|
Тема: Биология-наука
о живой природе
|
Тип: изучении
нового материала
|
|
Задачи: Познакомить с правила поведения в кабинете
биологии, правилами техники безопасности, дать представление о месте
биологии в системе естественных наук, структуре биологии, основными
биологическими дисциплинами
|
|
Планируемые результаты
|
|
Предметные
·
Познакомить с правила
поведения в кабинете биологии,
·
правилами техники
безопасности, дать представление о месте биологии в системе естественных
наук, структуре биологии, основными биологическими дисциплинами
|
Метапредметные
·
Анализировать
информацию: исследовать, наблюдать, сравнивать части живой и не живой природы
|
Личностные
·
Понимать значимость биологии
в системе естественных наук
·
Относится бережно к окружающей
природе
·
Применять правила
организации рабочего места с точки зрения выполнения правил по технике
безопасности
|
|
Межпредметные: ботаника, зоология, анатомия, химия
|
|
Ресурсы урока
|
|
Для учителя:
·
Рабочая программа
·
Тематическое
планирование
·
Электронное приложение к
учебнику
|
Для учащихся:
·
Учебник стр. 34-40
·
Рабочая тетрадь стр.
·
Электронное приложение к
учебнику
|
|
Ход урока
|
|
Содержание
деятельности учителя:
Актуализация знаний
В этом году вы приступаете к изучению
нового предмета- биологии
Как вы считаете, что изучает биология?
|
Содержание
деятельности учащихся:
Актуализация
знаний
Учащиеся делают предположения.
Формулируют определение науки.
|
|
Мотивация познавательной деятельности
|
|
·
Сегодня мы начинаем
изучение нового предмета
Отгадайте загадки и вы узнаете, что мы будем изучать в этом году
|
Учащиеся отгадывают загадки и делают вывод о предмете
|
|
Организация познавательной деятельности
|
|
·
Работаю по плану
Биология- наука о живой природе
Что изучает данный курс
Возникновение ботаники
Роль растений в природе, жизни человека его хозяйственной
деятельности
Значение биологии
|
·
Рассматривает
иллюстрацию
·
Определяют что изучает
курс
·
Анализируют роль
растений в жизни человека
·
Читают правила работы в
кабинете биологии
|
|
Подведение итогов урока
|
|
·
Подводит итог работы
детей, выясняет, что получилось, чему следует еще учиться. Уточняет какие
правила необходимо соблюдать при работе в кабинете биологии
·
Рассказывает о правилах
организации рабочего места с точки зрения техники безопасности
·
Беседует о необходимости
бережного отношения к природе и как это делать
|
·
Оценивают выполненную
работу в соответствии с планом
·
Слушаю учителя. Приходят
к выводу о необходимости правильной организации рабочего места
·
Отвечают на вопросы
учителя. Делают выводы о роли растений в жизни человека и необходимости их
сохранения.
|
|
Дополнительный материал: готовый микропрепарат, несколько видов
микроскопов
|
|
Диагностика
достижений планируемых результатов: сделать анализ выполненной работы, качества
оформления и работы с припоровальной иглой
|
|
Дополнительные
творческие задания: Проанализировать
свое рабочее место с точки зрения техники безопасности
|
|
Самоанализ
|
|
Достижения
|
Сложности
|
Предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.