Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии в 5 классе Л.Н.Сухорукова по теме "Покровные ткани растений и животных".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока биологии в 5 классе Л.Н.Сухорукова по теме "Покровные ткани растений и животных".

библиотека
материалов

Ткани. Покровная ткань растений и животных.

Задачи:

- сформировать представление о тканях;

- показать разнообразие покровных тканей растений и животных;

- сформировать умения различать покровные ткани растений и животных на иллюстративном материале;

-показать возможность использования имеющихся знаний для прогнозирования на примере покровных тканей;

-развивать умения устанавливать взаимосвязь строения и функций, причинно-следственные связи.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся имеют первоначальное представление о тканях и выполняемых ими функциях в растительном организме.

Метапредметные: развивается умение работать с разными источниками биологической информации (текстом и иллюстрациями учебника).

Личностные: формируется научное мировоззрение в связи с развитием у учащихся представления о ткани как следующем уровне организации организмов из клеток.

Основные термины и понятия: ткань, межклеточные пространства (межклетники), покровные ткани растений: кожица, пробка, корка; чечевички, устьице; покровные ткани животных: эпителиальные ткани.

Оборудование: учебник Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, И.Я. Колесникова «Биология. Живой организм»; электронное приложение.

Ход урока:

I Организационный момент: Добрый день! Я рада видеть вас сегодня на уроке. Думаю, что наша совместная работа будет полезной и интересной. Давайте улыбнемся друг другу, настроимся на поиск новой информации и начнем наш урок.

II Вызов:

1) Что такое клетка? Какие организмы состоят из клеток?

(Элементарная единица всего живого, из клеток состоят все растения, животные и человек).

2) Чем отличаются клетки разных частей растений?

(Окраской, формой и величиной).

3) От чего зависит окраска клетки? Приведите примеры их локализации.

(От наличия в ней пластид хлоропластов, лейкопластов или хромопластов. Корень, кожицы лука содержит лейкопласты, поэтому клетки бесцветные. Листья зеленых растений содержат хлоропласты, которые обеспечивают зеленную окраску. В желтых и красных плодах содержатся хромопласты, обеспечивающие желтую и красную окраску)

4) Какие основные части клетки вы изучили? Что является органойдами, какие из них вы можете назвать? (использование таблицы «строение клетки»).

(Оболочка, ядро, вакуоль, хлоропласты, цитоплазма)

5) какие функции выполняет клетка?

(дышит, растет, питается, размножается).

6) Какой вывод мы можем сделать, используя изученный материал?

( Все живые организмы состоят из клеток. Клетка - мельчайшая структурная единица всего живого).

III. Осмысление.

-Давайте, сравним лист, корень и цветок растения. Чем они отличаются?

(Цветом, формой)

-Как вы считаете, их клетки отличаются между собой?

-Как вы думаете чем? (Окраской, формой, величиной).

Правильно, а еще строением и выполняемыми функциями. Как вы думаете о чем идет речь? Так что же такое ткань?

Группа клеток, имеющих общее происхождение, сходное строение и выполняющих одинаковую функцию в живом организме, называют ТКАНЬЮ. Слайд2.

- Какие ткани вы знаете? (шелк, лен, хлопок.)

-Из чего состоят эти ткани? (Из волокон, ниток).

-Ребята, как вы думаете, для чего мы с вами носим, одежду?

(Чтобы не замерзнуть от холода или не обгореть на солнце. Значит, она предохраняет нас от воздействий окружающей среды. Правильно!)

-У растений тоже есть своя «одежда». Давайте рассмотрим лист, на его поверхности находятся ткань, которая защищает растение, т.е. выполняет защитную функцию (работа с микроскопом кожица лука). Клетки ткани плотно прилегают друг к другу и имеют утолщенную оболочку. Эта ткань называется ПОКРОВНОЙ ТКАНЬЮ. Она покрывает все части растения: лист, стебель, корень. слайд3.

-Так, какое же строение имеет покровная ткань растений? Для того, чтобы ответить на этот вопрос просмотрим видеофрагмент. (Покровные ткани растений)

-Итак, какое строение имеет покровная ткань растений?

(кожица, пробка, корка)

-Давай те рассмотрим более подробно строение кожицы растения-герани (просмотр фидеофрагмента).

