Конспект урока биологии в 7 классе на тему: "Класс Насекомые. Отряды: Таракановые, Прямокрылые, Уховертки". В.В. Пасечник.

Биология. 7 класс.

Учебное занятие № 16.

Дата: 25.10.2016 год

Тема.  Класс Насекомые. Отряды: Таракановые, Прямокрылые, Уховертки.

Цели: 1. Выяснить характерные особенности отрядов таракановых, прямокрылых, уховерток, поденок; познакомить учащихся с разнообразием представителей отрядов, их ролью в природе и жизни человека.

2. Содействовать развитию у учащихся памяти, речи.

3. Воспитывать самостоятельность в работе с учебником, текстом и тетрадью по вопросам.

Оборудование: коллекции насекомых, таблица «Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Представители главнейших отрядов насекомых», компьютер, проектор, экран, презентация, диск для 7 класса.

Планируемые результаты:

- знать особенности строения таракановых и прямокрылых;

- узнавать этих насекомых в коллекциях, на рисунках и в природе;

- знать о вреде, наносимом сельскохозяйственным культурам прямокрылыми (саранча, медведки);

- вред, наносимый человеку и его здоровью насекомыми отряда Таракановые.

Ход учебного занятия:

I этап. Организационный. Обеспечить нормальную обстановку для работы на учебном занятии. Психологически подготовить учащихся для работы на учебном занятии.

II этап. Проверка домашнего задания.

1.     Проверка выполнения заданий в рабочей тетради №4-6, с.35.

2.     Вопросы классу:

1) Чем объяснить, что насекомые освоили все среды обитания?

2) Какую роль играют насекомые в природе?

3) Каково значение насекомых для человека?

4) Чем вызван интерес человека к изучению насекомых?

3. Подготовка к ОГЭ: тестирование в печатной тетради: В6 (с.153)

А       Б       В       Г       Д       E       Ж      З

 2      1       1        2       3       3       3       2

III этап. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

1.     Постановка темы и цели учебного занятия.

2.     Активизация познавательной деятельности.

Историческая справка.

Хотя интерес к насекомым зародился в глубокой древности и первые письменные упоминания о них встречаются в папирусах трехтысячелетней давности, но наука о насекомых - энтомология - стала развиваться относительно недавно.

Первым попытался описать развитие насекомых греческий ученый Аристотель. Слово «энтомология» происходит от греческих слов «энтомон» - насекомое и «логос» - наука, т. е. «наука о насекомых». Началом же научного изучения насекомых следует считать лишь XVII век, когда проводили свои исследования по анатомии и метаморфозу насекомых итальянский ученый М. Мальпиги и голландец Я. Сваммердам. В XVIII веке заметный след в энтомологии оставили К. Линней и изобретатель термометра Р. Реомюр, написавший 6 томов «Мемуаров по истории насе­комых». Пример француза оказался заразительным: литература о насеко­мых стала нарастать со скоростью снежной лавины.

В XVII в. итальянский ученый Марчелло Мальпиги, рассматривая под микроскопом внутреннее строение бабочек, к своему удивлению увидел у них кишки, нервы, сердце и другие органы.

Это именно он впервые обнаружил длинные тонкие трубочки, впа­дающие в кишку.

Ученый распутывал трубочки иголками, считая их, а они снова пута­лись и даже обрывались. Изучив десяток бабочек, Мальпиги определил число трубочек, сделал их зарисовки. Позднее было установлено, что об­наруженные трубочки - органы выделения насекомого. В честь Мальпиги они были названы мальпигиевыми  сосудами.

Мальпиги впервые обнаружил и описал нервную систему насекомого. Только перечень того, что он открыл, занял бы больше страницы.

Вопросы  классу:

- Что вам известно о тараканах? Где они встречаются? Легко ли избавиться от их соседства?

IV этап. Усвоение нового материала.

1. Отряд Таракановые - очень древняя группа насекомых; они процветали в лесах каменноугольного периода. 2500 совре­менных видов обитают в лесах тропической зоны, реже - в степях и пустынях. До европейской тундры доходит только один вид - лапландский таракан. Тараканы всеядны. Растут они медленно. Обитающий в домах рыжий таракан при 22°С достигает половой зрелости за 172 дня, а черный таракан - за 4 года. Обычно тарака­ны откладывают яйца в особые капсулы - оотеки, предохраняющие их от высыхания. Тараканы не только портят пищу, но и являются разносчиками бактерий и простейших - возбудителей заболеваний, яиц глистов.

