Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии 9 класс, реализующего метапредметный подход
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока биологии 9 класс, реализующего метапредметный подход

библиотека
материалов

План урока, реализующего метапредметный подход


Составитель: учитель биологии Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №17

Жукова Надежда Владимировна

Образовательная область. Биология

Тема. Биосфера. Среды жизни.

9 класс

Тип урока: когнитивный, метапредметный урок

Цель: познание фундаментальных объектов

Предметная цель: создать условия для формирования представления о биосфере как оболочке жизни, экосистеме, состоящей из взаимосвязанных компонентов.

Задачи для учителя:

раскрыть значение понятия биосферы как системы;

познакомить с разнообразием условий, необходимых для её существования;

сформировать представление о средах жизни в биосфере;

воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.

Планируемые результаты деятельности обучающихся (метапредметные):

проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

соотносить изученные понятия с точки зрения других наук и личного восприятия;

подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения;

составлять и анализировать схемы;

осознавать прикладную ценность применения изученного;

получают возможность для формирования оценки и принятия следующих базовых ценностей: «добро», «природа».

Фундаментальные образовательные объекты: «система», «эволюция» «среда», «организмы», «живая природа», «неживая природа»

Проблема, создающая образовательную напряжённость.

Просмотр видио-фрагмента «Развитие биосферы».

Проблема? С чем по вашему представлению можно сравнить биосферу?

Метапредметные задания для обучающихся в соответствии с уровнем развития обучающихся.

  • Группа №1. Работа с информационными источниками.

Задание. Биосфера как система это что-то однородное или множественное?

  • Группа №2. Работа с текстовой информацией учебника.

Задание. Биосферная система вам представляется живой или неживой?

  • Группа №3.Творческое задание.

Задание. Как вы предполагаете изучать биосферу, как систему?

Образовательный продукт.

  • Ответы на вопросы;

  • Графическая схема ответа.

Культурно-исторический аналог проблемы.

Биосфера – продукт эволюции Земли. Живое вещество играет огромную роль в развитии планеты. К такому выводу пришёл русский учёный В.И. Вернадский, исследовав состав и эволюцию земной коры. Он доказал, что они не могут быть объяснены лишь геологическими причинами, без учёта роли живого вещества в геохимической миграции атомов.

Рефлексия.

  • Обобщить полученные на уроке сведения;

  • Анализ трудностей и успешности;

  • Определить эмоциональное состояние на уроке.

Способы диагностики внешнего и внутреннего продукта.

Ведение диагностической таблицы, включающей несколько критериев

  1. Многообразие точек зрения учащихся на проблему.

  2. Разнообразие способов представления образовательного продукта.

  3. Активность участия обучающихся в группе (общая активность).

  4. Практическая ценность сформированных базовых образовательных объектов для обучающихся.

Способы оценки своего урока.

Возможные критерии оценивания урока, реализующего метапредметные цели:

  • Степень реализации целей урока;

  • Ситуативность урока;

  • Учитель организатор творческой деятельности обучающихся.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров652
Номер материала ДВ-084248
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх