Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Басни И.А.Крылова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока "Басни И.А.Крылова"

библиотека
материалов

Тема: «Басни И.А.Крылова»(Обобщающий урок)

Цель: проверить знания уч-ся басен И.А.Крылова

Задачи урока:

Образовательные: Систематизировать знания обучающихся о творчестве И.А.Крылова, об

особенностях басенного жанра; обеспечить в ходе урока закрепление понятий «басня», «иносказание», «мораль», «крылатые выражения»;учить работать с содержанием басни (характеристика героев, нахождение образного выражения, чтение отрывка к иллюстрированному фрагменту басни); развивать умение выразительно читать басню, логично излагать мысли и обосновывать своё суждение, пополнять словарный запас обучающихся, расширить круг читаемых басен, воспитывать положительные моральные качества.

Развивающие: Развивать память, внимание, умения слушать товарищей, высказывать свои мысли и отстаивать свою точку зрения. Формировать у учащихся рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)Совершенствовать культуру речи учащихся.Развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять инструкции учителя, делать выводы.

Воспитательные: Воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; воспитание у детей непримиримого отношения к человеческим порокам (xвастовству, зазнайству, показной смелости, лени и т.п).Формировать интерес к изучению литературного чтения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся отличать басню от стихотворения; понимать нравственный смысл басен, характер героев; соотносить смысл басни и пословицы, понимать мораль и разъяснять её своими словами и делать на основе этого выводы.



Материал и оборудование: портрет И.А.Крылова, иллюстрации к басням И.А.Крылова, выставка книг Крылова, кроссворд, конверты с заданием, игра «Лото», листы с пословицами, магнитофон, аудиозапись «Картинок с выставки» М.Мусоргского.


ХОД УРОКА.

  1. Орг момент.

2. Актуализация знаний уч-ся.

Входит девочка с котом на руках, навстречу ей мальчик. Завязывается разговор.

М.- Опять ты со своим котом носишься?

Д.-Не ношусь, а гуляю. Надо же и ему воздухом дышать.

М.- мышей ему надо ловить, вот что!

Д. – У нас нет мышей!

Уч. – Какой у тебя славный котик! Как его зовут?

Д. – васька.

Уч.- Васька! Да он у вас не из Края Говорящих Зверей?

Д. – Нет, мне его подружка подарила. Это сын её кошки Муськи.

М.- А что за Край Говорящих Зверей? Никогда не слышал.

Уч. –Не слышали? Печально, печально. Неужели в наше время у вас нет никакой информации?

М. – Ничего подобного. Только сядь к компьютеру, войди в интернет- и всё у тебя будет на блюдечке.

Уч. – Э, друг мой, вы заблуждаетесь. В компьютере такой информации ни за что не сыскать.

М. – Это почему же? Там всё на свете есть.

Уч.- Всё да не всё. Всё, что зафиксировано в научных работах, информационных изданиях, различной литературе, записано и снято на аудио и видеоматериалах. А то, о чём говорю я, не фиксируется техническими приборами и даже не всегда записывается на бумаге, потому что Воображение и Фантазия так буйны, непредсказуемы, что не поддаются никаким расчётам и владеют ими только люди, наделённые этим даром от природы.

-Как вы думаете, кому лучше всех известен Край Говорящих Зверей. Почему?

Д. – А где же этот Край находится?

Уч. – В стране Басен, на острове Чудес

Д. и М. – Никогда не слышали!

Д. – А как туда попасть?

Уч. – Очень просто. Я вам помогу. Я буду вашим проводником. Согласны? Чтобы попасть в Край Говорящих Зверей вы должны объяснить, что такое басня.

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

Уч. – Полдела сделано. Осталось угадать, кто из героев басен И.Крылова так говорил.

1. Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать так право сказки… ( Лисица из басни «Ворона и Лисица» )

  1. Ты всё пела? Это дело!

Так пойди же, попляши!... ( «Муравей из басни «Стрекоза и Муравей»)

3. Ну. Что ж!

На взгляд то он хорош,

Да зелен – ягодки нет зрелой:

Тотчас оскомину набьёшь… ( Лисица из басни «Лисица и Виноград»)

4. Соседка, перестань срамиться, -
тебе ли со Слоном возиться?
Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идет
Вперед
И лаю твоего совсем не примечает… ( Шавка из басни «Слон и Моська»)

Уч. – Ну что ж, друзья, вперёд, в Край Говорящих Зверей. Закройте глазки, отправляемся в заочное путешествие.

Звучит мелодия из «Балета невылупившихся птенцов» из «Картинок с выставки» М.П Мусоргского, которая будто переносит твсех участников в Край Говорящих Зверей.

3.Самоопределение темы урока.

Уч. – Вот мы и на месте. Давайте притаимся и посмотрим что здесь происходит.

