Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии в 5 классе И.Н.Пономарева по теме "Царство растения"

Конспект урока биологии в 5 классе И.Н.Пономарева по теме "Царство растения"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок: «Растения». 5 «А» класс.

Учебник: Биология Пономарева И.Н. 5 класс.

Учитель: Ивкова Ольга Анатольевна

Цели.

Предметные результаты:

– формировать умение определять основные части растительной клетки;

– формировать умение объяснять строение и жизнедеятельность растений;

– формировать умение понимать смысл биологических терминов: хлорофилл, хлоропласты, вакуоль, фотосинтез.

Метапредметные и личностные результаты:

Познавательные УУД

  1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений.

  2. Сформировать умение вычитывать все уровни текстовой информации.

Регулятивные УУД

  1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).

  2. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

  3. Сформировать умение работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Коммуникативные:

    1. планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Технология: критического мышления.


1. Стадия

вызов.

10 мин.

-Здравствуйте ребята! Рада приветствовать вас на уроке. Желаю вам успехов и хорошего настроения.

На прошлом уроке мы изучали тему: «Строение и значение бактерий в природе», давайте вспомним и закрепим наши знания. Учащимся раздаются карточки с утверждениями по вариантам, если утверждение верно ставим «+», если неверно «-».

Вариант 1.

1.Бактерии – это одноклеточные организмы.+

2.Бактерии – самая древняя группа организмов, появились на более 3,5 млдр. лет назад.+

3.Бактерии не способны образовывать органические вещества из неорганических.-

4.Бактерии имеют ядро.-

5.В образовании топлива - природного газа, тоже приняли участие бактерии.+

6.Моногие бактерии вызывают у человека опасные заболевания.+

7.В производстве кисломолочных продуктов бактерии не содержатся.-

Вариант 2.

1.Бактерии - это многоклеточные организмы.-

2.Бактерии крупнее вирусов их можно увидеть в микроскоп.+

3.Бактерии передвигаются с помощью ворсинок или жгутов.+

4.Бактерии относят к группе прокариотов.+

5.Бактерии имеют большое значение в природе и жизни человека.+

6.Взаимовыгодное существование организмов разных видов называют конкуренция.-

7.Можно ли пить некипяченую воду из реки.-

А сейчас я предлагаю просмотреть презентацию и сформулировать тему и проблему урока.

hello_html_62b37e30.pngслайд 1.


hello_html_530927a8.jpg

Слайд 2.


hello_html_6fedab13.jpg

Слайд 3.


-Что изображено на слайдах?

-Предположите тему урока.

-Ребята верите ли вы, что растения тоже состоят из клеток, как бактерии?

-Давай те сформулируем проблему урока.






Откройте тетради, запишите число и тему урока.



-Приветствуют учителя. Настраиваются на урок.







Работают самостоятельно каждый со своей карточкой.





























































-Растения.

-Царство растения.


-Да.

-Каковы основные признаки растений.

Изучить основные группы растений.

Коммуникативные:

1. планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
































Регулятивные УУД

1. Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).


2.

Осмысление.

25 мин.

Растения - удивительные организмы, они присутствуют всюду на нашей планете. Куда бы вы ни посмотрели, вы увидите растения, сделанные из них продукты питания или вещи. Несмотря на то, что растения очень разнообразны, практически всех их объединяет важный признак:

1.в клетках присутствует зеленый пигмент хлорофилл;

2.растут они в течение всей жизни.


Переходим к рассмотрению основных видов растений. Для этого мы начертим в тетради таблицу, первый вид разберем вместе, выделим и запишем особенности в тетради, а дальше поработаете самостоятельно с учебником.


-их тела состоят из двух частей: корня и побега.

Кукуруза, яблоня, пшеница, ромашка, вишня.

2.голосеменные растения.

Семена не защищены оболочкой, за что и получили такое название.

Сосна, ель, лиственница.

3.мхи, хвощи, плауны, папоротники.

-размножаются спорами,

-у мхов можно выделить побег, а у папоротников и хвощей еще и корень.

Мох сфагнум, хвощи, плауны.

4.водоросли.

-тело называют слоевище,

-растут в воде, достигают более 50 метров в длину.

Хламидомонада, зеленые, красные, бурые водоросли.


Физкультминутка.

Проверяем.

- Назовите особенности голосеменных растений? Приведите примеры.

- Назовите особенности мхов, плаунов, хвощей.

- Назовите особенности водорослей.

А сейчас у каждого из вас лежат на партах гербарии растений, рассмотрите и распределите их по группам, которые мы с вами записали.








Признаки еще раз проговариваем, чтоб дети запомнили.






Ребята таблицу переносят к себе в тетрадь и начинают заполнять, используя учебник.





























Учащиеся рассматривают гербарии и соотносят.

Познавательные УУД

1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений.

2. Сформировать умение вычитывать все уровни текстовой информации.

Регулятивные УУД

3. Сформировать умение работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

3.Рефлексия.

10мин.


-А сейчас поработайте в парах и составьте тонкие, толстые вопросы по той теме, которую мы сегодня разбирали.

-выставление оценок за работу на уроке.

-домашнее задание параграф 11, подготовится к лабораторной работе.

Учащиеся составляют вопросы по теме.

Регулятивные УУД

3. Сформировать умение работать по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров563
Номер материала ДБ-332100
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх