Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии на тему: "Клетка - структурная и функциональная единица жизни. Клеточная мембрана. Лабораторная работа №1: «Рассматривание клеток растений, животных под микроскопом»." 9 класс. В.В.Пасечник.

Конспект урока биологии на тему: "Клетка - структурная и функциональная единица жизни. Клеточная мембрана. Лабораторная работа №1: «Рассматривание клеток растений, животных под микроскопом»." 9 класс. В.В.Пасечник.

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Биология. 9 класс.

Учебное занятие № 14.

Дата: 18.10.2016 год

Тема. Клетка - структурная и функциональная единица жизни. Клеточная мембрана. Лабораторная работа №1: «Рассматривание клеток растений, животных под микроскопом».

Цели: 1. Создать условия для продолжения развития у учащихся понятий о строении клеток; развивать понятия о цитоплазме, строении и функционировании клеточной мембраны.

2.Содействовать развитию у учащихся памяти, речи, мышления.

3. Воспитывать самостоятельность при выполнении лабораторной работы.

Оборудование: таблицы: «Строение клеточной мембраны», «Строение и функции органоидов клетки», компьютер, проектор, экран, презентация, микроскопы, готовые микропрепараты растительной и животной клеток.


Ход учебного занятия:


I этап. Организационный. Обеспечить нормальную обстановку для работы на учебном занятии.


II этап. Проверка домашнего задания.

1. Строение растительной и животной клеток, их сходство и различие. (Ответ учащегося у доски.)

2. Основные положения клеточной теории. Значе­ние создания клеточной теории для развития биоло­гии. (Фронтальная беседа.)

3. Проверка выполнения заданий №44- 46, с. 21-22 в рабочей тетради.

4.Подготовка к ОГЭ: тестирование по теме: «Молекулярный уровень» (с.19-22).


III этап. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

  1. Постановка темы и цели учебного занятия.

  2. Постановка проблемы: что Вы знаете о клетках? Что бы Вы хотели бы знать о клетках?


IV этап. Усвоение нового материала.

1. Современные представления о клетке как о сложно организованной биологической структуре. (Рассказ с элементами беседы. Презентация)

2. Лабораторная работа «Рассматривание клеток растений и животных под микроскопом». ( Задание 41, с.19 в рабочей тетради.)


Ход работы:


1) Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты растительных и животных клеток.

2) Зарисуйте по одной растительной и животной клетке. Подпишите их основные части, видимые в микроскоп.

3) Сравните строение растительной и животной клеток. Опираясь на имеющиеся у вас знания.

4. Сде­лайте вывод.


3.Обсуждение результатов лабораторной работы.


Физминутка.


4. Цитоплазма клетки, ее строение и роль в клет­ке. (Объяснение с элементами беседы. Презентация)

5. Клеточная мембрана, ее строение и функциони­рование. Фагоцитоз. Пиноцитоз. (Объяснение с элементами беседы и использованием рисунков 18 и 19 учебника.)


V этап. Первичная проверка понимания.

1. Заполнение таблицы. (Самостоятельная работа учащихся с учебником с последующим обсуждением ее результатов, №53, с.24)

Строение и функции органоидов клетки


Основные органоиды

Особенности строения

Выполняемые функции

Цитоплазма

Внутренняя полу­жидкая среда мел­козернистой струк­туры. Содержит ядро и органоиды

Обеспечивает взаимо­действие ядра и органо­идов. Выполняет транспортную функцию

Клеточная мембрана

Образована двой­ным слоем молекул липидов и молеку­лами белков. У рас­тений снаружи по­крыта слоем клет­чатки


Защитная, обеспечивает форму клеток и их связь между собой, избира­тельно пропускает внутрь клетки необхо­димые вещества и выво­дит продукты обмена. Осуществляет фагоци­тоз и пиноцитоз

2. Ответы на вопросы учебника, с.45.

3. Выполнение в рабочей тетради заданий 47-50, с.22-23 с последующей проверкой (по вариантам).


VI этап. Информационный.

§2.2 «Общие сведения о клетках. Клеточ­ная мембрана», ответить на вопросы в конце парагра­фа, №51,52 (с.23,24) по вариантам, ОГЭ:13.


VII этап. Подведение итогов и оценка учебного занятия. Оценить качество работы класса и отдельных учащихся. Общая оценка результатов учебного занятия.

VIII этап. Рефлексия. Что понравилось на учебном занятии? Что не понравилось?






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДБ-269808
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх