Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка по теме "Продукты" (3 класс)

Конспект урока английского языка по теме "Продукты" (3 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок – игра «Крестики – нолики»

Тема: Продукты питания.

Цель: создание условий для обобщения и систематизаций знаний детей по теме

« Продукты питания»

Задачи:

- развивать умения задавать вопросы и грамотно отвечать на них;

- проверить, как дети умеют правильно употреблять числительные и неопределённые местоимения со значением «много» с существительными, которые могут быть\не могут быть сосчитаны как отдельные единицы;

- приобщить детей к новому социальному опыту за счёт проигрывания диалога;

- развивать коммуникативные компетенций, которые включают в себя умения строить диалог, монологические высказывания, умение восстановить слово с опорой на картинку, умения соотносить графический образ английского слова с его значением, умения использовать текстовую и фонетическую догадку;

- развивать навыки сотрудничества с окружающими в группе.

Оборудование: ПК, интерактивная доска (презентация), карточки к заданию 2, карточки для рефлексии ( I like, I dont like, I am tired), значки крестиков и ноликов, 2 альбомных листа, цветные карандаши и фломастеры.

Ход урока:

  1. Организационный момент

The weather is fine

The sky is blue

Good morning, children

I’m glad to see you

Sit down, please

Tell me how are you?

( Учитель приветствует детей стихотворением, настраивает на работу, задав вопрос «Как дела?»)

Дети: I’m fine/I’m Ok/I’m sad/I’m happy/I’m tired

  1. Сообщение темы и цели урока

Учитель:

Today we have a special lesson. We will play the game “Crosses and Zeroes” and remember the theme “Food”, “Number”, “many, much, a lot of”. Please? Divide into two groups and choose the captains.(Сегодня у нас особенный урок. Мы будем играть в игру «Крестики – нолики», вспоминать лексику по теме «Продукты», слова со значение «много» и числительные. Пожалуйста давайте разделимся на 2 команды и выберем капитана)

Дети делятся на группы и выбирают капитана.

  1. Знакомство с правилами игры

Now when we have 2 groups, look at the blackboard. You see the table for our game. In your turn you can open one of the squares of the table and have the task to do. Both group do the task and we shall decided what group is the best and put the zero or the cross into the square. At the end of our lesson we‘ll count the crosses and zeroes and will name the winner of our game.

2

3

4

5

6

7

8

Учитель: Are you ready to start the game?

Дети:Yes, we are

Учитель: Let’s start. You will be crosses and you will be zeroes. Crosses let’s start. Name me the number.

Дети: Number ….

(учитель:Итак, у нас 2 команды. На доске игровое поле. Под каждой цифрой спрятано задание, которое выполняют обе команды. Та, что выполнит задание лучше, ставит свой значок (х или о) в окрытую клетку. В игре побеждает команда, чьих значков на игровом поле больше. В конце урока выберем победителей. Вы готовы? Дети: Да. Учитель: «Крестики» начинают!)

III. Задания игры

Задание 1. «Съедобное и несъедобное» ( интерактивная доска Слайд 2)

Учитель: You see a lot of words. Put the words in two columns. “Crosses” - eatable food. “Zeroes” – not eatable. Lets go! (Вы видите много слов. Распределите их на 2 колонки. «Крестики» выбирают съедобное, а «Нолики» - несъедобное)

Дети по очереди в команде выходят и выполняют задание. Кто быстрее и вернее справится, тот и получит значок.

Учитель: “Crosses”/”Zeroes you get your sign.

Задание 2. «Переводчик» (Приложение 3)

Учитель:You will get a card with some word combinations. Lets translate them. Go!

Дети получают карточки со словосочетаниями на русском языке. Необходимо перевести все словосочетания на английский. Каждый переводит одно словосочетание и передаёт карточку другому. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не справится с заданием. Побеждает команда, выполнившая задание правильно и быстро. Учитель проверяет карточки.

Карточка для команды «Крестики»

Переведите словосочетания.

11 яблок______________________

6 конфет______________________

29 друзей_____________________

2 учителя______________________

Много сыра____________________

Много тортов___________________

Много каши____________________

Карточка для команды «Нолики»


Переведите словосочетания

12 апельсинов_____________________

7 яблок____________________________

45 велосипедов______________________

4 учителя____________________________

Много молока________________________

Много конфет________________________

Много мяса__________________________

Учитель:Winner, you get your sign! (Победители, вы получаете свой значок)

Задание 3. Кроссворд (интерактивная доска слайд 3, приложение 2)

Каждая команда получает карточку с кроссвордом. Задача команд заполнить все клетки кроссворда и узнать ключевое слово. Вопросы к кроссворду – картинки. Побеждает команда, которая быстрее угадала слово и правильно его написала.

Учитель: You have a crossword. Look at the blackboard. You see some pictures. Write down the words into the crossword and guess the main word.


Crossword

  1. сhello_html_3abb4165.gifок

  2. Кисть руки

  3. Яйцо

  4. Чай

  5. Рыба

  6. Лимон

Главное слово Cheese(сыр)

Учитель: “Crosses”/”Zeroes you get your sign.

Задание 4. «Вопрос - ответ»(слайд)

Учитель: You see some animals at the blackboard. Ask some questions to each other and answer. “Crosses” will ask questions and “Zeroes” will answer and on the contrary.

Дети: What do cats like? (Cats like milk and fish.)/Do dogs like oranges? (No they don’t. Dogs don’t like oranges)/ Can crocodiles swim? (Yes they can)/What can monkeys do? (Monkeys can climb and jump)/What colour is the frog?(The frog is green)/ What do monkeys like to eat? ( Monkeys like to eat bananas) Etc.

(На доске картинки животных. Команды по очереди задают вопросы друг другу и отвечают на них. Побеждает та команда, задавшая больше грамотных вопросов и давшая больше грамотных ответов)

Учитель: “Crosses”/”Zeroes you get your sign.( «Крестики»/ «Нолики» вы получаете значок)

Задание 5. Конкурс капитанов ( интерактивная доска слайд 5)

Учитель: Captains, come to the blackboard. You see some phrases. Let’s act out the dialogue “Visiting your friend”

Do you like…?

Would you like…?

Here you are.

Help yourself.

Thank you

Дети (2 капитана):

- Hello, my friend!

- Hi!

- Do you like ice cream?

- No, I don’t. I like sweets.

- Would you like some tea with sweets?

- Thank you

-Here you are. Help yourself.

( На доске выражения. Капитаны должны составить диалог « В гостях у друга»)

Учитель: “Crosses”/”Zeroes you get your sign.

Задание 6. Загадки (Приложение 4)

Учитель: Boys and girls, Do you like riddles? Let’s guess them! Who is the first? Lets begin. .

( Мальчики и девочки, вы любите загадки? Вам по очереди предстоит их отгадывать. Начинаем!)

Загадки

Плачет громко младший брат:

Зуб сломал о крепкий ...(nut)


Сажая её, вы трудитесь, потейте -

По осени будет к обеду ...(potato)


Нужен всем нам на обед

Пышный, вкусный, свежий ...(bread)


Запах чудесный, нельзя ошибиться!

Это ж, друзья, итальянская ...(pizza)


Прежде чем пойти в свой колледж,

Съешь тарелку манной ...(porridge)


Скорлупа бела, как снег,

Нам снесла наседка ...(egg)


От жары сейчас сгорим!

Ох, подайте нам ...(ice-cream)


Я его хоть банку съем -

Из клубники вкусен ...(jam)


Кисло-сладкий он на вкус,

Витаминный пейте ...(juice)


Пять часов уже почти.

Ждёт нас всех горячий ...(tea)


Ростом я своим горжусь -

С детства пил томатный ...(juice)


Хлеб им мажут все ребята,

Нам даёт корова ...(butter)


Всех фотографов каприз -

Нам сказать всем слово ...(cheese)


Вреден курам быстрый бег,

Ведь разбиться может ...(egg)


Знают дети: обезьяна

Любит фрукт, что звать ...(banana)


Подкислит нам крем он,

Сочный, кислый ...(lemon)


Пчёлы не спят целый день на диване -

Цветы опыляют и делают ...(honey)

Учитель: “Crosses”/”Zeroes you get your sign. (Дети отгадывают загадки по очереди, а учитель подводит итог. Если команда затрудняется дать ответ, то ход переходит к следующей команде. Загадки загадывает учитель.)

Задание 7. Физкультминутка.

Учитель: Lets do exercises. Stand up, please.

Hands up, hands down.

Hands on hips

Sit down.

Stand up

Hands to the side

Bend left, bend right. Let’s do it faster! Well done!

( Учитель произносит команды, дети выполняют их. Учитель говорит в быстром темпе, задача детей правильно выполнить упражнения. Побеждают выполнившие лучше.)


Задание 8 Меню (картинки на слайде №5, приложение 5)(Дети работают над составлением мини-проекта)

Учитель: Do you know these characters?

Дети: Yes, we do

Учитель: Make up a tasty menu for Karlson and Winnie the Pooh. They will have a birthday. Winnie the Pooh is for “Crosses” and Karlson is for “Zeros”. You have 2 minutes.

( Дети смотрят на картинки героев (Карлсона и Винни Пуха) на доске. Ребята должны придумать меню на их день рождения. «Крестики» для Винни Пуха, «Нолики» для Карлсона. Детям выдаются альбомные листы для оформления меню, затем один из команды рассказывает. У кого более ясный рассказ, та команда и получает значок)

Учитель: Let’s introduce your menu. Come to the blackboard.

Дети: Karlson would like to have some juice, jam, sweets and ice cream. He likes it. / Winnie the Pooh would like to have apple juice, honey and sweets. He likes it.

Учитель: Great! “Crosses”/”Zeroes you get your sign.

IV Подведение итогов.

Учитель:Children, look! There are no empty squares in our table now. Let’s count “zeroes” and “crosses”. How many” crosses” do we have? /How many “zeroes” do we have?

Дети: We have … “zeroes” and … “crosses”

Учитель: So, the winner of our game is the team of …..

V. Рефлексия

Let’s write down cross “x”. Choose, what can you do well, and what can’t.

Учитель раздаёт детям таблички, дети должны поставить крестики, отметив, что у них получилось, а что нет.

Задания (Tasks)

У меня получилось (I can do it)

У меня не получилось(I cant do it)…

Отгадать загадки



Перевести слова



Задать вопрос



Ответить на вопрос



Разгадать кроссворд



Разработать меню на день рождение



Активно работать в группе



Учитель: Let’s try to value your impression after lesson. Show me your cards.

Дети показывают карточки, выражая своё отношение к уроку

hello_html_3e6febf5.gif

I like (мне понравилось)

hello_html_m1efab31d.gif

I dont like (мне не понравилось)

hello_html_m10bf48ea.gif

I am tired (я устал)

Учитель: Thank you for your work, Children! Lesson is over! Good – bye!

Дети: Good – bye!

Общая информация

Номер материала: ДБ-015415

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»