2. Представителей отряда Прямокрылые насчитывается свыше 20 тыс. видов. Это кузнечики, саранчовые, сверчки. Сверчок медведка - земляное, крупное (до 5 см) насекомое. Роет подземные ходы, серьезно вредит сельскохозяйственным культурам, подгры­зая корни растений.

У прямокрылых грызущий ротовой аппарат, передние крылья превращены в надкрылья, а задние ноги прыгательного типа. Мно­гие из них способны издавать громкие звуки (стрекотание), поти­рая одно надкрылье о другое. Насекомые чувствительны к переме­не погоды. Зеленые кузнечики не стрекочут вечером перед дождем. Кузнечиков часто путают с одиночными саранчовыми - кобылка­ми. У саранчовых короткие усики, а у кузнечиков они длиннее те­ла. Кузнечик - классический пример покровительственной окраски.

1) Саранчовые - опаснейшие вредители сельского хозяйства, так   как относятся к группе насекомых, для которых характерны вспышки массового размножения. В обычные периоды их числен­ность не отличается от численности других прямокрылых, нахо­дится на сравнительно низком уровне. Наиболее опасна азиатская саранча, гнездящаяся в плавнях низовьев Дона, Волги, Урала, Те­река, среднеазиатских рек и озер. Там она питается тростником, а улетая на сотни километров, истребляет по пути всю раститель­ность. Почти столь же опасна марокканская саранча. Вредят сель­скому хозяйству также несколько видов прусов.

Цикл развития перелетной саранчи: из кубышек весной выводится молодь, ведущая одиночный образ жизни (одиночная фаза); при массовом отрождении возникает стадный инстинкт, под воз­действием которого насекомые образуют большие скопления - ку­лиги (стадная фаза), которые в минуту преодолевают расстояние в 6-12 м, их не останавливают даже водные преграды. После пре­вращения во взрослую особь, способную к перелетам, саранча ста­новится особенно опасной. Огромными стаями поднимается она в воздух и летит со скоростью 10-15 км/ч, преодолевая за день рас­стояние 80-120 км. Там, где опускается такая стая, число экземп­ляров саранчи достигает нескольких сотен на 1 м . Площади, кото­рым угрожает саранча в период массового размножения, измеря­ются миллионами гектаров. Одна самка откладывает до 250 яиц.

При полной выживаемости ее потомство съедает до 75 кг зеленой массы. Время развития - 30-40 суток. Уроны от саранчовых не миллионные, а миллиардные. В ООН создан центр по борьбе с са­ранчой.

2) Сверчки. В сельской местности хорошо известен домовой сверчок. Это ночное насекомое, питающееся различными пищевы­ми отбросами. Обитание в отапливаемых помещениях повлияло на жизненный цикл этого вида сверчков: они утратили сезонную рит­мику размножения, поэтому в любое время в домах встречаются разные стадии развития - от мелких личинок до взрослых насеко­мых.

Вопрос  классу:

- Какие еще насекомые вам знакомы, у которых отсутствует се­зонный ритм размножения?

(Учитель предлагает учащимся рассмотреть коллекции прямокрылых, обратить внимание на их окраску, представить среду обитания этих насе­комых. Далее перед учащимися ставится задача:

«На скошенном и выгоревшем на солнце поле жили зеленые и серые кузнечики. Птицы переловили зеленых. Объясните, почему уцелели серые кузнечики?»)

После ответов учащихся обратить их внимание на то, что для зеленых кузнечиков условия изменились, а окраска их тела осталась прежней. Следовательно, приспособительная окраска носит относительный харак­тер.

3. Отряды Уховертки, Поденки изучаются самостоятельно по учебнику.

ФИЗМИНУТКА

V этап. Первичная проверка понимания.

1. Вопросы:

1) Почему тараканы - частые гости в жилье человека?

2) В чем заключается вред, наносимый саранчой?

3) Почему медведка является очень опасным вредителем?

4) Каких насекомых относят к отряду Прямокрылые?

5)Кто из уже изученных членистоногих имеет покровительст­венную окраску?

6) В чем относительность покровительственной окраски?

7) Какие меры борьбы применяют против саранчи?

2. Выполнение заданий в рабочей тетради. (№1-5, с. 36.)   

VI этап. Информационный.

§16, №6-10(с.36-37) (по выбору учащихся 2 задания). Подготовить сообщения на темы: «Кто они: друзья или враги?»; «Медведка - сверчок - крот»; «Окраска насекомых: предостерегающая и покровительственная»; «Саранча - опаснейший вредитель сельского хозяйства»(индивидуально 4 человека).

VII этап. Подведение итогов и оценка учебного занятия. Оценить качество работы класса и отдельных учащихся.

VIII этап. Рефлексия. Что понравилось на учебном занятии? Что не понравилось?