Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии "Строение сердца"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока биологии "Строение сердца"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Тема урока: строение и работа сердца



Цель урока: изучить строение сердца и работу сердца, способствуя

формированию прочных знаний учащихся на уроке.

Задачи:

образовательные:

1.определить уровень знаний полученных в теме « Внутренняя среда организма», «Кровеносная система»;

2.сформировать представление о местонахождении и строении сердца человека;

3.сформировать понятия о сердечном цикле и регуляции работы сердца.

развивающие :

способствовать активизации познавательной деятельности и развитию интеллектуальных способностей учащихся.

воспитательные:

создать условия для развития коммуникативных навыков учащихся и проявления самостоятельности в учебном процессе.



Ход урока.

1.организационный момент (приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку).

2 . Проверка усвоения полученных знаний :с целью определения степени усвоения полученных ранее знаний на втором этапе урока учитель проводит фронтальный опрос с учащимися. Параллельно, с менее активными детьми проводится индивидуальная работа с тестом в компьютерном варианте и работа по карточкам. Таким образом, в работу на уроке вовлекается весь класс, что является важной составляющей сотрудничества между учащимся и учителем. После завершения опроса выставляются оценки за индивидуальные работы и устные ответы учащихся.

Вопросы для фронтальной проверки знаний:

1.сколько крови содержится в организме взрослого человека?

2.что входит в состав крови?

3.что такое физиологический раствор?

4.дайте определение иммунитета.

5.чем образована кровеносная система человека?

6.какая кровеносная система у человека?

7.назовите мельчайшие кровеносные сосуды.

8.по каким сосудам кровь движется к сердцу?

9.благодаря чему кровь движется по сосудам в одном направлении?

10.где начинается большой круг кровообращения.

11.чем образована стенка кровеносных сосудов?

Тест для самостоятельного выполнения учащимися:

1.Кровь-это:

а) эпителиальная ткань;

б) мышечная ткань;

в) соединительная ткань;

г)нервная ткань.

2.кровь состоит из :

а) плазмы, эритроцитов, лейкоцитов;

б) эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов.

в) тромбоцитов, плазмы, эритроцитов

г) плазмы, эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов

3.эритроциты - это:

а) белые клетки крови

б) непостоянной формы

в) красные клетки крови

г) клетки участвуют в фагоцитозе

4.универсальная группа крови:

а)1

б)2

в)3

г) 4

5.свртывание крови - это:

а) процесс поглощения чужеродных тел

б) приспособления организма, предохраняющие от потери крови

в) защитная реакция организма от инфекции

г) способность предохранения организма от воспаления



3.Изложение нового материала.

Учитель озвучивает тему урока « Строение и работа сердца» , которую учащиеся записывают в тетрадь. Учитель включает первый слайд презентации. Изложение нового материала учитель начинает со стихотворения о сердце.

Затем учитель сообщает учащимся фактический материал: сколько раз ударяется сердце в минуту, в день, в год, в течение всей жизни . (слайд 2)

Вопрос классу : как вы думаете, может ли сердце жить отдельно от организма? Да , может пока оно будет получать достаточное количество кислорода (слайд 3).

Вопрос классу: кто знает, где располагается сердце человека? Получить ответ учащегося.

Учитель: в середине между правым и левым легким в околосердечной сумке. (слайд 4).

Учитель: сердце состоит из правого и левого предсердия и правого и левого желудочка. Сердце человека 4-х камерное. Между желудочками и артериями имеются полулунные клапаны, которые препятствуют обратному току крови. (слайд 5).

Далее учитель сообщает, что в стенке сердца есть мышечные волокна, которые способны самовозбуждаться, без раздражителей. Способность органа работать без сигнальных раздражений называется автоматизмом.

Сердце человека работает всю его жизнь. Как это ему удается? Дело в том, что работает оно в определенном ритме ( слайды 6,7,8)

Учитель : (включен слайд 9 )обращается к учащимся запишите название таблицы ,начертите ее в тетрадь и прочитав раздел « сердечный цикл» стр.112 заполните вторую графу. Дать время на самостоятельную работу, а затем спросить одного-трех учеников для проверки выполненного задания.

Далее учитель, используя слайд 10 рассматривает, как осуществляется регуляция работы сердца. Учащимся предлагается записать схему в рабочую тетрадь.

Презентация прилагается.

4.В заключении урока учитель осуществляет проверку усвоения знаний на уроке с помощью биологического диктанта.

Биологический диктант:

Задание: при условии верного изречения под его номером ставим «+», при неверном изречении под его номером ставим «-«.

1.сердце состоит из 3-х камер.

2.сердечный цикл длится, 0,8 сек

3.парасимпатическая система замедляет работу сердца

4.сердце иначе называют миокардом

5.сердце человека располагается в полости грудной клетки слева.

С последней парты работы передали вперед для проверки.

1

2

3

4

5

-

+

+

+

-



Домашнее задание: 23,подготовить сообщение « спорт и деятельность кровеносной системы».






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-331712

Похожие материалы