Урок
английского языка в 3 классе по теме «What is the best season?»
Цель:
Развитие навыков устной речи в высказываниях о
временах года.
Задачи:
- обучающие: знакомство с новыми лексическими
единицами(месяцы года), совершенствование умений практического владения
английским языком по теме «Времена года», формирование лексических, фонетических, грамматических навыков, умений письма, чтения,
диалогической речи.
- развивающие: развитие внимания, памяти,
языковой догадки, смекалки и сообразительности, творческих способностей
учащихся, умения работать в группе
- воспитание интереса к изучению английского
языка.
УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English — 3”,
Оборудование: проектор, компьютер, презентация в
программе “Power Point”; раздаточный материал.
Ход
урока:
1.Организационный
момент
Good morning, kids! Are you ready for
the lesson?
How are
you today? How is your mum?
What
day is it today? What day comes after Thursday?
Do
you like winter? Why?
2.Постановка
цели урока, определение темы
Do you like to play puzzles? Let’s play puzzles together!
Детям
предлагается собрать пазл с предложением Every season has its month.
What
does it mean? So today we’ll speak about month of the year.
Фонетическая
разминка Let’s read them! Детям
предлагается повторить названия месяцев за учителем.
What
do they mean? Do you know?
Devide
into 4 groups: Winter, Summer, Spring, Autumn.
Find your month (детям предлагается
найти месяцы, соответствующие их времени года. Затем дети расставляют месяцы в
нужном порядке на интерактивной доске)
3.Отработка
произносительных навыков в песне “Month of the year”
Which
month do you like?
4.
Формирование грамматических навыков
Work in pairs (Дети получают
карточки со словами, составляют вопросы из слов, меняются вопросами)
Now
make your own questions about seasons and months.
Ask
your questions to each other.
5.
Аудирование
Listen
to Jim and Jill. Fill the table.
What
seasons do they like? Why?
Make
your dialogues, please (дети составляют диалоги в парах “What season do you
like and why?)
5.
Физминутка для глаз
Look
up, look down.
Look
left, look right,
Look
around!
6.
What is the best season?
Think a short story about your favourite season (дети
объединяются в группы по любимому времени года, на экране план рассказа)
• We think, it is…
• … is … and …
• … months are…
• You can… in…
• We like . . .
Are
you ready? Have you any questions? (группы рассказывают своё сообщение, класс
задаёт вопросы)
What
is the best season?
Вывод: All the seasons
are good. Tastes differ!
7. Let’s have a rest and sing a song”
Different Months”
At home create
your crossword using the names of seasons and months
9. Рефлексия
Do you like the
lesson?
Оценивают свою
работу в группе. Заполняют карточку самооценки
Самооценка ученика успешности своего участия
в коллективной работе группы
Name
_______________________________________________________
|
|
Very good!
|
Good
|
I could do it better…
|
Thank you for your
work. Have a nice day. Goodbye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.