Конспект урока биологии в 10 классе по теме: «Оплодотворение. Двойное оплодотворение у цветковых растений»

МБОУ «СОШ № 92 г.ВЕЛЬСКА»

Конспект урока биологии в 10 классе

по теме:

«Оплодотворение. Двойное оплодотворение у цветковых растений»

Кичева Наталья Гурьевна, учитель биологии, высшей квалификационная категория

2014 год

ТЕМА УРОКА: Оплодотворение. Двойное оплодотворение у цветковых растений.

ЦЕЛИ УРОКА:

1.  Раскрыть    сущность    оплодотворения    и    биологический    смысл    двойного оплодотворения у цветковых растений.

2.              Углубить   знания   о   половом   размножении   на   основе   изучения   двойного оплодотворения у цветковых растений.

3.              Сформировать  интерес  к российской науке через  знакомство  с  выдающимся русским ученым С.Г.Навашиным

ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы «Овогенез. Сперматогенез».

С использованием мультимедийной установки «Создание опорных схем «Оплодотворение и двойное оплодотворение у цветковых растений».

ПЛАН УРОКА:        I. Вводная беседа с элементами проверки домашнего задания.

II.  Новый материал:
1.  а) оплодотворение;

б)  виды оплодотворения;

в)  этапы оплодотворения.

2.   Двойное оплодотворение у цветковых растений:

а)  открытие;

б)  спорогенез, гаметогенез;

в)  сущность двойного оплодотворения;

г)  вывод.

III.      Закрепление.

IV.     Домашнее задание. ХОД УРОКА

I.          Вводная беседа с элементами проверки домашнего задания.

Учитель:   на  прошлом  уроке  мы  с  вами  изучали  формы  размножения  (далее фронтальный опрос по материалам § 22.( уч. Беляев Д.К.)

Вопросы:

v Вспомните основные формы размножения?

v Что лежит в основе размножения?

v В чем суть бесполого размножения?

v В чем суть полового размножения?

v Докажите, что размножение - одно из важнейших свойств живой природы.

v Какая из форм размножения является наиболее эффектной с биологической точки зрения?   

v Где образуются половые клетки?

Далее   индивидуальный   опрос   1-го   учащегося   (у   доски   по   таблице   «Овогонез, Сперматогенез».

Вопрос: рассказать, как происходит образование гамет, то есть, как происходит овогенез и Спермотогнез". ( Монологический ответ обучающегося).

II.        а) Оплодотворение

Учитель:       для   того,   чтобы   осуществлялось   половое   размножение   организму недостаточно просто сформировать половые клетки - гаметы в ходе овогенеза и спермататогенеза, надо обеспечить возможность их встречи, т.е. должно произойти оплодотворение.

Так вот     тема    сегодняшнего урока «Оплодотворение. Двойное оплодотворение у

цветковых растений»  (слайд № 1) дети записывают тему в тетради.

Цель урока: «Раскрыть сущность оплодотворения и биологический смысл двойного оплодотворения у цветковых растений (слайд № 2)

Итак, что же такое оплодотворение? (слайд № 3 ) «Процесс слияния сперматозоида и яйцеклетки, сопровождающееся объединением их генетического материала» (обучающиеся записывают в тетрадь)

б) виды оплодотворения (слайд № 4)
Учитель:                                      ОПЛОДОТВОРЕНИЕ

                                      

ПЕРКРЕСТНОЕ            САМООПЛОДОТВОРЕНИЕ

( обучающиеся записывают в тетрадь)            гермафродитизм

Существует 2 типа                 ОПЛОДОТВОРЕНИЯ (слайд № 5 )

                          

НАРУЖНОЕ             ВНУТРЕННЕЕ

вне организма самки      в половых органах самки

Вопрос  учителя:  -       вспомните для каких  организмов характерно  наружное оплодотворение, а для каких внутреннее?   (работа со слайдом № 5) (Ребята отвечают наружное: рыбы, земноводные

внутреннее: пресмыкающие, птицы, млекопитающие)

в) Этапы оплодотворения (дети записывают в тетради)
Учитель: процесс оплодотворения состоит из нескольких этапов.

1 этап   проникновение сперматозоидов в яйцеклетку [ слайд № 6}

Прочтем: как это происходит на примере лягушки. Откроем учебник ( Д.К.Беляев изд.

«Просвещение» на стр. 85 (дети читают)

2 этап. Слияние гаплоидных ядер обеих гамет в результате чего образуется зигота (слайд № 7)

3 этап. Активизация зиготы к дроблению и дальнейшему развитию [ слайд № 8 ) Вопрос учителя: Какой вывод можно сделать?

Какова биологическая сущность оплодотворения?

Предполагаемый ответ   обучающегося:   Возникает   уникальная   комбинация   генетического   материала отцовского и материнского организмов ( слайд № 9 ) Ребята вывод записывают в тетрадь.

2.Двойное оплодотворение у цветковых растений

Учитель: Особый вид оплодотворения характерен для цветковых растений.

а)   он был открыт в 1898 году русским ботаников, академиком Сергеем Гавриловичем
Навашиным и получил название двойного оплодотворения. (слайд № 10, 11). На нем
более подробно остановимся. Для этого нам необходимо вспомнить строение цветка,
тычинок, пестика, семени однодольного растения.

(Далее беседа с обучающимися по слайдам № 12, 13, 14).

б)    спорогенез и гаметогенез              процесс формирования половых клеток растений
рассмотрим на примере цветковых ( покровносеменных) растений. В нем

РАЗЛИЧАЮТ

СПОРОГЕНЕЗ                ГАМЕТОГЕНЕЗ

в основе лежит мейоз      в основе лежит митоз

Далее учитель: развитие мужских гамет ( слайд № 15, 16 ) - рассказ учителя Как происходит развитие семяпочки в завязи (рассказ учителя по слайду №17)

в) как происходит двойное оплодотворение (рассказ учителя по слайду № 18)

г) Вывод: Вопрос учителя к обучающимся

-   попробуйте сделать вывод о биологическом смысле двойного оплодотворения у цветковых растений. ( ребята высказывают свое мнение)

Общий вывод (слайд № 19)   (обучающиеся записывают в тетрадь)   «Биологический смысл двойного оплодотворения заключается в образовании эндосперма пищи для зародыша, это обеспечило цветковым растениям преимущества перед другими группами растений» Далее идут слайды с цветковыми растениями.

III .Закрепление

1.  Что такое оплодотворение?

2.              Какие типы оплодотворения вы знаете?

3.              Кем и когда было открыто двойное оплодотворение и цветковых растений?

4.              В чем заключается процесс двойного оплодотворения?

IV. Домашнее задание. § 23, стр. 84 - 87. проработать вопросы на странице 87.

• 1 слайд

  Тема урока:
  «Оплодотворение. Двойное оплодотворение у цветковых растений.»
  Кичёва Н.Г. Учитель географии ,биологии ,экологии МОУ СШ №92 г. Вельск.
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Раскрыть сущность оплодотворения и биологический смысл двойного оплодотворения у цветковых растений.
  

• 3 слайд

  1. Что такое оплодотворение?
  Процесс слияния сперматозоида и яйцеклетки, сопровождающийся объединением их генетического материала, называют оплодотворением.
  

• 4 слайд

  Виды оплодотворения:
  Перекрёстное – это слияние гамет разных особей.
  Самооплодотворение - это объединение гамет, продуцируемых одних организмом.
  

• 5 слайд

  Оплодотворение
  Наружное
  Внутреннее
  Земноводные
  Моллюски
  Пресмыкающиеся
  Рыбы
  Млекопитающие
  Человек
  

• 6 слайд

  2. Этапы оплодотворения
  1 этап:
  Проникновение сперматозоидов в яйцеклетку
  

• 7 слайд

  2 этап:
  Слияние гаплоидных ядер обеих гамет, в результате чего образуется зигота.
  =
  

• 8 слайд

  3 этап:
  Активизация зиготы к дроблению и дальнейшему развитию.
  =
  новый организм
  

• 9 слайд

  Вывод.
  Возникает уникальная комбинация генетического материала отцовского и материнского организмов.
  

• 10 слайд

  3. Двойное оплодотворение у цветковых растений.
  3.1. Открытие.
  Такой тип оплодотворения был открыт в 1898 году русским ботаником, академиком Сергеем Гавриловичем Навашиным.
  

• 11 слайд

  С.Г.Навашин
  1857-1930 гг.
  
  

• 12 слайд

  3.2. Строение цветка
  Цветоножка
  Цветоложе
  Лепестки венчика
  Чашелистики
  Тычинки (пыльник + тычиночная нить)
  Пестик (рыльце + столбик + завязь +семяпочка)
  

• 13 слайд

  3.3. Строение пестика
  Рыльце
  Столбик
  Семяпочка
  Завязь
  Зародышевый мешок
  Яйцеклетка (n)
  Центральная клетка (2n)
  

• 14 слайд

  3.4. Строение семени
  Эндосперм
  Семядоля
  Зародышевая почечка
  Зародышевый стебелёк
  Зародышевый корешок
  Околоплодник, сросшийся с семенной кожурой
  

• 15 слайд

  3.5. Развитие мужских гамет (пыльцы в пыльнике)
  I
  II
  Микроспорогенез (мейоз)
  Микрогаметогенез (митоз)
  Пыльцевое зерно
  Вегетативная клетка
  Генеративная клетка
  Спермий
  

• 16 слайд

  Пыльцевые зёрна разных растений
  

• 17 слайд

  3.6. Развитие семяпочки в завязи
  Макроспорогенез (мейоз)
  II
  I
  Направительные (редукционные) тельца
  Макрогаметогенез (митоз)
  На зародышевый мешок
  Центральная клетка (2n)
  Яйцеклетка (n)
  

• 18 слайд

  4. Оплодотворение
  

• 19 слайд

  5. Вывод
  Биологический смысл двойного оплодотворения заключается в образовании эндосперма – пищи для зародыша; это обеспечило цветковым растениям преимущества перед другими группами растений.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

Краткое описание документа:

Конспект урока в 10 классе. Урок раскрывает сущность оплодотворения у цветковых растений и его биологический смысл. Углубляет знания о половом размножении. К конспекту прилагается презентация. Конспект по УМК Беляева Д.К

ТЕМА УРОКА: Оплодотворение. Двойное оплодотворение у цветковых растений.

ЦЕЛИ УРОКА:

1.  Раскрыть    сущность    оплодотворения    и    биологический    смысл    двойного оплодотворения у цветковых растений.

2.             Углубить   знания   о   половом   размножении   на   основе   изучения   двойного оплодотворения у цветковых растений.

3.             Сформировать  интерес  к российской науке через  знакомство  с  выдающимся русским ученым С.Г.Навашиным