Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока биологии «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые», 7 класс

Конспект урока биологии «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые», 7 класс

Скачать материал

Урок биологии «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые», 7 класс

Цель: способствовать определению принадлежности растений к семейству пасленовые на основе  признаков семейства.

Требования к результатам освоения темы урока учащимися:

 

Предметные: выделяет признаки семейства пасленовые, определят принадлежность растения к семейству на основе признаков, находит признаки класса у растений изучаемого семейства;

Метапредметные: формулирует цель самостоятельно,   преобразует практические задачу в познавательную,  переводит текстовую информацию в табличную форму,  высказывает предположение и доказывает его,  рефлексирует свои действия по цели; анализирует информацию и делает выводы о принадлежности к семейству, аргументируя  свою точку зрения; устанавливает последовательность действий

Личностные: проявляет интерес к изучению объектов живой природы, высказывает собственную точку зрения, дает адекватную самооценку учебной деятельности, осознает границы собственного знания и «незнания», стремится к их преодолению.

 

Тип урока: открытие нового знания

 

Методы обучения: частично-поисковый, проблемный

 

Этап деятельности

 

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Образовательный результат

Формирование потребности

Проводит инструктаж. В ходе урока можно получить командные и индивидуальные жетоны, которые будут учитываться при выставлении отметки за работу на уроке (командные жетоны + индивидуальные жетоны + маршрутный лист). На столе 4 корзины: крестоцветные, розоцветные, бобовые и ?

Предлагает распределить признаки семейств (на обратной стороне номер команды) и распределиться на группы.

Демонстрирует содержимое каждой корзины и предлагает проанализировать правильность. (индивидуальные жетоны)

Вытаскивают  признак, помещают в соответствующую корзину,  делятся на 4 команды.

 

Анализируют содержимое каждой корзины,  находят ошибки (индивидуальные жетоны), определяют правильность признаков для каждого семейства.

Анализирует информацию и делает выводы о принадлежности к семейству, высказывает собственную точку зрения

Формирование образа желаемого результата

Слайд 1. Обращает внимание на неизвестную корзину, в которую складывали неизвестные признаки. Наводит на мысль, что это признаки, какого то семейства. Что за семейство? Какие растения принадлежат к данному семейству?

Высказывают предположение, что это признаки семейства (паспорт семейства), с которым мы должны познакомиться в ходе урока. Показывают желание, узнать о каком семействе идет речь, и какие растения принадлежат к данному семейству. Записывают паспорт семейства (маршрутный лист)

Выделяет признаки семейства пасленовые,

преобразует практическую задачу в познавательную

Мотивация

Верю – не верю. Приводит интересные факты о представителях семейства пасленовые:

  • Пищевые растения этого семейства индейцы из Южной Африки возделывали еще 3 тысячи лет назад
  • Из ядовитых растений этого семейства изготавливают лекарственные препараты
  • Из растений этого семейства получают самые острые специи
  • Растения этого семейства имеют гигантские цветки до 1 метра.
  • Растение этого семейства служит причиной одной очень вредной привычки, курения
  • Растение этого семейства в России называют вторым хлебом

Показывают согласие или несогласие поднятием руки (командные жетоны)

Не верно, Америки

 

 

Верно

 

Верно

 

Не верно

 

Верно

 

Верно

Проявляет интерес к изучению объектов живой природы

Целеполагание

Предлагает сформулировать цель урока исходя их дефицита знаний

Формулируют цель самостоятельно, по желанию озвучивают

Формулирует цель самостоятельно, осознает границы собственного знания и «незнания», стремится к их преодолению.

 

Планирование

Слайды 2-3. Предлагает выстроить правильный алгоритм действий:

Изучить информацию о растении

Выбрать главное (признаки)

Занести признаки в таблицу

Сравнить с паспортом семейства

Сделать выводы

Оценить правильность выводов

Вырабатывают алгоритм действий  (устанавливают последовательность действий):

Изучить информацию о растении

Выбрать главное (признаки)

Занести признаки в таблицу

Сделать выводы

Оценить правильность выводов (командный жетон)

Устанавливает последовательность действий

Выполнение действий

Для каждой группы подготовлены информационные материалы (тексты, фотографии, диаграммы) 5-7 растений, таблица.

Предлагает реализовать план действий.

 

Слайд 4.

Проводит физминутку.

  • Наклонитесь вправо столько раз, сколько чашелистиков в чашечке
  • Наклонитесь влево столько раз, сколько лепестков в венчике
  • Присядьте столько раз, сколько тычинок в цветке
  • Поднимите руки вверх, сделайте глубокий вдох, а затем выдох, столько раз, сколько пестиков в цветке

Слайды 5-15. Корректирует работу групп, предлагает озвучить растения (аргументируя свой ответ), принадлежавшие к неизвестному семейству, демонстрирует данные растения, переходя по гиперссылке. Растения 1 и 3 учитель дополняет в конце  сам.

1. Баклажан, физалис, дынная груша.

2. Картофель.

3. Белладонна, мандрагора.

4. Томат.

5. Дурман.

6. Перец.

7. Белена.

8. Паслен.

9. Табак.

10. Петуния.

При правильном ответе на доске открывается одна буква из названия семейства. При озвучивании всего списка растений (каждая группа по 2 растения) на доске появляется название семейства.

 

На основе предложенной информации, выделяют признаки семейства для каждого растения, заносят в таблицу, сравнивают с паспортом неизвестного семейства, делают выводы о принадлежности к данному семейству.

Выполняют физминутку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Озвучивают свое решения, аргументируя его (командные жетоны).

На основе совместно составленного списка растений определяют и записывают  название семейства, дописывают паспорт семейства в маршрутном листе.

Видовое название «belladonna» (белладонна) происходит от итальянских слов и в переводе на русский язык означает «красивая женщина». В старину итальянские дамы закапывали сок красавки в глазазрачки расширялись — и в глазах появлялся особый блеск. Кроме этого, ягодами натирали щёки, чтобы те приобрели «естественный» румянец. На Руси это растение издавна было известно как «красавка». Другое название, «бешеница», обусловлено тем, что входящий в состав растения атропин может вызвать у человека сильное возбуждение, доходящее до бешенства.

Корни растений этого рода иногда напоминают человеческую фигуру, как у женьшеня, в связи с чем в древности мандрагоре приписывали магическую силу.

 

Определят принадлежность растения к семейству на основе признаков, ,  переводит текстовую информацию в табличную форму, высказывает предположение и доказывает его,  анализирует информацию и делает выводы о принадлежности к семейству, аргументируя  свою точку зрения

Анализ результатов

Рефлексия по цели.

 Слайд. Предлагает выполнить задание на закрепление «Продолжи предложение…»: растения семейства пасленовые относятся к классу  двудольных растений так как…

Число частей цветка кратно 5

Двойной околоцветник

Жилкование листьев сетчатое

Стержневая корневая система

Слайд. Закрепление «Горячий стул»

Возвращаются к цели, определяют ее достижение поднятием руки.

Предлагают окончание предложения, подкрепляя конкретными примерами (индивидуальные жетоны)

 

 

 

 

 

Записывают по 1-3 ассоциации с темой урока, по очереди объясняют свою ассоциацию, не используя однокоренные слова, используя биологическую терминологию.  (индивидуальные жетоны).

Рядом с командой записывают количество командных жетонов, с ФИ количество индивидуальных жетонов.

Маршрутный лист сдают на проверку.

Находит признаки класса у растений изучаемого семейства, рефлексирует свои действия по цели, дает адекватную самооценку учебной деятельности

Домашнее задание

Стр. 101 , паспорт семейства, сообщения о растениях семейства

                                                                                                                                                                                        

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок биологии «Класс Двудольные. Семейство Пасленовые», 7 класс

Цель: способствовать определению принадлежности растений к семейству пасленовые на основе признаков семейства.

Требования к результатам освоения темы урока учащимися:

Предметные: выделяет признаки семейства пасленовые, определят принадлежность растения к семейству на основе признаков, находит признаки класса у растений изучаемого семейства;

Метапредметные: формулирует цель самостоятельно,преобразует практические задачу в познавательную, переводит текстовую информацию в табличную форму,высказывает предположение и доказывает его, рефлексирует свои действия по цели; анализирует информацию и делает выводы о принадлежности к семейству, аргументируя свою точку зрения; устанавливает последовательность действий

Личностные: проявляет интерес к изучению объектов живой природы, высказывает собственную точку зрения, дает адекватную самооценку учебной деятельности, осознает границы собственного знания и «незнания», стремится к их преодолению.

Тип урока: открытие нового знания

Методы обучения: частично-поисковый, проблемный

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 924 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.06.2019 452
    • DOCX 20.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Барабанова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 64250
    • Всего материалов: 45

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой