Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии "Царство Растения" (7 класс)

Конспект урока биологии "Царство Растения" (7 класс)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

«___»_______ БИОЛОГИЯ 7 КЛАСС
Тема урока: «Царство Растения».

Цели урока: сформировать общее представления о царстве Растения

Задачи:

Образовательные:
- Познакомить учащихся с критериями классификации растений на высшие и низшие;
- Выделить отличительные особенности растений от представителей других царств живой природы;
Развивающие:
- Формирование умения работы с тестами;
- Формирование информационных навыков при работе с текстом, его осмысливания и формулирования выводов.

Воспитательные:
- Воспитать любовь к природе и бережное отношение к ней

Планируемые результаты.

Личностные: осознание ценностей растительного мира, как важнейшего компонента природы.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, синтезировать и обобщать знания, использовать имеющиеся знания для создания общей картины  изучаемой темы, высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Предметные: называть растения Подцарства Высшие и Низшие растения, объяснять и выделять основные  отличительные особенности растений от других царств живой природы.

Универсальные учебные действия.

Личностные: осознавать необходимость изучения растительного мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии поставленной целью, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию о классификации растений, делать анализ и отбор информации, извлекать информацию из различных источников, обрабатывать ее до получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.



Ход урока.

  1. Организационный момент: приветствие, проверка отсутствующих.

  2. Мотивация. Тема и цель урока.

Когда ты входишь в лес, душистый и прохладный

Средь пятен солнечных и строгой тишины,

Встречает грудь твоя так радостно, так жадно

Дыханье влажных трав и аромат сосны.

Нога твоя скользит по россыпи иголок

Или шуршит травой, роняя капли рос.

А сумрачный навес широколапых ёлок

Сплелся с листвой ольхи и молодых берёз.

Здесь в зарослях лесных, где всё для сердца мило,

Где чистым воздухом так сладостно дышать,

Есть в травах и цветах пленительная сила

Для всех, умеющих их тайны разгадать!

( Р.Рождественский

Как вы думаете, как это стихотворение связано с темой нашего урока?

Какой будет тема урока?

Для начала давайте определим для себя, что уже знаем  о растениях, и что хотелось бы узнать сегодня на уроке.

  1. Актуализация опорных знаний

Работа в группах

1 группа. Выберите из предложенных иллюстраций (или перечня организмов) те, которые принадлежат к царству Растения. Назовите жизненные формы растений. Чем растения отличаются от животных и грибов?

2 группа. Заполните пропуски в тексте.

Растительная клетка имеет сложное строение. Снаружи она покрыта бесцветной, прозрачной и очень прочной __________ __________

Под ней, внутри клетки, находится бесцветное полужидкое– это ____________

В центре клетки располагается __________в котором находятся хромосомы, в которых хранится наследственная информация.

Зеленый цвет растений обусловлен присутствием в их клетках зеленых пластид, которые называются ___________. В цитоплазме растительной клетки имеются прозрачные пузырьки - ___________, которые заполнены клеточным соком.


3 группа. Заполните сравнительную таблицу.




  1. Приобретение новых знаний

4.1.Работа в парах по тексту учебника.

Записать в тетрадь основные отличительные признаки растений.

4.2. Индивидуальная работа. Используя рис.3.2., рассказать как происходил процесс эволюции растений. С чем он связан?

  1. Закрепление материала.

5.1. Беседа.

Возможна ли жизнь на Земле без растений? Почему?

5.2. Составление синквейна

Растения

Зелёные, необходимые

Растут, украшают, обогащают

В процессе фотосинтеза растения выделяют кислород

Автотрофы

  1. Домашнее задание: § 9, ответить на вопросы стр.29.

Творческое задание: подготовить сообщение на одну из тем «Водоросли Чёрного моря», «Значение водорослей в природе и жизни человека»

  1. Рефлексия.

Продолжите предложения

Я знал… Сегодня я узнал… На уроке я работал… Мне было…








Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала ДБ-241920
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх