооствет

ствие.













3.Проверка д/з.















4.Физминут

ка.

















5.Работа с текстом.





































6.Пис. работа.



III. Закл. Этап

1.подача д/з



2.прощание.

Good afternoon, boys and girls! I’m glad to see you. Sit down, please.



Who can tell me what date is it today? What day is it today? Who is absent?

What season is it now? Yes, it’s autumn. And can you tell me what is the weather like today? Is it rainy or sunny? Is it cold or warm?

Do you remember the poem “Big Ben”? Last lesson we read it. Let’s revise it. Take the sheets of paper. For those who sees this poem for the first time, I’ll read it. Listen. Who remembers the translation of the poem?



Ok, now you are to repeat after me some words:

  • high;

  • above;

  • symbol;

  • Crown;

  • handsome;

  • noon;

  • shining;

  • moon.



P1, will you read the poem? The next…That’s will be enough.



Have you been to London, P1?

Have you been to Kazan, P2?

Ok, and where have you been?

So, now we know where you have been and where you haven’t been.

Would you like to go to London? What would you like to see there? When you travel in other countries and cities you can see a lot of interesting places. What are they?



Well, you named the places of interest of every city. But what about the sights of London? Do you know them? Let’s check it! Take these sheets of paper, you task is to match the beginning and the ending of the names of the sights. You have couple of minutes. Time is up, will you read the 1st word, P1?



Let’s check your hometask. What was your hometask?

Now open your books at p. 80, find the text “MOMI”. Who remembers how we can translate the title of the text?

So you’re to read 1 sentence of the text one by one and translate it.

Well done.



So, I see you look tired. Let’s have some rest. Listen to me and repeat:

That is good! Stand up!

Hands up! Hands down!

Hands on hips!

Bend left!

Bend right!

Turn yourself around!

Once more! Sit down!



After having some rest, let us continue our work. Find the text “Parks and Gardens of London”. That’s a big text. We are to read it and translate, but first of all look at the blackboard and repeat after me some difficult words:

-proud;

-admire;

-activities;

-property;

-include;

-Regent’s Park;

-Kensington Gardens;

-entertainments;

-Shakespeare;

-statue;

fairy-tale.

So now, let us read one by one and translate the sentences. Will you start, P1?

Good enough.

Now your task is to complete the sentences.

So let us check. The 1st sentence…



We worked hard today. Thank you. Your home task will be to learn the poem “Big Ben” by heart and ex. 12 p. 82. Our lesson is over.



Good bye.

Good afternoon!





Today is the 19th of September. It is Monday.

It is Autumn.



It is cold/it is warm.





слушают стихотворение.

переводят стих-е.





повторяют слова.





















P1 читает стих-е.





I have been to London. I have never been to London.





Yes, I would like to go to London.

Museums, galleries, monuments, theatres, parks, square, etc.



соединяют названия достопримечательностей.







читают по 1 слову.







Our h/t was to read and translate the text “MOMI”.



Музей движущихся образов.

читают предложения и переводят.





делают физическую зарядку.



























повторяют слова.























читают и переводят предложения.



заканчивают предложения.





записывают домашнее задание.







Good bye!























стих-е на листочках.



























































карточки







































слова на доске.





























































предлож. на листочках.






Общая информация

Номер материала: ДВ-021166

Похожие материалы