Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка на тему "Дом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока английского языка на тему "Дом"

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста г.Набережные Челны «Прогимназия №64»









Обобщающее повторение изученного по теме «Дом»”.


Урок английского языка
в 4 классе





Учитель 1 квал.категории

МАОУ Прогимназия №64

г.Набережные Челны РТ

Байбурина Олеся Даниловна

timiryanova@list.ru










2013г.



Цель урока: систематизация и обобщение знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Дом».

Задачи:

Обучающие:

  • совершенствование лексических навыков и закрепление грамматических структур по теме;

  • совершенствование навыков аудирования;

  • использование лексико-грамматических навыков в ситуациях, приближенных к условиям общения;

  • реализация умения использовать информационно-коммуникационные технологии на уроке;


Развивающие

  • развитие лингвистических способностей (фонематический слух, языковая догадка, имитация);

  • развитие логического и ассоциативного мышления, умения систематизировать и обобщать полученные знания; а так же и основных психических процессов, связанных с речевой деятельностью (речевого мышления, внимания, воображения), способность к общению;

  • развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой;

  • развитие творческих способностей детей;

  • развитие коммуникативных навыков.

Воспитательные

  • воспитывать уважение к собеседнику;

  • учить управлять эмоциями в игровых ситуациях;

  • способствовать созданию условий для эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде;

  • учить толерантности, воспитывать «человека мира».

  • формирование лингвистической, тематической компетенции;

Вид урока: комбинированный.

Тип урока: урок закрепления изученного учебного материала.

Частные методы и приемы: парная работа, индивидуальная, групповая, коллективная.

Оборудование: наглядность, раздаточный материал, проектор, экран, мультимедийная презентация, колонки, компьютер.

Ход урока:

I. Greetings. (5мин) Слайд №1

Teacher: Good morning, boys and girls. Let`s greet our dear guests. Glad to meet you here.

(ответы детей, приветствие гостей)

Речевая разминка: «How are you»

ПРИВЕТСТВИЕ НА АНГЛ.ЯЗЫКЕ ПО СИНГАПУРСКОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ (учащимся под номером 1 и 2 предлагается образовать внешний круг, а ученикам под номерами 3, 4-внутренний- Inside-Outside Circle and Rally Robin):

Т: Ребята, повернитесь налево и пройдите столько шагов по кругу сколько времен года в году, называя их. Turn to the left and let’s name the seasons.

- Winter, spring, summer, autumn. Now let’s greet your partner.

Hello, my friend! How are you?

I am missing you…You are here –and I am so happy!”

Ученики приветствуют первого партнера по лицу.

Т: Внимание, вопрос: «Name all days of the week, please. Pupils who are taller-begin, please» (Назовите все дни недели по - порядку - начинает тот, кто выше ростом.)

Т: SayThank youto your partner. -Поблагодарите своего партнера. (опрос двух учеников по выбору учителя).

Т: Делаем столько шагов, сколько в неделе дней, называя их по очереди.

-Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Приветствуем нового партнера.

Т: Внимание, вопрос: «What is there in your bedroom?» Inside Circle, begin please. (Назовите все предметы, которые есть в вашей комнате. Начинает внутренний круг.) Опрос двух учеников.

Т: - Thank you, my dears, you may take your seats. Be active and try to do your best today!

-Учитель предлагает ребятам сесть на свои места в группе по 4 ученика. Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по глазам - состыкуемся своими кулачками.

II. Guessing the topic of our lesson. (5мин) Слайд №1

T: Dear children, lets try to guess the topic of our lesson. О чем же мы, ребята, будем сегодня говорить? Чтобы узнать ответ на этот вопрос, нам необходимо разгадать кроссворд. У вас на партах для каңдой группы-кроссворд. Ученик №1-читает задание, все обдумывают, №4-записывает ответ.

I have got a surprise for you, it is a crossword. If you solve it, you’ll see the topic of our lesson. Good luck!

( Учащиеся отгадывают слова, и по вертикали получится выделенное слово «House»-группа, которая справилась с заданием, демонстрирует свою готовность командным сигналом). Инструкция: ученики №1-читают первое задание, №2 и 3 думают, №4-записывают. Затем передают по кругу, меняя роли. Все работают в дружной команде.

Time is over! Have you got right answers? Lets check then!

Проверка: (вместе) Слайд№2

A Crossword Puzzle

  1. A place where we take off our overcoats. -Hall

  2. A thing where we can see our faces in. -Mirror

  3. Things on the windows that make the room lovely. -Curtain

  4. A thing in the kitchen where we can wash up. -Sink

  5. A place around/behind/in front of the house where flowers and fruit trees can grow. -Garden

Слайд №3.

(После того, как все слова угаданы, учащиеся читают выделенное слово и называют тему урока “House ”)

III. Речевая разминка: (ответы детей на вопросы учителя)

-Where do you live, Timur? Semen, do you live in the house or in the flat? Artur, what rooms do you have?

T: Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить, что повторим, какие выражения мы будем использовать, какими предлогами мы будем пользоваться? Для чего, как вы думаете, какую цель мы поставим перед собой?

Слайд №4-знакомство с героем – alien.

Teacher: This is an alien from another planet. He never saw a house. Will you help him to know about it? –Этот пришелец из другой планеты никогда не видел настоящие дома. Он надеется, что вы поможете ему разобраться, что же такое дом, что есть в каждом доме. Он непременно узнает много чего интересного.