Инсценировка басни «Стрекоза и Муравей».

-Вы узнали героев этой басни? Какой людской порок высмеивается в этой басне?

В чём нравоучительный смысл этой басни?

- А кто может назвать тему нашего урока? Какие цели и задачи мы поставим перед собой?

4. Работа по теме урока.

- Ребята, а вы обратили внимание на дерево с конвертами? Давайте посмотрим , что спрятано в конвертах?

Вызванный ученик срывает конверт и читает задание.

Задание № 1. Поэтический конкурс.

- Кто желает прочитать наизусть понравившуюся басню Крылова.

Задание № 2. КОНКУРС «ОТГАДАЙ-КА»

- Отгадайте по рисунку название басни и объясните, какой эпизод из басни И.А.Крылова изобразил художник.

5.Физминутка.

Утром Стрекоза проснулась,

Потянулась,улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела

На четыре – улетела.

Задание № 3. «КОНКУРС ЭРУДИТОВ»

- Разгадайте кроссворд.

1. У кого к зиме был готов и стол и дом?

2. Кто смеялся над чужой бедой?

3. Она осталась без завтрака благодаря своей глупости.

4. Героиня басни Квартет.

5. Кого по улицам водили, как будто на показ?

6. Кто лез в драку со слоном?

- Прочтите по горизонтали в выделенных клетках слово. МОРАЛЬ

- Что означает это слово? ( Мораль- краткий вывод, нравоучение)

-Приведите примеры морали из изученных басен.

Задание № 4. КОНКУРС «ПУТАНИЦА»

Вы получили листочки, на которых написаны строчки из басен И.А.Крылова.

Ваша задача внимательно прочитать, найти ошибку и исправить её.

- Работаем в парах.

Дети исправляют ошибки и читают правильные ответы.

Задание 5. Работа над пословицами

-Пословицы - это народная мудрость, призванная учить и воспитывать.

- Я раздам вам пословицы. Прочтите их и подберите к пословицам басни Крылова.

  1. Других не суди, на себя погляди.(Зеркало и обезьяна)

  2. На языке - медок, а на сердце – ледок. ( Ворона и Лисица)

  3. Лето пролежишь – зимой с сумой побежишь. (Стрекоза и муравей)

  4. Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось. (Лебедь, Рак и Щука)

  5. Делу – время,  а потехе – час. (Стрекоза и муравей)

  6. Не рой яму другому – сам в нее попадешь. (Чиж и голубь)


- Молодцы!

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.

А сейчас я предлагаю вам сыграть в лото.

На доске 2 игровых поля. На одном написаны строки из басен, на втором, разрезанном на части – названия басен. Вам надо определить из какой басни взяты строки. Правильно наложив карточки со второго поля на первое и перевернув их, вы увидите на получившейся картинке героя басни И. Крылова.


1 игровое поле.

Лето красное пропела.

С ним была Плутовка такова.

Вперёд чужой беде не смейся, Голубок.

А воз и ныне там.

Хоть видит око, да зуб неймёт.


2 игровое поле.

«Стрекоза и Муравей»

«Ворона и Лисица»

«Чиж и Голубь»

«Лебедь, Щука и Рак».

«Лисица и Виноград»

-Героиню какой басни вы видите на картинке?

6. Рефлексия.

- Какова цель басни? (осмеяние человеческих недостатков).

-Современны ли басни в наши дни? 

-Почему сюжеты не устаревают? 

Чтение стих уч-ся.

Кто не слыхал его живого слова? 
Кто в жизни с ним не встретился
 
своей?
 
Бессмертные творения Крылова
 
Мы с каждым годом любим
 
все сильней.
 
Со школьной парты с ними
 
мы сживались,
 
в те дни «Букварь» постигшие едва,
 
и в памяти навеки оставались
 
крылатые крыловские слова.
 


-Напишите коротко на кусочке сыра чему учат вас басни Крылова. 

7. Оценивание уч-ся.

Звучит музыка, возвращающая нас в реальность, завершая игру –путешествие.

8. Итог урока.

Заключительное слово учителя.

-Прошло более полутора веков, как басни Крылова полюбились русскому сердцу, и, надо прямо сказать, пока он никем не превзойден. Дедушка Крылов по-прежнему царствует над басенным миром. Недаром еще А.С.Пушкин сказал: “...Крылов превзошел всех нам известных баснописцев”.

И мне хочется пожелать вам, ребята, идти рядом с баснями Крылова, перечитывать их, задумываться о себе, поступках других и тогда, я думаю, ваша жизнь будет лучше, богаче, интереснее.

Спасибо за урок!

9.Дом. задание. Нарисовать понравившегося героя басни Крылова.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДБ-331719
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх