Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока биологии на тему "Жизненные формы растений"

Конспект урока биологии на тему "Жизненные формы растений"

Скачать материал
библиотека
материалов

5 класс биология.

Урок по теме: «Жизненные формы и продолжительность жизни растений»

Дата проведения: __________________ Учитель биологии: С.И.Кутищева


Цели урока:

1. сформировать знания о жизненных формах растений.

2. развить умения приводить примеры, подтверждающие ответ, исходя из своего жизненного опыта.

3. познакомить учащихся с основными понятиями темы

4. рассмотреть приспособления растительных организмов к различным условиям сред обитания.


Задачи урока: Образовательные: сформировать знания учащихся о жизненных формах растений.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растительному миру, стремление охранять и приумножать природу родного края, формирование креативного мышления, путем выполнения творческих заданий, формирование активной жизненной позиции школьников, а также эстетического отношения к окружающему миру.

Развивающие: Способствовать развитию умения обучающихся приводить примеры, подтверждающие ответ, исходя из своего жизненного опыта. Продолжить развития внимания школьников, памяти, неординарное мышление, речь при ответе на проблемные вопросы.


Тип урока: изучение нового материала.

Методы обучения: беседа-дискуссия, рассказ, наглядно-иллюстративные


Формы работы: индивидуальная, групповая, в парах.

Материалы и оборудование: процессор, проектор, экран, презентация к уроку.


Ход урока:

I. Организационный момент

Приветствует учащихся. Проверка отсутствующих и готовности к уроку


II. Проверка домашнего задания

Индивидуальный опрос по факторам среды и средам обитания

1) Какие среды обитания мы изучили?

2) с какой средой обитания будет связана сегодняшняя наша тема?

3) Дайте краткую характеристику наземно-воздушной среды, приспособленность растений к данной среде.


III. Изучение нового материала

Задание 1. 1) Как вы понимаете термин жизненные формы растений?

2) Какие категории жизненных форм вы знаете из жизни?

3) Найти определение термина - жизненные формы растений. Что такое жизненная форма растения?

Жизненной формой называется определенный внешний вид растения, сформировавшийся под влиянием условий существования. Жизненные формы растений сформировались в длительном процессе приспособления к определенным условиям среды их произрастания. Растительные формы различают по продолжительности жизни побегов:


Задание 2. Рассмотрите рисунки в параграфе. Какие жизненные формы растений изображены?

На рисунке изображены: деревья и кустарники. (Деревья Кустарники Кустарнички Травы)

Рассмотрим Жизненные формы

Деревья Кустарники Кустарнички Травы







Физминутка

Задание 3. 1) Найти в тексте краткую характеристику, дать определение:

  • Де́рево — типичная форма деревянистых растений, имеющих ствол, из древесины с лиственной кроной.

  • Кустарники - жизненная форма растений; многолетние деревянистые растения высотой 0,8—6 метров, в отличие от деревьев не имеющие во взрослом состоянии главного ствола, а несколько или много, часто существующих бок о бок и сменяющих друг друга; продолжительность жизни 10—20 лет.

  • Кустарнички - одна из форм деревянистых растений. Это низкорослые (не более нескольких десятков сантиметров в высоту), не имеющие главного ствола многолетники с сильно ветвящимися одревесневшими побегами.

  • Травы - растение, не образующее одревесневающих стеблей жизненная форма растений, появившаяся на заре эволюции высших растений, когда они осваивали сушу.

2) Что влияет на образование определенной жизненной формы растения?

На образование жизненной формы влияют условия среды: количество влаги, продолжительность теплого периода, минеральный состав почвы.

3) На какие Жизненная форма по возрасту можно разделить растения.

(Однолетние Двулетние Многолетние)

* Однолетники - растение, жизненный цикл которого, включая созревание, цветение и смерть, занимает один вегетационный период. Пример — горох, цветная капуста, укроп. Многие однолетние используются в декоративных целях, поскольку обладают яркими и пышными цветами. (Сообщение ученика).

* Двулетники - травянистые растения, полный жизненный цикл которого составляет от 12 до 24 месяцев. В первый год у растения вырастают листья, стебли и корни, после чего оно впадает в состояние покоя на зимние месяцы. Пример: анютины глазки, свекла, морковь, репа, капуста. (Сообщение ученика).

* Многолетники - это обширная группа растений, продолжительность жизни которых исчисляется несколькими годами.


IV. Закрепление изученного материала.

Задание: заполните таблицу (работа в парах)

Жизненная форма (по возрасту: однолетние, двулетние, многолетние)

дуб

деревья

многолетние

сосна

деревья

многолетние

малина

кустарники

многолетние

сирень

кустарники

многолетние

клюква

кустарнички

многолетние

черника

кустарнички

многолетние

полынь

полукустарнички

многолетние

астрагал

полукустарнички

многолетние

фасоль

травы

однолетние

горох

травы

однолетние

морковь

травы

двулетние

лопух

травы

двулетние

тюльпан

травы

многолетние

ирис

травы

многолетние


Рефлексия. Ответить на вопросы:

  • Что интересного вы узнали на уроке?

  • Где в дальнейшем мы можем использовать изученный материал?

  • Кто из одноклассников наиболее удачно отвечал на уроке?

  • Что еще по данной теме, вы хотели бы узнать?


V. Домашнее задание:

Параграф 6, вопросы устно.



Задание: заполните таблицу (работа в парах)_____________________________________________

Жизненная форма (по возрасту: однолетние, двулетние, многолетние)

дуб



сосна



малина



сирень



клюква



черника



полынь



астрагал



фасоль



горох



морковь



лопух



тюльпан



ирис




-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Задание: заполните таблицу (работа в парах)_____________________________________________


Жизненная форма (по возрасту: однолетние, двулетние, многолетние)

дуб



сосна



малина



сирень



клюква



черника



полынь



астрагал



фасоль



горох



морковь



лопух



тюльпан



ирис



Конец формы

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель проектной работы: Создание мыла в домашних условиях для трех разных типов кожи лица.

Мыло — твёрдый или жидкий продукт, в соединении с водой, используемый как косметическое средство — для очищения кожи и ухода за ней, либо как средство бытово химии — в качестве моющего средства .

Вывод: Мыловарение — это очень интересный и увлекательный процесс. В результате, которого я изготовила 3 мыла, предназначенных для разных типов кожи лица. Эти мыла обладают рядом полезных качеств. Они экологически чистые (в их состав входят только натуральные продукты), оказывают не только очищающее действие, но и косметическое, а также мыло ручной работы учитывает вкусы и потребности клиента.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.
Тема: § 4. Разнообразие живой природы

Номер материала: ДБ-942013

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.