965183
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии в 7 классе на тему: "Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека." В.В.Пасечник

Конспект урока биологии в 7 классе на тему: "Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека." В.В.Пасечник


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Биология. 7 класс.

Учебное занятие № 13.

Дата: 13.10.2016 год

Тема. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Лабораторная работа №2: «Знакомство с многообразием ракообразных».

Цели: 1. Познакомить учащихся с характерными признаками членистоногих как наиболее высокоорганизованных беспозвоночных, их многообразием и особенностями, обеспечивающими процветание и широкое распространение на Земле; рассмотреть характерные признаки ракообразных и паукообразных; продолжить формирование у учащихся умений проводить лабораторные исследования, делать выводы.

2. Содействовать развитию у учащихся памяти, речи.

3. Воспитывать самостоятельность в работе с учебником, текстом и тетрадью по вопросам.

Оборудование: коллекции членистоногих, влажные препараты, таблицы «Тип Членистоногие. Класс Паукообразные», «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные», компьютер, проектор, экран, диск для 7 класса, презентация.

Планируемые результаты:

- учащиеся должны знать, что членистоногие - самый много­численный тип животных;

- называть среды жизни, освоенные членистоногими;

- знать способы передвижения животных типа Членистоногие;

- уметь определять представителей классов Ракообразные и Паукообразные;

- знать особенности внешнего и внутреннего строения члени­стоногих;

- иметь представление об использовании человеком ракообразных;

- учащиеся должны знать о заболеваниях, переносчиками которых являются клещи;

- знать о вреде, наносимом паукообразными.


Ход учебного занятия:


I этап. Организационный. Обеспечить нормальную обстановку для работы на учебном занятии. Психологически подготовить учащихся для работы на учебном занятии.


II этап. Проверка домашнего задания.

  1. Проверка выполнения заданий в рабочей тетради №6-10, с.29-30.

  2. Подготовка к ОГЭ: тестирование по теме: «Моллюски» в рабочей тетради.


III этап. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

  1. Постановка темы и цели учебного занятия.

  2. Вопросы:

- Какие вам известны типы животных?

- Какие среды они заселяют?

Подвести учащихся к выводу о том, что многообразие животных свя­зано с их обитанием в разных средах. Сообщить тему, рассказать о много­образии, широком распространении на Земле членистоногих. Если кто из ребят на летних каникулах видел в водоемах членистоногих, пусть рас­скажет о своих впечатлениях.


IV этап. Усвоение нового материала.

  1. Классификация типа Членистоногие. (Презентация)


Тhello_html_27029b02.gifип Членистоногие

hello_html_m7d863fd8.gifhello_html_4efe4d70.gif

Класс Класс Класс

Ракообразные Паукообразные Насекомые


На Земле насчитывается 1 млн видов членистоногих - больше, чем всех других животных вместе взятых.

ПЛАН:

1. Отметить последовательность изучения темы в связи с процессами эволюции. Эволюция - необратимый процесс развития всего живого.

2. Показывая хитиновый покров, необходимо рассказать о его качест­вах (плотность, слабая растяжимость, прочность), обусловливающих за­щитную и опорную функции.

3. Сообщить о линьке, ее значении.

4. Познакомить с представителями класса ракообразных, отметить их широкое распространение в пресных и морских водоемах. С целью закре­пления знаний выполнить лабораторную работу № 2 «Знакомство с многообразием рако­образных», с. 58 учебника (№5, с.31 в печатной тетради).

5. Рассказать о многообразии паукообразных, особенностях строения систем органов пауков.

6. При изучении дыхательной системы паука-крестовика подчерк­нуть, что паук дышит атмосферным воздухом с помощью легочных меш­ков и трахей.

7. При объяснении процесса размножения пауков раскрыть такие осо­бенности, как половой диморфизм, внутреннее оплодотворение, откладка яиц в кокон, сплетенный из паутины, появление молодых паучков весной следующего года.

8. Остановиться на многообразии клещей - паразитов растений, жи­вотных, человека. Для них характерны мелкие размеры, слитное тело, приспособленные к прокалыванию и сосанию ротовые органы.

9. Обратить внимание на места обитания клещей, характер питания, причиняемый ими вред.

Клещи вездесущи.

Клещи - паразиты растений - питаются соком растений, гриб­ницей, почвенными водорослями, играют определенную роль в почвообразовании. Немалый вред причиняют зерновые и мучные клещи (амбарные), луковичный. Клещи питаются также перьями, волосами. Плодовые, паутинные клещи - опасные вредители всех культурных растений.

