Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока №2 английского языка (закрепление нового материала) по теме "Профессии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока №2 английского языка (закрепление нового материала) по теме "Профессии"

библиотека
материалов

hello_html_m23a4d923.gifhello_html_m2af135cb.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifМАОУ Ильинская СОШ





План – конспект урока

английского языка




Выполнила:

Учитель английского языка

Баринова Анна Юрьевна


с. Ильинское

2015-2016

Предмет: английский языкhttp://rylik.ru/uploads/posts/2014-05/1401054447_x7lsabdcziegjmd.jpg

Учебник: «Forward», М.Вербицкая

Класс:7

Тема: Профессии

Тип урока: урок закрепления новых знаний



Цели и задачи:

  • Активизировать употребление в речи учащихся лексику по теме «Профессии» через разные виды речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование;

  • Развивать у учащихся умения анализировать свои личностные качества, применительно к данной профессии;

  • Способствовать развитию умения определять профессиональные качества личности и излагать свои мысли;

  • Повышать уровень кросс-культурной грамотности через обращение к пословицам и поговоркам о работе;

  • Развивать умения сравнивать и обобщать материал;

  • Повысить мотивацию к изучению иностранного языка;

  • Воспитывать умения учащихся взаимодействовать друг с другом и с учителем при работе, учить соблюдать правила культуры поведения.

Этапы урока и номер задания

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Оценка результатов деятельности ученика

Примечание

I. Организационный момент. Формулирование темы урока



1.Фонетическая зарядка.

Учитель здоровается с учениками, говорит, что сегодня они продолжают говорить о профессиях.

Предлагается вспомнить и прочитать слова из домашнего задания, которые понадобятся на уроке.

Ученики здороваются, читают слова, представленные на слайде

Ученики без ошибок читают слова

Оценивается правильность произнесения звуков и расстановка ударения

Слайд со словами (без транскрипции и перевода)

II. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности.



2. Повторение домашнего задания. Первичное закрепление.

Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы со слайдов, используя изученный материал из учебника, упражнение 1,2, стр. 24; упражнение 13,стр. 29 (данное упражнение дается еще раз на аудирование).



Вопросы со слайдов:

  • В мире много профессий?

  • Какие профессии ты знаешь?

  • Что должен делать человек той или иной профессии?

  • Как вы можете охарактеризовать профессию?

Ученики отвечают на вопросы на экране, используя в ответах материал домашнего задания (упр.1,2, стр. 24, упр. 13, стр. 29)

В ходе работы с вопросами из полученных ответов выстраивается рассказ о профессии. На каждый вопрос отвечает каждый ученик.

Логически и грамматически верно построенное высказывание.

Слайды с вопросами


Учитель предлагает ученикам повторять движения, по которым можно легко узнать человека какой – либо профессии.

3. Использование ранее изученного материала в новом контексте.

Учитель обращает внимание учеников на слайд с вопросом «Какими качествами вы должны обладать?» и просит припомнить лексику по теме. Затем идет опрос учеников о качествах, которыми должны обладать люди профессий, перечисленных в упр. 1, стр.24 учебника. Учитель на свое усмотрение волен добавить другие профессии.

Ученики дают перевод слов, представленных на слайде, сверяются с правильными ответами, которые учитель выводит на экран; составляют предложения с данными прилагательными о людях разных профессий.

Повторяется лексика, необходимая при работе по данной теме. Повторяется употребление глагола «должен». Отвечает каждый ученик.

Перечисление учеником при ответе более трех прилагательных, употребление инфинитива без частицы to после глагола must

Слайд с необходимой лексикой

4. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

Учитель предлагает ученикам познакомиться с некоторыми пословицами и поговорками о работе, выбрать и записать наиболее понравившиеся, озвучить их.

Ученики записывают в тетради наиболее понравившиеся пословицы и поговорки, читают их. Отвечает каждый ученик

Запоминание 1-2 пословиц и поговорок о работе.

Правильное чтение пословиц и поговорок.

Слайд с пословицами и поговорками и их русскими эквивалентами.

5. Обобщающее повторение по теме. Работа с планом рассказа.

Ученикам предлагается план рассказа о любимой профессии, состоящий из всех выше перечисленных вопросов. Учитель просит устно составить рассказ об одной из профессий из упр.1, стр.24

Ученики списывают план в тетрадь, составляют устный рассказ об одной из профессий из упр.1, стр.24

Вопросы не читаются, из ответов на них получается рассказ о профессии.

Грамматическая правильность построения предложений.

Слайд с вопросами

VI Рефлексия деятельности.


Учитель просит вспомнить как можно больше профессий, о которых говорилось на уроке, просит назвать, что узнали нового

Ученики перечисляют профессии, слова и фразы по теме, пословицы и поговорки

90 -100% усвоения и закрепления лексики по теме (в зависимости от уровня ученика)

Правильность произнесения лексических единиц, количество усвоенной информации.


Домашнее задание

http://upjobs.ru/img/78535b96799b1f2e467eaa1d64aa43cd.jpg

Устно составить рассказ о любимой профессии

Без опоры на план –«5»

С опорой на план –«4»

С опорой на свой текст –«3»



http://tourweek.ru/upload/main/d58/d58f96230ba11174a6870a855ed322c5.jpg

Общая информация

Номер материала: ДВ-500886

Похожие материалы