Конспект урока английского языка в 3 классе по теме: Школьные предметы Учитель: Аметова Арзы Рамазановна

Конспект урока английского языка в 3 классе по теме: Школьные предметы

Учитель: Аметова Арзы Рамазановна, учитель английского языка, МКОУ «Угловская СОШ»

Учебник: Английский язык. 3 класс: (Английский в фокусе). [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс]. – 2 изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.

Тема урока: Школьные предметы

Цель: развить у учащихся коммуникативные навыки и навыки чтения по теме «Школьные предметы»

Задачи:

- обучение лексике по теме «Школьные предметы», структуре ‘I have’ и ‘I don’t have’

- развитие коммуникативных навыков и навыков чтения

- воспитание уважительного отношения к одноклассникам, повышение мотивации к  изучению английского языка

Оборудование:

- учебник Английский язык 3 класс (Spotlight),

- компьютер

Ход урока:

Этап урока	Учитель	Ученик(и)
Организационный момент	Good morning. Nice to see you! How are you? I am fine too, thank you! Who is on duty today? Thank you, sit down, please!	Good morning! Nice to see you too! We are fine, thanks, and what about you? Ученик 1: What's the weather like today? Ученик 2: It is rainy and windy today. У1: Who is absent today? У2:  Viktoriya Podvisotskaya and Arina Yurchenko are absent today.
Фонетическая зарядка	Dear boys and girls, let’s remember our poem about numbers ex. 1 p. 12!	(Первый ряд встает) One, two, three, four, Time to go to school once more! (Второй ряд встает) Five, six, seven, eight, Get your school bag, don’t be late! (Третий ряд встает) Nine, ten, get your pen. Come with me, it’s school again!
Введение нового материала	Today our topic is School subjects! Школьные предметы. We will learn how to pronounce them. Мы узнаем как они произносятся (названия школьных предметов). And will put them down into our vocabularies. И запишем их в наши словарики! So, look at the screen! English. Ребята, как вы думаете, какой это предмет? Maths? Geography? PE? Pupils, do you want to know what do these letters stand for? Ребята, вы хотите узнать, что означают эти две буквы? Pe – это  Physical Education. Дословно – Физическое Образование, но для нас это – физкультура! History? Science? Подсказываю, потому что это новое для вас, - естествознание. Art? Right! Правильно! Или Изобразительное искусство – ИЗО! Music? Well done! Молодцы! Вы справились с такой сложной задачей! А теперь пора немного размяться!	Английский язык! Математика! География! Физкультура! История! (думают…) Рисование! Музыка!
Физкультминутка	Stand up! Run! Jump! Go! Fly! Clap your hands! Stamp your feet! Thank you! Sit down!	(ребята встают и движениями изображают слова учителя)
Закрепление  нового материала	Open your books at page exercise 2. Answer my question – What subjects do you have? What subjects don’t you have? Thank you, exercise 3 page 14. But before we do it, let’s put down new words – favourite – любимый (например, любимый предмет, любимая игра и так далее), to like - нравиться. Let’s read it in roles. The first role is for you and the second one is for you. Now let's translate the dialogue. Great! Великолепно! Now let's do exercise 4 at page 15. Here you have to read and say. Как переводится read and say? Good! А чем отличаются эти два предложения? Yes, that’s it! Thank you, А чем эти два предложения отличаются? Yes, that's right! Sentence number 3, Right! Number 4, Well-well-well. That is not very correct! Что значит «Я в году восьмом»? Это значит «Я учусь в восьмом классе». Ребята запишите в словарики – I am in year …Я в … классе. Sentence 5, а как мы скажем это предложение кратко? Well done! Sentence 6. А кратко? Good! Sentence 7. Excellent! Sentence 8, А полностью это предложение… Good job! Все молодцы! Now we will do exercise 5 page 15. Read and answer the questions. Давайте переведем задание! Yes, that’s it. We will read it in chain! Как мы будем читать текст? Yes, that’s it. One sentence is for one person! По одному предложению Let’s translate this text! (also in chain) Thank you, boys and girls and now we will answer the questions! 1)     How old is Larry? Yes, that’s right! 2)     What year is he in at school? That’s it! 3)     What’s Larry’s favourite subject? Thank you!	We have English, Music, Maths, PE and Art. We don’t have Geography, History and Science.                (двое учащихся читают диалог) У1: What's your favourite subject? У2: Art. What about you? У1: I like music. У1: Какой твой любимый предмет? У2: ИЗО. Как на счет тебя? У1: Мне нравится Музыка. Прочитай и скажи! 1.      I am Bob. I’m Bob. Я – Боб. В первом предложении am написано полностью, а во втором – сокращенно! 2.      What’s your name? What is your name? Как тебя зовут? В первом предложении is сокращено, а во втором написано полностью! 3.      He’s 12. Ему 12. 4.      I’m in year 8. Я в году восьмом.        5.What is this? Что это? What’s this! 6.My name is Peter. Меня зовут Питер. My name’s Peter! 7. They are at school. Они в школе! They’re at school. 8. It’s a ruler! Это линейка! It is a ruler! Прочитай и ответь на вопросы! Все хором: По цепочке! Hello, My name’s Larry and I’m 9. I’m in year 5 at school. I like History, PE and Maths, but my favourite subject is Art. What about you? Larry Здравствуйте Меня зовут Ларри и мне 9 лет. Я в 5 классе в школе. Мне нравится история, физкультура и математика, но мой любимый предмет – ИЗО. Как на счет тебя? Ларри. 1)     He is nine. 2)     He is in year five at school. 3)     Larry’s favourite sublects are History, PE and Maths but Larry’s              favourite subject is Art.
Задание на дом	And now we will put down the hometask. Write a letter to Larry! Напишите письмо от вас Ларри. Расскажите, как вас зовут My name is, сколько вам лет – I am eight (nine), в каком вы классе I am in year three at school. Какие предметы вы любите и какой ваш любимый предмет – I like Music and Maths but my favourite subject is English. Спросите  Ларри, как у него дела – How are you или спросите, “Как на счет тебя?» - what about you? И подпишите свою работу – Dima (Sasha) и так далее.
Подведение итогов урока	You  get excellent marks for the work at the lesson. Give me your record books. The lesson is over, goodbye!	Thank you, goodbye!