Есть и клещи-кровососы (птичий, куриный). Наиболее опасные - переносчики вирусов, бактерий, простейших и гельминтов. Таков таежный, или энцефалитный клещ - переносчик вируса клещево­го энцефалита (воспаления мозга). Пастбищный клещ может быть источником распространения геморрагической лихорадки, сыпного тифа, возвратного тифа, туляремии, пироплазмоза. Пчелиный клещ поставил под угрозу само существование пчеловодства во многих странах мира. Микроскопические клещи, обитающие в домашней пыли, могут вызывать острую аллергию, астму.

Историческая справка.

Достижения современной науки.

Впервые основные положения учения о природной очаговости болез­ней человека были сформулированы академиком Е. Н. Павловским в 1938 г. Этому предшествовали многочисленные экспедиции, изучавшие паразитологическое и эпидемиологическое состояние многих регионов. В на­стоящее время для многих болезней уже установлены главные переносчи­ки возбудителей среди позвоночных животных и их разнообразных по видовому составу эктопаразитов - кровососущих насекомых и клещей. Изучение биологии этих видов позволило разработать систему профилак­тических и оздоровительных мероприятий, которая широко используется для предотвращения эпидемий. Также разработаны и внедрены в практи­ку методы экстренной профилактики - временного подавления природ­ных очагов, а затем полного их оздоровления путем истребления тепло­кровных носителей и членистоногих переносчиков. Накопленные данные уже позволяют подойти к составлению эпидемических прогнозов по ряду природно-очаговых заболеваний.

Клещевой энцефалит опасен тем, что может оказывать необра­тимые воздействия на нервную систему, приводя к потере слуха и зрения, параличам, сильным приступам головной боли и т.д. Эта страшная болезнь передается через укусы клещей, среди которых основными переносчиками являются иксодовые клещи. Существуют разные формы клещевого энцефалита, вызы­ваемые разными вирусами-возбудителями, но сходные по симпто­мам: дальневосточный клещевой энцефалит, шотландский энцефа­лит овец, омская геморрагическая лихорадка. Существует четыре активных очага распространения клещевого энцефалита: восточно­европейский, приуральский, южно-сибирский, дальневосточный.


Физминутка.


V этап. Первичная проверка понимания.

1. Ди­дактическая игра «Узнай, кто это».

Класс делится на группы по 6-8 человек (в зависимости от количества учащихся в классе). Ка­ждая группа получает карточки с рисунками речного рака, краба, креветки, паука, клеща пастбищного, скорпиона, дафнии, клопа вредная черепашка, мокрицы, водяного ослика, бокоплава.

Уча­щиеся получают задания.

Задание 1. Разделить карточки на две группы: ракообразные и паукообразные. (Наиболее часто встречающаяся ошибка: скор­пиона могут отнести к ракообразным.)

Задание 2. Отобрать карточки с животными, имеющими про­мысловое значение для человека.

Задание 3. Отобрать карточки с изображением животных, нано­сящих вред человеку и его деятельности. Рассказать о вреде, кото­рый наносят пастбищные клещи, клоп вредная черепашка.

Задание 4. Выделить карточки с животными, которые могут нанести вред здоровью человека.

Подведение итога игры.

Если группа все задания выполнила без ошибок - получает высший балл, если допущена одна ошибка - на 1 балл ниже, если 2 ошибки - на 2 балла. Если задание выполнено неверно - 0 бал­лов. Каждое задание оценивается отдельно. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

2. Вопросы:

1) Какие классы представляют тип Членистоногие?

2) Какие признаки свойственны ракообразным?

3) Чем паукообразные отличаются от ракообразных?

4) Что объединяет паукообразных и ракообразных?

3. Выполнение заданий в рабочей тетради. (№1-4, с. 30-31.)


VI этап. Информационный.

§14, №6-11, с.32-33 (по выбору учащихся 2 задания), подготовить сообщения на темы: «Пау­кообразные - вредители сельскохозяйственных культур», «Таеж­ный и пастбищный клещи, их опасность для здоровья и жизни че­ловека»; «Речной рак: что мы о нем знаем»; «Промысловое значе­ние морских ракообразных» (4 человека).


VII этап. Подведение итогов и оценка учебного занятия. Оценить качество работы класса и отдельных учащихся.


VIII этап. Рефлексия. Что понравилось на учебном занятии? Что не понравилось?








Общая информация

Номер материала: ДБ-257508



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.