Конспект урока "WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?"

WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?

Цели:

– повторить усвоенную лексику и спряжение сильных глаголов;

– тренировать технику чтения.

Оборудование: жетоны, раздаточный материал.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Фонетическая зарядка.

 

 das Haus  aus       grau  rauchen

 im Haus  auf       braun  bauen

 zu Hause  Aufgabe      blau  laufen

 nach Hause  Auto       Frau  August

 

 Freund  Eule       deutlich

 neun   teuer       Zeug

 neu   heute       räumen

 euer   Deutsch      euch

 Baum – Bäume           nein – neun   heiß – Haus

 Haus – Häuser           Eile – Eule   bei – Bau

 Raum – Räumer           Leiter – Leute  Eis – aus

 Maus – Mäuse      frei – Frau

III. Речевая зарядка.

Разучивание песни «1, 2, 3 – Wir tanzen heut’, juchhei!» (упр. 10 на с. 75–76 учебника № 2):

– Прослушивание аудиозаписи.

– Чтение слов на желтой плашке на с. 76.

– Чтение слов по цепочке и перевод их на русский язык с помощью учителя.

– Чтение слов в парах друг другу.

– Пение песни вместе с учителем.

– Пение песни по рядам.

IV. Основная часть урока.

1. Повторение пройденной лексики.

1) Игра «Кто больше?». Учитель называет слова по-немецки, учащиеся переводят их на русский язык. За каждый правильный ответ учащиеся получают жетон. В конце игры подсчитываются жетоны у каждого ученика. Тот, кто заработал больше всех жетонов, выигрывает.

2) Игра «Аукцион». Учитель называет темы: «Цвета», «Прилагательные», «Глаголы» и т. д. Учащиеся должны по очереди назвать слова по этой теме. Ученик, назвавший слово последним, выигрывает. Учитель следит, чтобы слова не повторялись.

2. Повторение спряжения сильных глаголов.

Учащиеся выполняют задания на карточках.

Образец карточки:

Вставьте личные местоимения
… liest … fahrt	... lese ... läuft
… siehst … lauft … sprichst	… spricht … seht ... fährst

3. Работа над чтением.

Учитель предлагает учащимся вспомнить сказки братьев Гримм и объявляет, что сцены из одной из них (например, «Золотой гусь») они будут показывать на празднике в конце года.

– Чтение и перевод слов на плашке на с. 77 учебника № 2.

– Учащиеся читают текст про себя (упр. 11, с. 76–77 учебника № 2).

– Перевод текста с помощью учителя.

– Чтение сказки по ролям.

V. Заключительный этап урока.

Домашнее задание: читать сказку на с. 76–77 учебника № 2.