Конспект урока английского языка 'Traffic rules'

План-конспект  урока

по английскому языку   в 5 классе

«Traffic rules»

Разработал: Александрова Анна Петровна

учитель английского языка                    МБОУ Илекская СОШ № 1

Илек, 2017

Тема урока: «Traffic rules» (Правила дорожного движения)

Дата проведения: 14.02.2017г.

Тип урока:  урок открытия новых знаний.

Технология урока: информационно – коммуникационная

Цель урока: знакомство с правилами дорожного движения.

Задачи:

Образовательные: учить осуществлять межкультурное общение в говорении, чтении и аудировании.

Воспитательные: воспитывать

Развивающие: развивать языковые и речемыслительные процесс; интерес к дальнейшему изучению иностранного языка.

Планируемые образовательные  результаты:

- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- метапредметные: умение работать в парах, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации

- предметные: развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое  высказывание

Основные термины, понятия: parking meter, cycle line, pavement, traffic lights, crash helmet, motorbike, traffic warden, crossroads, pedestrian crossing, road sign

Оборудование: компьютер, колонки, проектор, учебник Ю.А.Комаровой, печатная тетрадь к учебнику.

План урока.

№ п/п	Этап урока	Время
1.	Орг.момент. Опрос дежурного	2-3 минут
2.	Фонетическая зарядка	4 минуты
3.	Проверка домашнего задания	4 минуты
4.	Речевая зарядка	5 минут
5.	Постановка темы урока	4 минуты
6.	Введение нового лексического и грамматического материала	10 минут
7.	Первичное закрепление нового материала	7 минут
7.	Рефлексия	3 минуты
8.	Домашнее задание	3 минуты
9.	Итог урока	2 минуты

Ход урока

Задание ученикам по рефлексии их деятельности.

Формы контроля и оценки результатов урока.

Информация о домашнем задании. (Представить разные варианты на выбор, индивидуальные и т. д.).

Список использованной литературы, компакт-дисков, ссылок на Интернет-ресурсы.

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Задания для учащихся, выполнение которого приведет к достижению планируемых результатов.			Планируемые результаты
			Аудирование	Чтение	Говорение	Предметные	УУД
1.Организационный момент   1 мин	Приветствие Good morning girls and boys! Who’s on duty today? Who is anybody absent today? What date is it today? What day of week is today?	Приветствие Good morning teacher! I’m on duty today. Nobody absent today. Today the 14th of February. It’s Tuesday.
2.Фонетическая зарядка 5 мин	На  интерактивной доске предложения (к каждому предложению картинка) Читает предложения. I have to tidy my room. Do you have to do the washing up? She has to empty the bin. Does he have to take a dog  for a walk?	Повторяют предложения за учителем, переводят. Свои примеры				Формирование фонетических навыков.	Познавательные: общеучебные.
3.Проверка домашнего задания. 5 мин	You must made up a new sport and write its rules. - Read your text and translate into Russian	Чтение составленных рассказов о новом виде спорта и правил к нему.			Чтение своих рассказов. Перевести предложения на  русский.	Формирования навыков произношения.	Познавательные: общеучебные
4.Речевая зарядка. 5 мин	Задает вопросы по теме«Traffic Rules» . - Do you have to stop when the traffic light is red? - Do you have to wear a crash helmet?	Смотрят на картинку в учебнике стр.82.Отвечают на вопросы учителя.			Ответить на вопросы учителя.	Формирование коммуникативных навыков	Личностные: самоопределение Познавательные: общеучебные
5.Постановка темы урока 4 мин	Задает вопрос: -          What is topic of our lesson today?	Определяют тему урока. Traffic rules					Регулятивные: целеполагание
6.Введение нового лексического и грамматического материала 10 мин	Прослушивание лексики по теме стр. 82, упр. 1. Listen and practise saying these words. Listen again and find them in the picture in exercise 2 p.82 (слайд 2,3,4,5) Next exercise 2 а) p.82. Объясняет значение нового модального глагола MUST и его отличия от  to have to   (слайд 6,7):  - We are learning traffic rules now. Look at the pictures. What must or mustn’t  we do on the road. Match the traffic rules with the Glows.	Слушают и повторяют. Переводят слова с английского на русский, глядя на картинку, слушают аудизапись Читают правила (упр.2 стр.82), сравнивают с картинкой и определят правильный вариант ответа.	Слушание	Чтение правил в учебнике Чтение и соотнесение правил с буквами на картинке (упр.2 а) стр.82)	Совершенствование навыков аудирования. Говорят о том что они делать должны.	Совершенствование навыков чтения и перевода.  Формирование грамматических навыков. Формирование навыков говорения. Формирование лексических и грамматических навыков.	Познавательные: общеучебныеПознавательные: общеучебные Коммуникативные: совместная работа Познавательные: общеучебные
7. Первичное закрепление           7 минут	Составление предложение «Правила дорожного движения» по картинке стр.82 упр.2 b) Complete sentences with must\mustn’t (слайд 8) Задание в Activity book ex.2 p.48. подстановка модального глагола must\mustn’t в правила	Составляют предложения. 1.You mustn’t cross the road. You must wait for the green man. 2. You must cycle in the cycle lane. You mustn’t cycle on the pavement. Самостоятельная работа с последующей проверкой.	Чтение составленных предложений с must\mustn’t		Говорение составленных правил по картинке.		Коммуникативные: совместная работа Познавательные:общеучебные
7.Рефлексия 3 мин	Задает вопросы: - Чему научились на уроке? - Что удалось лучше всего? - Что не получилось?	Отвечают на вопросы учителя.					Личностные: самоопределение Регулятивные: оценка
8. Домашнее задание 3 мин	Поясняет выполнение домашнего задания. Ex.7 b) p.83, AB ex.1 p.48 or ex.4 p.49	Записывают домашнее задание в дневник.
9. Итог урока 2 мин	Подводит итог урока. Выставляет оценки.