Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык КонспектыКонспект урока английского языка в 5 классе на тему "Любимые предметы"

Конспект урока английского языка в 5 классе на тему "Любимые предметы"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Конспект урока английского языка в 5а классе

Учитель:Стахович Ксения Олеговна

Тема урока: School subjects (Школьные предметы)

Номер урока:

Дата:

Тип урока: комбинированный, продолжительность 45 минут

  1. Цели: образовательные

  • Повторить названия школьных предметов;

  • повторить употребление заглавных букв;

  • формировать навыки устной и письменной речи, аудирования.

развивающие

  • развивать внимание, память и познавательную деятельность;

  • развивать умения во всех видах речевой деятельности.


воспитательные


  • формировать интерес к реалиям страны изучаемого языка;

  • развивать способность планирования.

2. Задачи:

  • развивать умения изучающего чтения;

  • развивать навыки поискового чтения;

  • развивать навыки орфографически грамотного письма – обобщение правил использования заглавной буквы в английском языке;

  • развивать умения аудирования с извлечением необходимой информации с опорой на иллюстрации;

  • развивать умения письменной речи (заполнение анкеты).

Ход урока.

УУД

1Организационный момент.



Приветствие. Фронтальный опрос учащихся (число, дата, кто отсутствует, погода).

Фронтальный режим работы. Отвечают на вопросы учителя.

Коммуникативные

2Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Проверка д/з.

1

Фонетическая отработка слов

(listen and repeat) Сопоставление слов английского и русского языков -What subjects have you in your timetable?


На доске: названия предметов по-русски. Учащиеся подписывают их по-английски English-английский язык Art,English,Geography… и расставляют слова в алфавитном порядке по очереди.

Личностные,коммуникативные

3Актуализация знаний. Упр.1 с.30

1)Просмотрите текст и определите его тип (анкета для определения предметов по выбору) – работа с заголовком: a subject choice form

2)разговор на сравнение российской и британских школ по поводу выбора предметов

Фронтальный опрос.

Просматривают, читают текст, продумывают ответы.

Личностные,коммуникативные

4 Первичное усвоение новых знаний. 1)Упр.2 с.30

2)Упр.3 с.30


1)Развитие навыка поискового чтения. Исправьте фактические ошибки на основе текста.

2)Развитие навыков орфографически грамотного письма – обобщение правил использования заглавной буквы в английском языке.

Фронтальная работа.

1)Исправляют ошибки в тексте.

2)Изучают правило в рамке, сравнивают его с русским языком. Исправляют ошибки в тексте. Проверяем его выполнение.

Регулятивные,познавательные,коммуникативные

5 Первичная проверка понимания.

Раздает карточки с текстом на исправление ошибок «Заглавная буква»

Индивидуальная работа. Выполняют задание на карточках.

Личностные,познавательные

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА




6 Первичное закрепление. Упр.4 с.30


Развитие умений аудирования с выборочным пониманием информации с опорой на иллюстрации. Подробно разбирается первый диалог.

Фронтальная работа, индивидуальная работа.

Слушают диалоги, находят ответы на поставленные вопросы.

Познавательные,коммуникативные

7 Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Упр.5 с.30


Развитие умений письменной речи (заполнение анкеты). 1)Вместе с детьми на доске составляют анкету про свою школу на основе упр.1 с.30.

2)раздает распечатки-анкеты всем уч-ся.

Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.

1)Вместе с учителем составляют анкету.

2) индивидуально заполняют ее.

3) меняются анкетами с соседом по парте и пишут ответы на вопросы из упр.1 с.30.

Личностные,познавательные,коммуникативные,регулятивные

8 Информация о д/з, инструктаж о его выполнении.


WB с.19

Работа в парах А:What is this in English? B:It is a ruler.


коммуникативные

9 Рефлексия (подведение итогов урока)


-Что научились делать на уроке?


Личностные,коммуникативные,регулятивные



















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

Номер материала: ДБ-664134

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.