(Tic-Tac-Toe and Round Robin)- предлагается использовать карточки со словами, расположить их так, чтобы получились предложения. – работа в группе: № 1-читает слова, №2 –переводит отдельные слова, №3-составляет предложение, №4-переводит. Та команда, что справилась быстрее с заданием, показывает свою готовность командным знаком. Проверка.

Ответы детей… “ There is no place like home. East or West home is best. Home, sweet home.”

Т: Ребята, а какие у нас получились знакомые предложения…Что это, как вы думаете? Правильно-пословицы о доме!

Слайд №5

IV. Повторение лексики. Учитель показывает на экране презентацию с изображением квартиры (кухню, ванную комнату, спальню, гостиную, столовую, прихожую и т.д.), а также мебели. Ученики называют по-английски изображения на слайдах (слайды 6-37) и рассказывают о назначении той или иной комнаты и мебели.

Предлагается сначала поработать ученикам под номером 1, затем под № 2, № 3, №4.

Например:

Teacher: What is it? (что это?)

Pupil: It is a kitchen. (это кухня)

Teacher: What do you usually do in the kitchen? (что вы обычно делаете на кухне?)

Pupil: We usually cook in the kitchen. (мы обычно готовим)

Teacher: What kind of furniture have you got in the kitchen? (какая мебель есть на кухне?)

Pupil: We have got a sink, a cooker, a fridge and a cupboard in the kitchen. (у нас есть раковина для посуды, плита, холодильник и шкаф для посуды)

V. Работа в парах. “Clock Buddies and Rally Robin”

Ученикам предлагается встретиться с теми партнерами, кому они назначили встречу на 3 часа и составить диалоги. Они образуют пары «дают пять». Ученики, которые не нашли партнера, поднимают руку, чтобы найти друг друга. Учитель задает вопрос и дает 5сек. на размышление. Ученики делятся своими мнениями с партнерами, благодарят.

Teacher: Now pupils work in pairs. One of you will be an alien, another will answer his questions. Then change over. (Сейчас, я предлагаю вам побыть на месте нашего героя пришельца и задать несколько вопросов своим партнерам.)

Your new friend is interested in the place you live in. He wants to know what pieces of furniture and other things there are in your rooms. Use the construction there is/ there are to answer the alien’s questions. The words on the screen can help you.

For example: (слайды 38-39) Пришельцы будут те, у кого волосы длиннее.

Ученики составляют диалоги:

A - Is there a sink in your kitchen?

B – Yes, there is. - No, there isn’t.

A – Are there any chairs in the bedroom?

B – Yes, there are. – No, there aren’t.

На доске:

Room

Typical furniture

livingroom

table, armchair, sofa, TV-set, carpet, curtains, piano

bedroom

mirror, standard lamp, wardrobe, bed, carpet, curtains, chair

kitchen

Sink, cooker, fridge, cupboard, chair, table

bathroom

Bath, shower, mirror



Учитель предлагает всем сесть. Опрос учащихся, сидящих под №4.

VI. работа с видеофрагментом.A/R Guide

Вам даны утверждения – каждый берет карточки, прежде чем посмотреть фрагмент, определите, считаете ли вы утверждения верными или неверными в столбике «Before». Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения.

Отложите, пожалуйста, карточки с ответами. Давайте посмотрим видеоматериал о том, как живут люди в Британии.

-Теперь, по завершению просмотра, еще раз прочтите все утверждения.

В столбике «После-After» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.

- Сравните столбики «Before» и «After». Изменились ли ваши убеждения - почему? встаньте те, у кого мнение поменялось, объясните почему.

-Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему?- ответы учеников № 3. (Какие еще названия домов вы услышали? Любят ли англичане чай-сколько раз в день они пьют чай?-кто может нам сказать…?-обсуждение важных моментов)

IV. Speaking.

-Say what our alien has learnt about our houses and houses in Britain.

Говорить на эту тему мы будем с тем, кому вы назначили встречу на 9 часов.


TimedPair- Share»отвечает каждый по очереди в парах. Не забывайте, поблагодарить друг друга и попрощаться: «Thank you. I was so glad to meet you. See you later….»

- «Continuous Round Robin»- обсуждение услышанного в своей группе, каждый по 2-3 предл-я.

Т: И так, ребята, что мы сегодня повторили, помогли ли мы нашему пришельцу понять, что такое настоящий дом? Слайд №40

V. Ending of the lesson.

Homework.

As you can see English people so like their houses that they always use such proverbs as ….can you repeat them? запишем в словари еще одну новую пословицу о доме и попробуем догадаться о ее значении дома: «The Englishman’s home is his castle». Ваша задача к следующему уроку - составить небольшой рассказ о своей любимой комнате, описать ее, а так же нарисовать на отдельном листе.

Далее учитель подводит итог урока: You were good/very good/excellent, clever, active, talented, sometimes so funny, but you’ve a great job! (Подведение итогов урока, выставление оценок с комментарием)

Давайте оценим нашу сегодняшнюю работу «чиром». Трем сыр на терке и говорим- Отлично!!!-Excellent!

- I wish you good luck in everything. Thank you for the lesson. Good bye. Good bye, dear guests.

T: I hope that we always will be great friends. Let’s sing together the song about English Houses.-исполнение песни о доме.


T: Thank you. It’s time to say “Goodbye”,

Goodbye, my children, bye!

P-s: Goodbye, Olesya Danilovna!


Список иcточников.

  1. О. В. Наговицына, Е. В. Дзюина “Поурочные разработки по английскому языку 4 класс”.

  2. Фильм “Homes in Britain” (4_8 ESL video) http://www.youtube.com/watch?v=Q1V9qegtglw


7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров191
Номер материала ДВ-198129
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх