Конспект урока английского языка3 класс
Учитель: Шувалова
Лидия Викторовна
Тема урока: «Распорядок
дня сказочного героя»
Место урока в общей системе уроков по
разделу: данный урок является уроком по теме «Распорядок
дня сказочного героя» в рамках раздела «Рассказываем истории».
Тип урока: урок общеметодологической направленности.
Цель урока:
создать условия для отработки учащимися умений читать про себя небольшой текст,
построенный на изученном языковом материале и находить необходимую информацию;
составлять монологическое высказывание с опорой на наглядность; способствовать
развитию памяти, творческих способностей, языковых и речевых умений.
Задачи:
Образовательные:
- учить понимать на слух небольшое произведение
детского фольклора
- учить рассказывать о распорядке дня
сказочного героя с опорой на наглядность
- учить читать про себя текст и полностью
понимать прочитанное
- учить извлекать нужную информацию из текста
и уметь представить её.
Развивающие:
- учить ставить цель учебной деятельности
- учить вырабатывать способ достижения
поставленной цели
- применять выработанный способ при выполнении
заданий подобного типа
- учить анализировать, делать выводы
Воспитательные:
- учить работать в группах
- учить планировать учебное сотрудничество с
одноклассниками
- прививать толерантное отношение к другим
учащимся
Метод: системно -
деятельностный подход ( метод проектов)
Формы работы:
фронтальная, парная, групповая.
Информационно - методическое обеспечение: Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский с
удовольствием» 3 класс, М.З. Биболетова и др., Титул – 2012г., картинки к
тексту для учащихся, компьютер, мультимедиа проектор.
Формируемые УУД
Предметные:
развивать
навыки аудирования: понимать на слух небольшое произведение (стихотворение).
развитие умений прочитать текст про себя и полностью
его понять, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
извлекать нужную информацию из
текста и уметь представить её.
Личностные:
развивать мотивацию учебной деятельности
и формировать личностный смысл учения, осознавать степень своего усвоения
материала.
формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности.
Метапредметные:
научиться самостоятельно определять цели своего обучения,
научиться соотносить свои действия с планируемыми результатами,
научиться
организовывать учебное сотрудничество.
Универсальные
учебные действия
Познавательные
ставить и формулировать проблемы;
самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем
различного характера;
использовать знаково-символические
средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
осуществлять осознанное построение
речевого высказывания
Универсальные учебные
действия
Регулятивные:
планировать
алгоритмы выполнения учебных действий,
осознавать уровень собственных достижений, качество знаний,
принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и
познавательной деятельности.
Универсальные учебные
действия
Коммуникативные:
развивать
навыки сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций,
определять
общую цель и пути ее достижения,
уметь
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности,
-осуществлять
взаимный контроль в совместной деятельности,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.