Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии в 8 классе "Обобщение знаний по теме "Дыхание"

Конспект урока биологии в 8 классе "Обобщение знаний по теме "Дыхание"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Учитель биологии и химии МОУ Кувшиновская СОШ №1

Марков Валерий Евгеньевич

Тема урока: Обобщение знаний по теме «Дыхание»»

Тип урока: комбинированный

Задачи урока: формировать понятия: клиническая смерть, биологическая смерть, реанимация; познакомить учащихся с приемами оказания первой помощи при поражении органов дыхания: искусственное дыхание, непрямой массаж сердца; развивать умение учащихся находить в тексте учебника биологическую информацию, необходимую для выполнения заданий; обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Дыхание»; формировать умение учащихся работать в микро-группах, осуществлять самопроверку результатов своей деятельности, самостоятельно оценивать свою работу на каждом этапе урока, развивать умение построения логической цепочки взаимосвязанных событий и фактов.

Оборудование: Биология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. – Изд. 3-е, перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013.; Биология: 8 класс: рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций/ Р.Д. Маш, А.Г. Драгомилов. – 2-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2014.; презентация «Первая помощь при поражении органов дыхания. Обобщение знаний по теме «Дыхание»»; листы самооценки; бланки-матрицы для мини-проектов по теме «Дыхание» с инструктивными карточками; модель Дондерса; пробирки с известковой водой, салфетки и стеклянные трубочки.

Используемые технологии, приемы и методы обучения: фронтальная беседа, самостоятельная работа учащихся с текстом учебника по поиску необходимой информации для выполнения заданий, самопроверка учащимися результатов своей деятельности, ИКТ, работа учащихся в микро-группах, проектная технология (выполнение мини-проекта матричного типа), мини-конференция, самооценка учащимися своей деятельности.

Оформление доски:

(Дата) Тема урока: Первая помощь при поражении органов дыхания. Обобщение знаний по теме «Дыхание»

Понятия: клиническая смерть, биологическая смерть, реанимация

Приемы оказания первой помощи:

искусственное дыхание, непрямой массаж сердца




Ход урока

  1. Организационный момент ( 2 мин.)

(объявление учителем темы и задач урока, запись учащимися темы урока в тетрадях, подпись листов самооценки)

  1. Актуализация опорных знаний для изучения нового материала.

( 3 мин.)

Фронтальная беседа:

- Какое значение имеет процесс дыхания для человека?

(Организм при дыхании получает кислород, для окисления и распада сложных молекул органических веществ в клетках с целью получения энергии необходимой для процессов жизнедеятельности.)

- Объясните, в чем заключается взаимодействие системы органов дыхания с кровеносной системой человека для осуществления процесса дыхания?

(Процесс дыхания состоит из 3-х этапов: легочное дыхание (органы дыхания обеспечивают газообмен между наружным воздухом и воздухом легких), транспорт газов кровью, тканевое дыхание (газообмен между кровью и тканями через стенки капилляров с целью обеспечения окисления органических веществ в митохондриях клеток).)

- Что может послужить причиной нарушения и остановки дыхания? Объясните последствия остановки дыхания? Что нужно сделать, чтобы их предотвратить?

(Причиной нарушения и остановки дыхания может служить проникновение инородных тел в дыхательные пути, утопление, удушение, обморок, отек гортани, заваливание землей, электротравма. Последствием остановки дыхания является нарушение снабжения организма кислородом, нарушение процесса тканевого дыхания, что приводит к прекращению получения организмом энергии поддерживающей его жизнедеятельность и далее – к смерти.

Чтобы спасти человека, нужно обеспечить свободное движение воздуха в дыхательных путях (инородные тела удаляются только их выдуванием, если это не помогает – нужно обратиться к врачу) и сделать ему искусственное дыхание а, при необходимости, непрямой массаж сердца.)



- Оцените в листе самооценки свои знания и участие в беседе.











  1. Работа с новым материалом.(8 мин)

- Перепишите с доски понятия: клиническая смерть, биологическая смерть, реанимация. Используя текст §28, стр.118, дайте им определение. (устно)

Поиск учащимися в тексте §28, стр.118 определений понятий:

клиническая смерть – это обратимое состояние организма человека при остановке сердца и прекращении дыхания ( 5-7 мин.),

биологическая смерть – необратимое состояние организма после гибели мозга,

реанимация – мероприятия, связанные с выводом человека из клинической смерти.

- Используя текст статьи «Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца» и рис. 58, выполните задания №1-4 работы 96, в рабочей тетради на печатной основе №1, стр. 61.

(самопроверка по презентации, (слайд 1))

1) Клиническая смерть – это обратимое состояние организма человека при остановке сердца и прекращении дыхания (5-7 мин.)

2) Если пострадавший будет лежать на мягком или на пружинном матрасе, то при оказании первой помощи, будет невозможно рассчитать силу надавливания на грудину, соответственно, непрямой массаж сердца будет неэффективным.

3) Может произойти разрыв легочных тканей.

4)Принудительный вдох – нет давления на грудь, воздух вдувается «рот в рот», принудительный выдох – воздух не вдувается, осуществляется непрямой массаж сердца.

- Оцените в листе самооценки свою самостоятельную работу с текстом учебника.

  1. Работа в микро-группах по выполнению микро-проектов.(20 мин.)

Учащиеся распределяются на группы по 4(5) человек.

- Используя инструктивную карточку, справочный и раздаточный материал, заполните матрицу микро-проекта, выберите представителя от группы и подготовьте сообщение для мини-конференции.

1) Работа учащихся над микро-проектом (15 мин.):

ПРОЕКТ №1 (Приложение 1)

ПРОЕКТ №2 (Приложение 2)

ПРОЕКТ №3 (Приложение 3)

ПРОЕКТ №4 (Приложение 4)

2) Выступление представителей микро-групп перед классом (5 мин.).

- Оцените в листе самооценки свою работу над проектом.


5. Подведение итогов урока.

(Оценка учителем работы учащихся на уроке)

- Подчеркните в листе самооценки смайлик, соответствующий вашему состоянию на уроке, на сколько вам было комфортно.

6. Домашнее задание:

- Изучите §28, ответьте на вопросы после параграфа. В рабочей тетради на печатной основе №1 выполните работу №94, 95, стр. 59-60


СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ !

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Ф.И. учащегося:__________________________________________

класс:________________

Тема урока: «Первая помощь при поражении органов дыхания. Обобщение знаний по теме «Дыхание»»

Этап урока

Оценка

  1. Участие в беседе


  1. Работа с текстом учебника


  1. Работа над проектом


hello_html_a66601a.pnghello_html_m797a5500.pnghello_html_m3200be27.png


hello_html_m5840e769.pnghello_html_6afadf98.pnghello_html_4379535a.png









ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Ф.И. учащегося:__________________________________________

класс:________________

Тема урока: «Первая помощь при поражении органов дыхания. Обобщение знаний по теме «Дыхание»»

Этап урока

Оценка

  1. Участие в беседе


  1. Работа с текстом учебника


  1. Работа над проектом


hello_html_a66601a.pnghello_html_m797a5500.pnghello_html_m3200be27.png


hello_html_m5840e769.pnghello_html_6afadf98.pnghello_html_4379535a.png

Приложение 1.

ПРОЕКТ №1

по теме «Дыхательная система человека»

Название

проекта:




Дата



Цель проекта: _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Альвеолярный воздух - ______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


Диффузия - _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________







Состав





















Вывод по проекту:___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Исполнители проекта:

Класс

Ф.И. учащегося

Оценка участия

(от 1 до 5 баллов)













ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА К ПРОЕКТУ №1


  1. Изучите весь предоставленный для выполнения проекта материал. Сформулируйте название проекта и его цель. Заполните соответствующие графы в бланке проекта.

  2. Дайте определение понятиям проекта. Запишите их в бланк проекта.

  3. Используя данные «копилки данных», заполните таблицу проекта.

  4. Сделайте вывод по проекту.

  5. Как полученный вывод можно подтвердить экспериментально?

  6. Оцените участие каждого члена команды в выполненном проекте.

  7. Выберите представителя от команды для защиты проекта на мини-конференции.


КОПИЛКА ДАННЫХ


Термины и понятия: пары воды, вдыхаемый воздух, кислород, углекислый газ, мало, выдыхаемый воздух, много, азот.


hello_html_m6f5fd53.pngЦифры: 4%, 79%, 0,03%, 21%, 16%


Эксперимент:



План защиты проекта:


  1. Название проекта.

  2. Цель проекта

  3. Вывод по проекту

Приложение 2.

ПРОЕКТ №2

по теме «Дыхательная система человека»

Название

проекта:




Дата



Цель проекта: _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Диафрагма - ________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


Эмфизема легких - ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Действующие компоненты




1.




2.




3.




4.




5.




6.




Вывод по проекту:___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Исполнители проекта:

Класс

Ф.И. учащегося

Оценка участия

(от 1 до 5 баллов)












ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА К ПРОЕКТУ №2


  1. Изучите весь предоставленный для выполнения проекта материал. Сформулируйте название проекта и его цель. Заполните соответствующие графы в бланке проекта.

  2. Дайте определение понятиям проекта. Запишите их в бланк проекта.

  3. Используя данные «копилки данных», заполните таблицу проекта.

  4. Сделайте вывод по проекту.

  5. Как полученный вывод можно подтвердить экспериментально?

  6. Оцените участие каждого члена команды в выполненном проекте.

  7. Выберите представителя от команды для защиты проекта на мини-конференции.


КОПИЛКА ДАННЫХ


Термины и понятия: диафрагма, межреберные мышцы, объем грудной полости, мышцы диафрагмы, легкие, ребра.


hello_html_m368ccca.pngДействия и характеристики: расширяются, выдох, расслабляются, увеличивается, сокращаются, сжимаются, уменьшается, вдох, сокращаются, выпуклая, опускаются, плоская, расслабляются, поднимаются

hello_html_2c5cc9e1.png

Эксперимент:


План защиты проекта:


  1. Название проекта.

  2. Цель проекта

  3. Вывод по проекту

Приложение 3.

ПРОЕКТ №3

по теме «Дыхательная система человека»

Название

проекта:




Дата



Цель проекта: _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Чихание - ___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


Кашель - ___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________







Регуляция


Действующий фактор

Метоположение действующего фактора в организме

Результат


hello_html_m2a9cd1eb.gifhello_html_48779a17.gif

hello_html_m2a9cd1eb.gif









hello_html_m2a9cd1eb.gifhello_html_48779a17.gif


hello_html_m2a9cd1eb.gif










Вывод по проекту:___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Исполнители проекта:

Класс

Ф.И. учащегося

Оценка участия

(от 1 до 5 баллов)













ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА К ПРОЕКТУ №3


  1. Изучите весь предоставленный для выполнения проекта материал. Сформулируйте название проекта и его цель. Заполните соответствующие графы в бланке проекта.

  2. Дайте определение понятиям проекта. Запишите их в бланк проекта.

  3. Используя данные «копилки данных», заполните таблицу проекта.

  4. Сделайте вывод по проекту.

  5. Оцените участие каждого члена команды в выполненном проекте.

  6. Выберите представителя от команды для защиты проекта на мини-конференции.


КОПИЛКА ДАННЫХ


Термины и понятия: кора больших полушарий, гуморальная регуляция, избыток СО2, продолговатый мозг, увеличение частоты и глубины дыхания, кровь, дыхательный центр, нервная регуляция, произвольная регуляция дыхания, недостаток СО2, кровь, высшие дыхательные центры, снижение частоты и глубины дыхания, непроизвольная регуляция дыхания.


hello_html_m762e3204.png


План защиты проекта:


  1. Название проекта.

  2. Цель проекта

  3. Вывод по проекту


Приложение 4.

ПРОЕКТ №4

по теме «Дыхательная система человека»

Название

проекта:




Дата



Цель проекта: _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Флюорография - ______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


Закаливание организма - _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


























Вывод по проекту:___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Исполнители проекта:

Класс

Ф.И. учащегося

Оценка участия

(от 1 до 5 баллов)














ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА К ПРОЕКТУ №4


  1. Изучите весь предоставленный для выполнения проекта материал. Сформулируйте название проекта и его цель. Заполните соответствующие графы в бланке проекта.

  2. Дайте определение понятиям проекта. Запишите их в бланк проекта.

  3. Используя данные «копилки данных», заполните таблицу проекта.

  4. Сделайте вывод по проекту.

  5. Оцените участие каждого члена команды в выполненном проекте.

  6. Выберите представителя от команды для защиты проекта на мини-конференции.


КОПИЛКА ДАННЫХ


Термины и понятия: возбудитель(вредные факторы), рак легкого, заболевание, очаг поражения, грипп, палочка Коха, пути заражения(причины заболевания), туберкулез легких, вирусы, весь организм, воздушно-капельная инфекция, пристрастие к курению, легкие, продукты питания, легкие и соседние органы, перерождение тканей









hello_html_1e4b66c7.jpghello_html_mfe267dd.jpgПалочка Коха Воздушно-капельная передача инфекции


План защиты проекта:


  1. Название проекта.

  2. Цель проекта

  3. Вывод по проекту



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по теме "Дыхание" с применением проектной технологии. Учащиеся на уроке работают с инструктивными карточками и создают мини-проект матричного типа. Весь необходимый для проекта материал представлен в разделе "копилка данных". По инструктивной карточке, матрице проекта и копилке данных учащиеся определяют тему проекта, его цель, формируют сам проект и делают по нему выводы. Урок завершается мини-конференцией с защитой проектов.

Общая информация

Номер материала: ДВ-550838

Похожие материалы