Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока "Архитектурный облик Древней Руси" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока "Архитектурный облик Древней Руси" (10 класс)

библиотека
материалов


Тема. Архитектурный облик Древней Руси

Цели:

- найти и увидеть самобытность русского храмового зодчества

Задачи:

- Развивать аналитическое мышление, умение поиска нужной информации.

- Формировать умения обобщать, систематизировать и сжимать полученную информацию

- Развивать умение анализировать материал и творчески его представлять.

- Создать целостную систему представлений о русском храмовом зодчестве, а также развивать гармоничное мировосприятие и способности к самостоятельному постижению эстетических ценностей.

- Формировать активное эстетическое отношение к действительности

- Развивать умения работать в группе

- Развивать творческие способности, умение нестандартно мыслить.

- Формировать систему ценностей через приобщение к достижениям русской культуры

- Формирование художественной культуры школьников как части их духовной культуры.

Оборудование: Мультимедийный проектор; компьютеры, Интернет презентации по теме, шаблоны интеллектуальных игр, таблицы, жетоны.


Этапы урока:

1. Организационный момент.

2. Объявление цели урока.

3. Создание проблемной ситуации. (2 мин.)

4. Групповая работа. (10 мин.)

5. Проведение ролевой игры «Виртуальная экскурсия по храмовому» (28 мин.)

6. Физминутка

7. Рефлексия. (5мин.)

8. Домашнее задание

1.Вступление. Слайд 1, 2.3.4

Сегодня мы обратимся к отечественному храмовому зодчеству и посмотрим, как прекрасны православные храмы. Эта архитектура не подавляет человека, а возвышает его, создает ощущение восторга, красоты и гармонии. Это музыка, звучащая в камне.

Наверх взгляни,

Над сизыми холмами увидишь ты,

Увидишь ты застывшую мечту,

Как дым костров в безветрии,

Как пламя, как песня,

Храм струится в высоту.


3. Создание проблемной ситуации.

Посмотрите на экран. Слайд 5 Какие архитектурные сооружения изображены? Какой из храмов создан раньше? Можем ли мы сказать, в каких городах они находятся? Можем ли мы назвать их особенности? Ответить на эти вопросы мы сможем только после того, как познакомимся с темой нашего урока.

4 . Работа по группам.

Ребята, сейчас мы разделимся на группы по жребию (Приложение 1), и каждая группа отправится на экскурсию при помощи учебника, Интернета, справочной литературы (Приложение 2).

Вы самостоятельно должны выбрать маршрут экскурсии, изучить особенности храмов, заполнить таблицу (Приложение 3).

Подготовить сценарии и задания интеллектуальной игры или конкурса для класса. (Приложение 4).

Вы экскурсовод. Составьте небольшой сопроводительный текст. Выберите экскурсовода и проведите экскурсию, используя демонстрационный материал (видео, презентации)

5. Проведение ролевой игры «Виртуальная экскурсия по храмовому зодчеству Древней Руси»

6. Физминутка (Приложение 5)

7. Проверка знаний . (Приложение 6)

6. Рефлексия

1. Какую мыслительную операцию Вы проделали в первой части урока, составляя таблицу? Какой исторический метод при этом Вы использовали?

2. Можно ли было вторую часть информации представить в виде таблицы? Как?

3. Эффективен ли используемый метод работы с данной информацией? При работе, с каким типом информации его можно использовать?

4. Что удалось в экскурсии?

5. Что на уроке понравилось? Не понравилось?

6. Что понравилось в работе одноклассников?

7. Удобно ли было работать в группе?

8. Домашнее задание

Глава 13. Решить задания интеллектуальной игры или конкурса, подготовленные одноклассниками.





















Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала ДВ-280184
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад

Урок интересен, особенно виртуальная экскурсия.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх