Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка на тему: «The Present Continuous Tense. Закрепление»

Конспект урока английского языка на тему: «The Present Continuous Tense. Закрепление»

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Примечания

Оргмомент (1 мин.)

Good morning, children. Let me introduce myself. My name is Victoria Borisovna. I’ll be teaching you English this lesson. Settle down now that we can start.

Good morning!




Дети садятся за свои места.


Беседа с учениками (2 мин.)

Answer my questions.

1. How are you?

2. What did you do yesterday evening?




3. Do you lake skating?


4. Do you like skating?


5. Do you like winter? Why?








Excellent! I like you answers. They were very interesting.


  1. I’m fine.

  2. I did my homework/ I walked with my friends/ I played tennis…


  1. Yes, I did/ Now, I didn’t.

  2. Yes, I did/ Now, I didn’t.

  3. Yes, I did/ Now, I didn’t. Because this season is very beautiful/ because I can skate and skiing/ because the snow sparkles in the sun.



Фонетическая зарядка (3 мин.)

Pupils, let’s do some phonetic exercises. Repeat after me /ŋ/. Listen to me and repeat.


Repeat the words after me all together: sing, ring, evening, king.

Good.

Children repeat the sound 3 times.

One of the children repeats the sound by your selves.

Children repeat the words after teacher.

Если необходимо, учитель объясняет, как образуется звук.

Учитель показывает карточки со звуком и словами.

Проверка домашнего задания (5 мин.)

Now let’s check your homework. What was the homework?

Дети говорят, что было задано на дом. Рассказывают, как они его сделали. Проверяют вместе с учителем.


Закрепление ранее изученного материала. (6 мин.)

Today we are going to travel onto the grammar land. Open your books at page 121. Find the Present Continuous Tense’s rules. Read, please the grammar rules.

Ok, thanks.

Tell me, when do we use the Present Continuous?





What word helpers of Pr. Cont. do you know?


Ok, well done. Do you know the formula of this tense?

Come to the blackboard and write it, please.



Is everything correct?

(If it isn’t, teacher asks children to correct the mistakes)

Ok, remember it.

Дети открывают учебник, находят правила употребления Pr. Cont.

One of the children reads the rules.


We use The Present Continuous tens, when we talk about something what is happening now, at this moment.

Look, Listen, now, at the moment.


Yes, we do.


One of the children comes to the blackboard and writes the formula.

Yes, it is/ No, it isn’t.

Работа с учебником.












Учитель пишет слова-помощники на доске. Если дети не знают формулу, то:

1)учитель пишет ее на доске и объясняет, приводя примеры;

2) Учитель пишет формулы Present Simple и Present Continuous. Просит детей сравнить их, опираясь на знания детей.

(2 мин.)

Now, I’ll show you some pictures and you tell me what they are doing on these pictures.


Perfectly!

Children are responding to questions about the pictures.

Учитель пишет на доске вопрос, который будет задавать детям.

Учитель показывает детям картинки.

Работа с учебником. (5 мин.)

Open your books at page __.


Look under the table (таблица). Let’s do the exercise. Read the task.


Thanks.

Look at the example. What are they doing? Read the sentence, please. Excellent!


Look at the second picture. What are these elephants doing?





One of the children read the task.


Child read the example.



They are jumping.

Если у мальчика на картинке нет имени, учитель сам дает ему имя.

Игра «Animals» (5 мин.)

Children, let’s play the game. Look at the board. Read the name of the game.

Translate the name, please.

Look and read animals’ names?







Exactly!

Answer my questions and show what these animals are doing.

What is a bird doing?



What is the kangaroo doing?

etc.

One of the children reads the name.


Животные.

There are a bird, a fish, a kangaroo, a turtle, a monkey, a dolphin, a butterfly, a horse, a monkey, a caterpillar (гусеница)



The bird is flying. (The child shows bird’s flying)



The kangaroo is jumping. (The child shows kangaroo’s jumping)

Учитель пишет на доске название игры и названия животных.







Учитель показывает изображения животных, дети говорят предложения и показывают действия животных.

Работа с учебником. Продолжение (4 мин.)

Ok, go on working in the book. Look at the next exercise. Read the task, please.

Let’s do it.



Perfectly!




One of the children reads the task.

Children carry out (выполняют) the exercise with teacher’s help.


Listening

(6 мин.)

Listen, I am reading the text. When you hear the words “am”, “is”, “are”, you are clapping your hands.

Let’s try.

I am working at the factory.

She is reading an interesting book.

They are riding bicycles.


I’m starting to read the text. Listen carefully.












Now, listen one more time and clap your hands two times, when you hear a verb.

Let’s try.

They are singing to their parents.

Pete is drawing very beautiful pictures.


Now, listen.












Excellent, you are very attentive.

- - - - - - - - - - - - - - -

Answer my questions about the text.

What Sally is doing?


What her brother is doing?


What her mother is doing?











It’s five o’clock in the evening. Sally Brown is doing her homework. Her brother is playing chess. Her father is watching TV. But Sally doesn’t know what her mother is doing. She says: “Mum, what are you doing?” Her mother answers: “I am reading a book.”











It’s five o’clock in the evening. Sally Brown is doing her homework. Her brother is playing chess. Her father is watching TV. But Sally doesn’t know what her mother is doing. She says: “Mum, what are you doing?” Her mother answers: “I am reading a book.”



-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.



Sally is doing her homework.

Her brother is playing chess.

Her mother is reading a book.


Работа с учебником (2 мин.)

Look at the last exercise. What must we do, read the task, please.

Ok, this exercise is very interesting. So, think 1 min, try to do if you it.


Let’s think all together. Raise your hands if you understand how to do the exercise?

Ok, keep calm then.

В этом упражнении вы должны сопоставить картинку с предложением, а потом с табличкой нижу. Когда вы сопоставите картинку и предложением, вы узнаете, какая буква куда пишется. Now, do and. How has is already done, come to me and show the word you have made.


One of the children reads the task.



Children are trying to guess.


Some of the children raise your hands.




The other children do the exercise.






How has done it, come to teacher and show the word.


Работа с иллюстрацией. (7 мин.)


ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Now play a game. Look at the picture. What are seeing?



Yes, You’re right. It’s a family.


But while we don’t start to play, say some words.

Listen to me and repeat:

The birds, the cat, Paul, Mr. Green, Grandmother, Grandfather, Mrs. Green, Mike, the girls, Simon, the ducks.


Сейчас вы по очереди будете рассказывать об одном из членов семьи, используя Present Continuous. Я задам вопрос первому ученику, а он ответит на него. Тот, кто отвечал, задает вопрос следующему ученику и передает картинку. Следующий ученик на него отвечает и задает вопрос другому. Так по цепочке.

So, tell me __What is grandfather doing?

I see a family at this picture/ There are people in this picture.




Дети повторяют слова за учителем, чтобы впоследствии игры правильно произносить слова.
















Grandfather is sleeping.


Домашнее задание.

Open your school diaries and write down your home task.

Children write your home task.

Учитель пишет на доске д/з.

Подведение итогов урока.

We have a couple of minutes left. Let's revise what you did at the lesson.








Exactly! Well done! You remember all that you’ve done at the lesson. There is the bell. Thanks for your excellent work. The lesson is over. You may be free.

Мы отвечали на вопросы, показывали, что умеют делать животные. Одевали мальчика, работая в парах. Работали в учебнике. Вспоминали время Present Continuous.


Good bye!



Краткое описание документа:

Урок идет в сопровождении презентации по данной теме.

Этапы урока обозначены временем, необходимым учителю и ученикам.

К уроку готовятся специальные карточки, прописанные в конспекте. Карточки можно сделать индивидуальные. групповые или общие для демонстрации в классе.

Изображения животных тоже могут быть в разных вариантах: на доске, на презентации. на карточках.

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала ДВ-044758
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх