Конспект
урока биологии в 8 классе
Тема: Сердечно-сосудистая
система. Обобщение
Цели :
1.
закрепить знания учащихся о заболеваниях сердечно-сосудистой
системы и о влиянии алкоголя, никотина, гиподинамии на ССС,
2.
научить мыслить логически, развить умение обобщать знания и делать
выводы; развивать навыки работы с ИКТ и поиска информации,
3.
воспитывать бережное отношение к здоровью, стремление к здоровому
образу жизни.
Оборудование: презентации,
видеоролики, ПК, рабочие карты
Тип
урока: урок обобщения и систематизации. Интегрированный урок с
Информатикой и ИКТ.
Формы
и методы работы: интеллектуальная разминка, стакан воды,
снежный ком, онлайн-тест, беседа, самостоятельная работа, выступление с
презентациями и сообщениями.
Ход урока.
1. Организационный момент
Психологический настрой «Стакан
воды»
Закройте глаза. Представьте стакан с
водой или другим напитком. Этот стакан – вы. Положите в стакан сахар, лимон –
по настроению, добавьте или отлейте воды, заварите кофе или чай. Откройте
глаза. Нарисуйте на своих рабочих листах этот стакан.
2. Актуализация знаний
«Снежный ком» Учащиеся
по-очереди называют термины и понятия, связанные со строением и работой
сердечно-сосудистой системы.
Просмотр видеоролика «Работа
сердца»
3. Обобщение и закрепление знаний
1. Решение онлайн-тестов: http://testedu.ru/test/biologiya/8-klass/stroenie-i-rabota-serdcza.html
2. Работа с презентацией
(расставить значки на рисунке в нужном порядке)
3.
3.
3.
Работа с презентацией (сделать подписи, вставить пропущенные слова)
4. Проверка выполненных
заданий и самооценка
В рабочих листах выставляем
балы за каждое задание согласно шкале:
Все верно – 5
Есть неточности – 4
Больше 3 неточностей – 3
Ничего не сделал - 2
5. Выступления учащихся с
сообщениями «Гигиена ССС, Профилактика заболеваний ».
Обсуждение выступлений.
Учащиеся задают вопросы выступающим и друг другу.
За каждый удачный вопрос или
ответ не него в рабочих листах ставим +
6. Домашнее задание повторить § § _________
7. Психологическая заминка
Теперь снова закройте глаза. Представьте
стакан воды. Изменилось ли что-то? Нарисуйте изменения.
8. Рефлексия
1.Что нового вы узнали на уроке?
2. Понравился ли вам урок?
3. Что понравилось?
4. Что нет?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.