- Что мы видим, клетки листа плотно прилегают друг к другу. Эти клетки располагаются парами и носят название замыкающие, если они отодвигаются друг от друга, между ними появляется щель, которую называют устичной. Устьице участвует в газообмене и испарении воды. (Запишем в таблице строение кожицы). Слайд 4.

- Как вы думаете на всех растениях одинаковое количество устьиц? (нет). Слайд 5.

- клетки кожицы некоторых растений образуют волоски, давай те откроем учебник на стр.57 рис.3.4, различные формы волосков кожицы растений.

Сообщение: почему крапива жжётся?

Упражнение для релаксации (на общее расслабление) «Волшебный сон». 

Все умеют танцевать, бегать, прыгать и играть,

Но не все пока умеют расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая, очень легкая, простая.

Замедляется движенье, исчезает напряженье.

И становится понятно: расслабление приятно.

Реснички опускаются, глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Напряженье улетело, расслабляется все тело.

Будто мы лежим на травке…

На зеленой мягкой травке…

Греет солнышко сейчас, руки теплые у нас.

Жарче солнышко сейчас, ноги теплые у нас.

Дышится легко, вольно, глубоко.

Губы теплые и вялые, но нисколько не усталые.

Губы чуть приоткрываются и приятно расслабляются.

И послушный наш язык быть расслабленным привык.

Полминуты тишины или звучит расслабляющая музыка. Громче, быстрее, энергичнее.

Было славно отдыхать, а теперь пора вставать.

Крепко пальцы сжать в кулак,

И к груди прижать – вот так!

Потянуться, улыбнуться, глубоко вздохнуть, проснуться!

Распахнуть глаза пошире – раз, два, три, четыре!

Дети хором: Веселы, бодры мы снова и к занятиям готовы!

-А сейчас я предлагаю вам поработать самостоятельно с учебником на стр.58, вы должны прочитать и дать характеристику покровной ткани: пробка и корка. Прочитав должны заполнить оставшиеся колонки в таблице.




Характерные черты покровных тканей растений


Функции



Кожица (эпидерма)


Плотно сомкнутые живые клетки с утолщённой наружной стенкой. Имеются устьица



Покрывает листья, зелёные стебли, все части цветка



1. Защищают тело от механических повреждений.

2. Способствуют переживанию неблагоприятных условий.

3. Участвуют в газообмене.






Пробка



Мёртвые клетки, заполненные воздухом, плотно прилегают друг к другу. Имеют чечевички.


Покрывает зимующие стебли, клубни, корневища, корни


Корка (покровный комплекс)



Много слоёв пробки и других мёртвых тканей



Покрывает нижнюю часть стволов деревьев


Сообщение: Пробковый дуб. Проверка заполнения таблицы. Слайд 6 и 7.

- Каковы функции покровных тканей.

- Многоклеточные животные, как и многие растения, имеют покровные эпителиальные ткани (эпителии). Они покрывают тело животных снаружи и выстилают изнутри все внутренние органы. Они тоже имеют различную форму и состоят из одного или нескольких слоев. Просмотр видеофрагмента - виды покровов животных.

- Как вы думаете, какие функции выполняют покровные ткани животных?

(Точно такие, как и растения). И сейчас я хочу, чтоб мы прослушали еще одно сообщение о животном класс Земноводные – лягушка. Так ка тело лягушки покрыто коже, но роль ее очень велика. Сообщение земноводные.

4.Рефлексия.

Правильны ли следующие утверждения?

1.Покровная ткань выполняет защитную функцию.+

2. Пробка состоит из живых клеток.-

3. Чечевички и устьица обеспечивают защиту от механических повреждений покровных тканей.-

4. Покровные ткани животных выполняют ту же функцию, что и ткани растений.+

5. У многих растений кожица покрыта воском или другими веществами.+

-Что мы сегодня изучили на уроке?

-Что такое ткань? Назовите функции ткани?

Дидактический материал для учащихся.

1.Ткань


2. Покровные ткани-


3. Характерные черты покровных тканей растений


Функции



Кожица


















Пробка












Корка













Правильны ли следующие утверждения?

1.Покровная ткань выполняет защитную функцию.

2. Пробка состоит из живых клеток.

3. Чечевички и устьица обеспечивают защиту от механических повреждений покровных тканей.

4. Покровные ткани животных выполняют ту же функцию, что и ткани растений.

5. У многих растений кожица покрыта воском или другими веществами.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-344057

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"